寫一個人的品質(zhì)的作文
寫一個人的品質(zhì)的作文5篇
飽含感情的寫人作文，寫人作文要在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫。以下是小編整理的寫一個人的品質(zhì)的作文，歡迎大家借鑒與參考!
寫一個人的品質(zhì)的作文1
在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師……很多很多，在我的心目中最令我敬的還是我們無私奉獻(xiàn)的清潔工了。有人叫他們是城市的“美容師”，我也是。為什么呢?當(dāng)然理由有很多很多種，但我認(rèn)為他們就是我心中的榜樣!
我們市區(qū)起的最早的肯定是當(dāng)清潔工的叔叔阿姨們了。大清早，天還沒亮的時候，就聽見寬闊的馬路上有沙沙的聲音了，是什么聲音呢，是小蟲，不;是有人在叫賣，不對。是清潔工阿姨正在掃地。他們上班的時間是全市最早的工作的人了，他們早上三四點(diǎn)就到了我們的大街上，為我們的街道做“免費(fèi)的美容”。等到我們床了，他們便隱身在清晨的陽光里，留下的僅有美麗的街道和一陣花的幽香。他們在無聲無息的為我們的城市做貢獻(xiàn)，我們?nèi)绻麤]有他們的功勞能住上美麗的城市嗎?
此時，我想，無數(shù)位在這個職業(yè)上辛苦數(shù)十年的人，風(fēng)雨無阻，早出晚歸把大街清掃得一塵不染，但他們卻沒聽到一句贊揚(yáng)鼓勵的話語，僅有厭惡的表情。他們沒有美味的午餐，他們沒有華麗的衣著，但他們卻十年如一日的默默無聞的工作著，這種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
讓我們學(xué)習(xí)無數(shù)名人、偉人的同時，也不妨學(xué)習(xí)一下，不引人注目的清潔工們……
寫一個人的品質(zhì)的作文2
我爺爺是一個誠實(shí)守信的菜農(nóng)，他的信譽(yù)很高。他賣菜堅持三個原則，一是剛噴過農(nóng)藥的蔬菜不賣。二是不把壞菜夾在好菜里賣。三是從不短斤少兩。菜販子都喜歡買我爺爺?shù)摹胺判牟恕薄?/p>
一次，一個菜販子買了我爺爺2000元的大白菜。菜裝車后，他掏出一沓錢數(shù)好扔給我爺爺開車就走了。我爺爺拿起錢來一數(shù)發(fā)現(xiàn)多了100元，笑嘻嘻地說：“這混小子?！蔽腋吲d地說：“爺爺，你今日發(fā)大財了，白白多賺了100元?！睜敔斖蝗粐?yán)肅地對我說：“這錢能拿嗎黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回，不能拿人家的昧心錢。”過了幾天，那個菜販再來的時候，爺爺把錢還給了他說：“小伙子，以后注意點(diǎn)，別再毛手毛腳的了?！蹦莻€菜販子深受感動，到處宣傳我爺爺?shù)暮萌撕檬??！ ∥覜Q心向爺爺學(xué)習(xí)，做一個誠信守法的好公民。
寫一個人的品質(zhì)的作文3
在我的心目中，教我們數(shù)學(xué)課的文教師是我最敬重的一位教師，雖然他可是只是一名普通教師，可是他對我的影響卻十分大?！ ?/p>
文教師既是我們學(xué)校禮貌辦公室的一員又是我們的班主任，可他還教其它的學(xué)科。無論在什么地方，他總是滿帶笑容，一面仁慈;但在上課的時候，他目光如電，嚴(yán)肅的講著課，使我們望而生畏，怎樣也不敢開小差。
記得在我四年級的時候，由于家長管教不嚴(yán)，我的成績一落千丈，并且還養(yǎng)成了不按時交作業(yè)的壞習(xí)慣。幾乎每一次不交作業(yè)的人都是我，所以，我經(jīng)常被批評。當(dāng)我被文教師叫到他的辦公室打電話請家長時，心里有說不出的難受，又怕挨家長揍，埋著頭不敢撥電話。淚眼模糊中，我猛抬頭又看見了張教師那嚴(yán)肅的眼神。那眼神雖然犀利如電，直戳到我的心里，但卻并不可怕，其中充滿了仁慈。只聽他對我說：“你是教師喜愛的孩子，這次把作業(yè)補(bǔ)好，下次就不要這樣了。”就這樣，文教師一次次地原諒我，而我，卻還是一次又一次地讓他失望，總是管不住自我。我真覺得我罪大惡極，我痛恨自我，最終，我決心改掉我的壞毛病。
那段時間，每一天放學(xué)回家，我就想想文教師對我說的話，想想他的眼神，想想他對我的期待。我用心地做好每一次作業(yè)，每次交作業(yè)我都不會落下。慢慢地，我的作業(yè)由“B”變成了“A”，又由“A”變成了“A+”、“A++”。這些光榮的評價，誰能說這不是您文教師的功勞呢?
文教師，其實(shí)您對每一位學(xué)生都一樣。您如一棵挺拔的大樹，為我們這些小苗遮風(fēng)擋雨;您如一股甘泉，為我們這些小魚供給足夠的水源;您如天上的太陽，給我們這些花朵給予充沛的陽光……您真?zhèn)ゴ蟀?
文教師，您對我的恩澤，我似乎用千言萬語，萬語千言也表達(dá)不出來，此刻，我只能好好學(xué)習(xí)，來報答您的教育之恩。
寫一個人的品質(zhì)的作文4
友情是燈，愈撥愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈開愈美;友情是酒，愈陳愈香。
我們什么時候認(rèn)識的，已經(jīng)記不清了。只記得之后啊，成了無話不說的好朋友。
除了各自在家外，我們總是形影不離。弱小的她就像一棵無助的小樹，在風(fēng)中搖擺。于是，我便有了保護(hù)她的沖動。被欺負(fù)時，我挺身而出;悲痛時，我安慰著她;開心時，我跟著一齊樂。而我心境欠佳時，她那甜美的笑容，總能讓我忘卻煩惱。有時，我甚至懷疑她是上帝派來的天使。
學(xué)校后面的小山坡，是個很美的地方。那兒僻靜，開滿各種各樣的野花。我們常常相依坐在那兒，一齊欣賞星星似的花朵，一齊看夕陽的余暉，一齊靜靜地看書，一齊討論學(xué)習(xí)問題，一齊探討人生，一齊哭這笑那。那座小山坡，成了我們的天堂，成了我們的發(fā)泄地，也成了我記憶中最美的風(fēng)景。
記得她以往說過，上中學(xué)后，就算不在一個班，我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥?。那時，真的以為我們的友誼深厚牢固得連本·拉登都不能破壞，即使前面是刀山火海，我們都能手牽手地走過去。
恰好，時間證明了一切。
那年，我們都接到了河唇二中的通知書，真的不在一個班。當(dāng)時，她明明已經(jīng)想哭了，還故作沒什么大不了的樣貌安慰我。看到她那個樣貌，想哭的沖動早已拋之腦后，我們?nèi)滩蛔溥甑匦α?。 ?/p>
上中學(xué)后，繁重的作業(yè)壓得我喘可是氣。我們見面的次數(shù)逐漸減少了。偶爾碰面也只是隨便聊幾句。到之后，竟然不知說什么好。之后的之后，我們都沉默了。見面也僅有一聲不冷不熱的問候;有時看見了，也裝作沒看見。
每次看到她和朋友玩得開心時，我的心就莫名其妙地痛起來，就假裝與同學(xué)玩得很開心，不想讓她看出我的孤寂。
為什么我們不能回到以前的完美日子呢?
以前，我們總是心靈相通，可此刻，我猜不透她在想些什么。我試圖去挽回，但再也闖不進(jìn)她的世界，只能留下完美的回憶。那人，那友情，隨著時間的流逝，慢慢消失在茫茫人海中……
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，最終不能夠。我明白人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
飽含感情的寫人作文，寫人作文要在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫。以下是小編整理的寫一個人的品質(zhì)的作文，歡迎大家借鑒與參考!
寫一個人的品質(zhì)的作文1
在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師……很多很多，在我的心目中最令我敬的還是我們無私奉獻(xiàn)的清潔工了。有人叫他們是城市的“美容師”，我也是。為什么呢?當(dāng)然理由有很多很多種，但我認(rèn)為他們就是我心中的榜樣!
我們市區(qū)起的最早的肯定是當(dāng)清潔工的叔叔阿姨們了。大清早，天還沒亮的時候，就聽見寬闊的馬路上有沙沙的聲音了，是什么聲音呢，是小蟲，不;是有人在叫賣，不對。是清潔工阿姨正在掃地。他們上班的時間是全市最早的工作的人了，他們早上三四點(diǎn)就到了我們的大街上，為我們的街道做“免費(fèi)的美容”。等到我們床了，他們便隱身在清晨的陽光里，留下的僅有美麗的街道和一陣花的幽香。他們在無聲無息的為我們的城市做貢獻(xiàn)，我們?nèi)绻麤]有他們的功勞能住上美麗的城市嗎?
此時，我想，無數(shù)位在這個職業(yè)上辛苦數(shù)十年的人，風(fēng)雨無阻，早出晚歸把大街清掃得一塵不染，但他們卻沒聽到一句贊揚(yáng)鼓勵的話語，僅有厭惡的表情。他們沒有美味的午餐，他們沒有華麗的衣著，但他們卻十年如一日的默默無聞的工作著，這種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
讓我們學(xué)習(xí)無數(shù)名人、偉人的同時，也不妨學(xué)習(xí)一下，不引人注目的清潔工們……
寫一個人的品質(zhì)的作文2
我爺爺是一個誠實(shí)守信的菜農(nóng)，他的信譽(yù)很高。他賣菜堅持三個原則，一是剛噴過農(nóng)藥的蔬菜不賣。二是不把壞菜夾在好菜里賣。三是從不短斤少兩。菜販子都喜歡買我爺爺?shù)摹胺判牟恕薄?/p>
一次，一個菜販子買了我爺爺2000元的大白菜。菜裝車后，他掏出一沓錢數(shù)好扔給我爺爺開車就走了。我爺爺拿起錢來一數(shù)發(fā)現(xiàn)多了100元，笑嘻嘻地說：“這混小子?！蔽腋吲d地說：“爺爺，你今日發(fā)大財了，白白多賺了100元。”爺爺突然嚴(yán)肅地對我說：“這錢能拿嗎黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回，不能拿人家的昧心錢?！边^了幾天，那個菜販再來的時候，爺爺把錢還給了他說：“小伙子，以后注意點(diǎn)，別再毛手毛腳的了。”那個菜販子深受感動，到處宣傳我爺爺?shù)暮萌撕檬隆！ ∥覜Q心向爺爺學(xué)習(xí)，做一個誠信守法的好公民。
寫一個人的品質(zhì)的作文3
在我的心目中，教我們數(shù)學(xué)課的文教師是我最敬重的一位教師，雖然他可是只是一名普通教師，可是他對我的影響卻十分大?！ ?/p>
文教師既是我們學(xué)校禮貌辦公室的一員又是我們的班主任，可他還教其它的學(xué)科。無論在什么地方，他總是滿帶笑容，一面仁慈;但在上課的時候，他目光如電，嚴(yán)肅的講著課，使我們望而生畏，怎樣也不敢開小差。
記得在我四年級的時候，由于家長管教不嚴(yán)，我的成績一落千丈，并且還養(yǎng)成了不按時交作業(yè)的壞習(xí)慣。幾乎每一次不交作業(yè)的人都是我，所以，我經(jīng)常被批評。當(dāng)我被文教師叫到他的辦公室打電話請家長時，心里有說不出的難受，又怕挨家長揍，埋著頭不敢撥電話。淚眼模糊中，我猛抬頭又看見了張教師那嚴(yán)肅的眼神。那眼神雖然犀利如電，直戳到我的心里，但卻并不可怕，其中充滿了仁慈。只聽他對我說：“你是教師喜愛的孩子，這次把作業(yè)補(bǔ)好，下次就不要這樣了。”就這樣，文教師一次次地原諒我，而我，卻還是一次又一次地讓他失望，總是管不住自我。我真覺得我罪大惡極，我痛恨自我，最終，我決心改掉我的壞毛病。
那段時間，每一天放學(xué)回家，我就想想文教師對我說的話，想想他的眼神，想想他對我的期待。我用心地做好每一次作業(yè)，每次交作業(yè)我都不會落下。慢慢地，我的作業(yè)由“B”變成了“A”，又由“A”變成了“A+”、“A++”。這些光榮的評價，誰能說這不是您文教師的功勞呢?
文教師，其實(shí)您對每一位學(xué)生都一樣。您如一棵挺拔的大樹，為我們這些小苗遮風(fēng)擋雨;您如一股甘泉，為我們這些小魚供給足夠的水源;您如天上的太陽，給我們這些花朵給予充沛的陽光……您真?zhèn)ゴ蟀?
文教師，您對我的恩澤，我似乎用千言萬語，萬語千言也表達(dá)不出來，此刻，我只能好好學(xué)習(xí)，來報答您的教育之恩。
寫一個人的品質(zhì)的作文4
友情是燈，愈撥愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈開愈美;友情是酒，愈陳愈香。
我們什么時候認(rèn)識的，已經(jīng)記不清了。只記得之后啊，成了無話不說的好朋友。
除了各自在家外，我們總是形影不離。弱小的她就像一棵無助的小樹，在風(fēng)中搖擺。于是，我便有了保護(hù)她的沖動。被欺負(fù)時，我挺身而出;悲痛時，我安慰著她;開心時，我跟著一齊樂。而我心境欠佳時，她那甜美的笑容，總能讓我忘卻煩惱。有時，我甚至懷疑她是上帝派來的天使。
學(xué)校后面的小山坡，是個很美的地方。那兒僻靜，開滿各種各樣的野花。我們常常相依坐在那兒，一齊欣賞星星似的花朵，一齊看夕陽的余暉，一齊靜靜地看書，一齊討論學(xué)習(xí)問題，一齊探討人生，一齊哭這笑那。那座小山坡，成了我們的天堂，成了我們的發(fā)泄地，也成了我記憶中最美的風(fēng)景。
記得她以往說過，上中學(xué)后，就算不在一個班，我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥选Ｄ菚r，真的以為我們的友誼深厚牢固得連本·拉登都不能破壞，即使前面是刀山火海，我們都能手牽手地走過去。
恰好，時間證明了一切。
那年，我們都接到了河唇二中的通知書，真的不在一個班。當(dāng)時，她明明已經(jīng)想哭了，還故作沒什么大不了的樣貌安慰我?？吹剿莻€樣貌，想哭的沖動早已拋之腦后，我們?nèi)滩蛔溥甑匦α恕！ ?/p>
上中學(xué)后，繁重的作業(yè)壓得我喘可是氣。我們見面的次數(shù)逐漸減少了。偶爾碰面也只是隨便聊幾句。到之后，竟然不知說什么好。之后的之后，我們都沉默了。見面也僅有一聲不冷不熱的問候;有時看見了，也裝作沒看見。
每次看到她和朋友玩得開心時，我的心就莫名其妙地痛起來，就假裝與同學(xué)玩得很開心，不想讓她看出我的孤寂。
為什么我們不能回到以前的完美日子呢? 以前，我們總是心靈相通，可此刻，我猜不透她在想些什么。我試圖去挽回，但再也闖不進(jìn)她的世界，只能留下完美的回憶。那人，那友情，隨著時間的流逝，慢慢消失在茫茫人海中……
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，最終不能夠。我明白人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
寫一個人的品質(zhì)的作文5
教師，是一個偉大的職業(yè)。因?yàn)?，它孕育了祖國的未來。人們都把教師比喻成紅燭，比喻成園丁，以為他們辛勤勞動，默默無聞，付出的一切努力都是為了我們——這些代表了祖國未來的學(xué)生。
教師教給了我們做人的原則，教師傳授給我們無窮的知識，教師總是不厭其煩地對我們諄諄教導(dǎo)，無論是聽話的孩子還是調(diào)皮的孩子，他們都是祖國的花朵，教師都會盡自我最大的努力去教導(dǎo)。我們怎能不感激教師?
我們和教師之間都發(fā)生了很多的故事，那，證明了教師對我們的期望，對我們的愛。
記得有一次，我在單元測驗(yàn)中考得不夢想，是B等級，我很沮喪，這對于平常成績很好的我是一個很大的打擊，讓我覺得自我的成績下降了很多，一整天抬不起頭來?？墒?，這時候，教師給我了讓我振奮精神的鼓勵。
教師把我叫到辦公室，我還以為她要指責(zé)我一頓，沒想到，教師竟然對我的成績不懈一顧，溫柔地對我說：“哎呀，別再對自我的成績耿耿于懷了，誰沒有失手的一次呀?教師小時候考過一次比你這次的成績還低呢!這只是一次的失敗，以后在你的人生道路上還有許多挫折和失敗等著你來理解它們的考驗(yàn)?zāi)?如果你這點(diǎn)小事都經(jīng)受不了，以后怎樣再走下去，理解別的失敗呢?記住這一次教訓(xùn)，不論是做題還是考試，都要細(xì)心一點(diǎn)，不要再出現(xiàn)這么多的錯誤了!要記住，抽打自我的鞭子永遠(yuǎn)掌握在自我的手上，只要你認(rèn)真，只要你敢理解挑戰(zhàn)，細(xì)心一點(diǎn)，鞭子就永遠(yuǎn)不會打到你的!”聽了這番話我漸漸下定決心，下次必須考好!之后，我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，教師也沖我笑了笑。
果然，那次考試過后的第2次考試，我考了一個令自我、教師和家長都滿意的成績，我異常感激教師對我的鼓勵和教導(dǎo)，如果沒有那次鼓勵，有可能要很長時間才能恢復(fù)我的信心和我的成績。
“師恩似海”，的確，教師對我們的恩情就像海一樣深，像海里的水一樣多。
也許，教師對我們的恩情就像父母對我們的恩情一樣，我們永遠(yuǎn)也報答不完，可是，我們只要記住教師的恩情，也許，就是我們對教師最好的報答。
就連許多著名的作家，思想家，教育家等，也都為偉大的教師寫出自我的見解，為教師們題詞。因?yàn)椋瑹o論是多么偉大的人，他們也都是由教師傳遞知識，由教師教導(dǎo)的，它們都有自我的教師，這就看他們還記不記得了，我相信，凡是品德高尚的人，都會記得自我的教師的!
每當(dāng)看見教師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)，安慰學(xué)生的時候，我就會想起一句名言：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。
在那里，我由衷的對教師說一聲：“教師，您辛苦了!”
教師，是一個偉大的職業(yè)。因?yàn)?，它孕育了祖國的未來。人們都把教師比喻成紅燭，比喻成園丁，以為他們辛勤勞動，默默無聞，付出的一切努力都是為了我們——這些代表了祖國未來的學(xué)生。
教師教給了我們做人的原則，教師傳授給我們無窮的知識，教師總是不厭其煩地對我們諄諄教導(dǎo)，無論是聽話的孩子還是調(diào)皮的孩子，他們都是祖國的花朵，教師都會盡自我最大的努力去教導(dǎo)。我們怎能不感激教師?
我們和教師之間都發(fā)生了很多的故事，那，證明了教師對我們的期望，對我們的愛。
記得有一次，我在單元測驗(yàn)中考得不夢想，是B等級，我很沮喪，這對于平常成績很好的我是一個很大的打擊，讓我覺得自我的成績下降了很多，一整天抬不起頭來。可是，這時候，教師給我了讓我振奮精神的鼓勵。
教師把我叫到辦公室，我還以為她要指責(zé)我一頓，沒想到，教師竟然對我的成績不懈一顧，溫柔地對我說：“哎呀，別再對自我的成績耿耿于懷了，誰沒有失手的一次呀?教師小時候考過一次比你這次的成績還低呢!這只是一次的失敗，以后在你的人生道路上還有許多挫折和失敗等著你來理解它們的考驗(yàn)?zāi)?如果你這點(diǎn)小事都經(jīng)受不了，以后怎樣再走下去，理解別的失敗呢?記住這一次教訓(xùn)，不論是做題還是考試，都要細(xì)心一點(diǎn)，不要再出現(xiàn)這么多的錯誤了!要記住，抽打自我的鞭子永遠(yuǎn)掌握在自我的手上，只要你認(rèn)真，只要你敢理解挑戰(zhàn)，細(xì)心一點(diǎn)，鞭子就永遠(yuǎn)不會打到你的!”聽了這番話我漸漸下定決心，下次必須考好!之后，我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，教師也沖我笑了笑。
果然，那次考試過后的第2次考試，我考了一個令自我、教師和家長都滿意的成績，我異常感激教師對我的鼓勵和教導(dǎo)，如果沒有那次鼓勵，有可能要很長時間才能恢復(fù)我的信心和我的成績。
“師恩似?！保拇_，教師對我們的恩情就像海一樣深，像海里的水一樣多。
也許，教師對我們的恩情就像父母對我們的恩情一樣，我們永遠(yuǎn)也報答不完，可是，我們只要記住教師的恩情，也許，就是我們對教師最好的報答。 就連許多著名的作家，思想家，教育家等，也都為偉大的教師寫出自我的見解，為教師們題詞。因?yàn)?，無論是多么偉大的人，他們也都是由教師傳遞知識，由教師教導(dǎo)的，它們都有自我的教師，這就看他們還記不記得了，我相信，凡是品德高尚的人，都會記得自我的教師的!
每當(dāng)看見教師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)，安慰學(xué)生的時候，我就會想起一句名言：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。
在那里，我由衷的對教師說一聲：“教師，您辛苦了!”