五年級的作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

新學期開始了，我們還是在那個教學樓，還是那個班，還是那個已經(jīng)團結了一年的集體；但是，我們長大了一歲，升了一級，還換了一個新老師。

新老師是我們的語文老師，是我們的班主任，是將要帶領我們在學校里最后一年的老師，是將引導我們告別小學、走入初中的老師，同時，她也是一位年輕漂亮的女教師。

通過老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個子中等，眉清目秀，有長長的、烏黑光亮的頭發(fā)，很愛笑，真是又可親又漂亮。

雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動聽，每堂課都非常生動有趣，這大大提高了我們的學習積極性。

李老師要求我們和理安排課間時間，這點給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準備，老師見了說：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對下一節(jié)課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點，給同學們一點玩的時間?！甭犃死罾蠋煹囊环?，我很是激動，李老師她不想別的老師一樣，占用我們的下課時間，她讓我們什么時間該干什么就干什么。

我們的李老師再生活上，特別是學習上，對我們嚴格要求。上課時，如果哪個同學做小動作、不認真聽講、竊竊私語，老師就會嚴厲的批評他，并讓他認真改過。

這就是我們班來的新老師，一位讓我又敬又愛的老師。我相信，再過一段時間，李老師一定會成為我們的好朋友；在她的帶領下，我們的學習成績一定會更上一層樓，我們班團結友愛的精神一定會更強。

五年級的作文 篇2

每個人在學習上都有很多不足之處，這也是困擾我們成績的“障礙”。如果我們把這些缺點改正了，那么學習一定會有所提升的！下面就來看看我有哪些不足吧！

1、上課時經(jīng)常開小差，老師提問后我經(jīng)常都不知道問題是什么，更別說回答了。

2、很少回答問題，就算我知道答案，也不想舉手。有時候是因為不確定對錯，也有時候是因為班上沒一個人舉手，所以我也不敢舉。

3、課堂上很想睡覺，尤其是上午的最后一節(jié)課，或是下午。雖然沒有真的睡，但是哈欠總是打個不停，所以導致聽課效率很低。

下面我就要詳細說一說我的開小差“事跡”了。

每次在語文課上的時候，我就會隨心所欲的發(fā)呆，或者隨手在桌上亂畫來打發(fā)時間。但是，當老師問出一個問題后，我就立刻傻掉，只是呆呆的望著語文書，就怕老師問到我，于是就開始偷偷摸摸的前后左右問。就這樣，一堂課基本就過去了，而我，也基本沒學到什么知識。

看吧！這些不足一直就跟在我們身后，但是，我們一定要學會克服，我也會努力改正這些缺點，爭取讓成績提高！

五年級的作文 篇3

“嗚———”“嗚———”教室里傳來一陣陣哭聲，原來，是教室里的物品正在放聲大哭。

突然，黑板大哥停止了哭泣，它好像想起了什么似的。“夠了，你們這是想引起保安的注意嗎？”黑板大哥突然提高音量大聲喊道。

“唉！沒辦法，這些小朋友們只要一有時間，就會在我身上亂寫亂畫，你看我現(xiàn)在都變成‘丑八怪’了！”課桌莉莉神情委屈。粉筆兄弟聽了這番話，心里同樣不是滋味，“我的好幾個兄弟都折在了小朋友們的手里?！?/p>

悲傷籠罩著教室，教室內的物品們又哭了起來。

“這樣可不行，他們也在我的臉上亂寫亂畫，這就不說了，他們還用黑板擦打我臉，你們看，我現(xiàn)在都變成‘花臉’了！”黑板大哥怒憤地說，“一定要找個辦法讓小朋友們停止這樣不文明的行為?！?/p>

突然，門先生堅定地說：“同志們，我是你們的頭兒，你們都得聽我的?，F(xiàn)在，這些小朋友們一點不愛護公物，我們必須商量出一個計劃。”

“什么計劃？”粉筆兄弟們疑惑地問。門先生脫口說道：“明天早上我們都要在各自身上寫上‘請愛護我們’五個字。”大家都覺得這個方法不錯，隨后大家都各自進入了夢鄉(xiāng)。

第二天一大早，物品們都按門先生說的那樣做了，連門先生自己也是。但是，這毫無用處，小朋友們看都沒看一眼，依然我行我素。終于在第一節(jié)課下課，物品們實在忍不住了，當著小朋友們的面大哭了一次。物品們邊哭邊對小朋友們說：“孩子們，請考慮一下別人的感受吧！粉筆家族的成員一天比一天少，黑板大哥的臉一天比一天疼，我們已經(jīng)做了許多噩夢了，孩子們，我們都應該尊重別人，替別人著想，并且要愛護公物，可是你們做到了嗎？”小朋友們聽了這一番話，心里感到羞愧萬分，臉紅紅的，慚愧地低下了頭。

看到小朋友們認識到了自己的錯誤，物品們馬上放緩了語氣對小朋友們說：“這次的事情已經(jīng)過去了，重要的是你下次會不會再犯同樣的錯誤?！毙∨笥褌兞⒖滔蚰切┪锲氛J錯，保證不會再犯了。課桌、椅子、黑板等原諒了小朋友們的錯誤，并且和他們擁抱在了一起。

從此以后，小朋友們懂得了愛護教室里的物品，再也不在上面亂寫亂畫了。門先生看見自己的伙伴們這么開心，心里也踏實了！

五年級的作文 篇4

在南方，幾乎沒有四季之分，一年四季都是炎熱的。但在北方，我的老家，那里四季分明，綠的新春，火紅的盛夏，金黃的秋天，雪白的隆冬，一切的一切都是那么的完美。但我最喜歡的，就是那泛著金光的秋天了。

秋天，如同一位美麗的天使，它將萬物渲染成了一片金黃：原野被染熟了，坦蕩的稻田，一層層的金色浪頭涌向無盡的天邊；果園被染透了，黃澄澄的柿子，亮晶晶的葡萄，芬芳在透明的光中流淌；朝陽不再是鮮紅的，它的光線是耀眼的金色。萬物大概都不再遵循反射光色的規(guī)律，無一例外地映出金黃的色彩。

在金秋，我和同伴們最最喜愛的就是就是那散落滿地的落葉了。我們會把落葉全部收集在一起，落葉鋪滿了整條街道，我們盡情地在落葉上面蹦來蹦去。千萬張葉子載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，憑著強烈的追求，借助于秋的爆發(fā)，達到了生命的沸點。每踩一腳，都會發(fā)出一聲脆響，秋日的陽光透過樹隙灑落在枯葉上，顏色有的深，有的淺，使人流連忘返。

秋天，一個收獲的季節(jié)，農民們辛苦播下種子，在秋季終于可以收獲了，人們個個臉上洋溢著幸福的笑容，餐桌上也增添了許多食物，享受著屬于自己的幸福時刻。

秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么粗魯，冬那么內向。

秋天的美是理智的，它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

秋，收獲的季節(jié)，它又如同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。

秋天，如同黃金一般莊重、深沉、和平、富有。萬物始于春，而成于秋。金黃的秋天洋溢著豐收的喜悅，孕育著成功的希望。

五年級的作文 篇5

一次上體育課，老師說：“同學們注意！我們下節(jié)課要用上跳繩，所以，每人準備一根跳繩！”老師的話音剛落，同學們立刻喊到：“明白！”

到時了第二天，有的同學高興的說：“走吧！拿著自己的繩，上體育課去！”聽到時這句話，我才想起帶跳繩的事，于是從包里翻找自己的跳繩，發(fā)現(xiàn)自已沒帶，這時我很著急，不停地埋怨自己：“真是的，怎么忘帶跳繩了呢？”就在我不知所錯的時候，我的同桌張帆手里拿著一根跳繩，笑著對我說：“拿去吧！反正我免體，就知道你可能忘帶，所以我這是特意給沒帶繩子的人準備的?！甭犃怂脑挘还膳饔可闲念^，我激動地說：“謝謝你！”于是，我就拿著跳繩上課了。