以想要自由小學(xué)生四年級作文

時間：2024-01-22 12:15:19 宇杏20由分享

自由，終究是我們的渴望，是年青一代的追求。自由，并不是放縱，不是放蕩，而是能有一個良好的環(huán)境讓思維盡情的流轉(zhuǎn)，讓天賦無畏的釋放，讓心自由自在的跟著自己的意愿而飛。自由像小鳥一樣在天上飛;像野馬一樣在地上跑;像藍鯨一樣在水里游。這里給大家分享一些關(guān)于以想要自由小學(xué)生四年級作文,供大家學(xué)習(xí)。

以想要自由小學(xué)生四年級作文1

余余落暉，我愛一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過的叢林，我獨戀楓葉最紅;回眸成長足跡;我不忘毅者無疆的堅強?！}記

心隨詩情，自由我心

在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩詞，閉眼，用心聆聽古人的愁緒。細(xì)品，為靜度年華的恬淡所折服?；貞浲?，以心聆聽，感慨時光如白駒過隙的無奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩情，解放僵硬的思緒，張開雙臂盡情遨游于詩海，自由隨我觸碰!

心隨樂感，自由我情

撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽，大提琴用自由的樂符延長著堅持，用心聆聽，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗?fàn)幍氖难?，用心聆聽，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強。觸動心弦，讓愛與自由在悠揚的音符上盡情跳動，讓自由的情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來。

心隨心律，自由我懷

青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過!讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內(nèi)心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在!

以想要自由小學(xué)生四年級作文2

在那一瞬間，我仿佛，像一只在籠子里待了數(shù)千年，突然放飛，自由的飛翔在空中的小鳥兒，得到了那種快要遺忘的自由，突然之間變得無拘無束，沒有了束縛，從那一刻，讓我感覺從此之后的我，會是一個嶄新的我，會與以前的我截然不同，我再也不會是以前那個被人束縛的.我，我變成了一個自由的，隨心所欲的我。

我是自由的，我是自由的!我是自由的啦!!!

曾經(jīng)的我，羨慕過許多許多，羨慕花，她那么鮮艷，那么芬芳。羨慕草，它那么堅強，那么勇敢。羨慕樹，他那么挺拔，那么高大?？晌易盍w慕的，卻是那空中自由飛翔的小鳥，并不是因為它可以飛翔，擁抱天空，擁抱白云，也不是因為它那七彩的羽毛，悅耳的歌聲，只因為它，是自由的。

我想過無數(shù)次，自由，是什么?我想過無數(shù)次，自由，是什么樣子的?我也想過無數(shù)次，關(guān)于自由的一切。

可是我的心中，卻永遠都沒有一個固定的答案。

是因為沒有一個滿意的答案，還是沒有任何想法，又或者猶豫不決，不是那么果斷。

無論是什么原因，或許都已經(jīng)不重要了。

人常說，要向前看，過去了的，都已經(jīng)過去，你再做些什么，你改變不了什么。若是這樣，倒不如往前沖，去看看前方什么在等著你，是驚喜還是驚嚇?你，不好奇嗎?

以想要自由小學(xué)生四年級作文3

“家庭作業(yè)寫了嗎?沒寫完趕快寫!”每個周末的早晨，我都會聽到媽媽對我說的這一句話。

雖然每個周末都聽得到，但是每次聽到心里就馬上感到一陣無限的凄涼。只要一聽到這個聲音，我的心就涼了，因為我整個周末的計劃就泡湯了。

我曾幾次嘗試跟媽媽商量，但回答總是兩個字：“不行!”

這次，我數(shù)學(xué)考了100分，心想：這樣媽媽總沒理由讓我寫卷子了吧?太棒了!回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，說：“媽，這次數(shù)學(xué)考了一百哦!這個周末的家庭作業(yè)可以不用寫了嗎?”

“考得不錯，多寫幾張試卷補充一點能量下次考得更好!”

我氣得差點暈了過去。竟然這樣，天天寫試卷，我的課余時間都被一張張卷子占據(jù)了，真是氣人。

終于，外婆生日到了，就在這個星期六。我高興得蹦了起來。那天就不用寫試卷咯。

可是現(xiàn)實遠遠比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做!

那天，我只吃了一點東西，就上樓寫試卷去了。

不知過了多久，窗外傳來一陣笑聲，是那么悅耳。探頭一看，是一群孩子，在外婆家門前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由。

現(xiàn)在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥，再怎樣精心喂養(yǎng)，也唱不出悅耳動聽的歌。

時間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂地走出外婆家，看見夕陽把我的影子拉得好長好長……我需要自由!

回家的路上，我想了許多許多……

以想要自由小學(xué)生四年級作文4

從前，有一只美麗的.小鳥，從小就生長在籠中，主人為它準(zhǔn)備好豐盛地飯菜和水，還有一個溫暖地小窩兒，過著無憂無慮地生活。它認(rèn)為籠中最好。

一天，陽光明媚，一只小鳥快活的在天空飛翔。籠中的小鳥看見了，就善意地對它說：“喂，你好，我的伙伴，你飛的那么高，萬一掉下來就會摔的粉身碎骨。不如到我的籠子里坐坐，我這什么都有，生活無憂無慮，你也來享受一下吧!”外面的小鳥溫和的說：“里面雖好，卻沒有自由啊!”籠中的小鳥勸道：“在外面隨時都有危險，說不定哪天你就被獵人打死了!

在籠中多安全呀!”外邊的小鳥搖了搖頭說：“自由比安全更重要?！被\中的小鳥奇怪地問：“自由?自由是什么?我沒聽說過?！蓖饷娴匦▲B解釋道：“自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過高山，越過大海，欣賞祖國的大好河山;可以和小動物們嬉戲玩耍，和小草聊天;可以到南方旅游…..

”籠中的小鳥聽著外面的小鳥講述著從所未聞的事情，臉上一片茫然。它目送著外面的小鳥撲騰著翅膀飛遠了，嘴里喃喃地說：“它去自由了”!

這只可憐地小鳥到死也沒有明白自由到底是什么。

以想要自由小學(xué)生四年級作文5

自由?什么是自由?為什么要自由?自由啊，用幾個常見的例子來說，就是鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由遨游，葉子在風(fēng)中自由搖曳，小草在大地自由生長自由，就是這么簡單，卻又那么難以實現(xiàn)。

或許會有人驚訝，自由怎么會難以實現(xiàn)?確實，在某些方面，自由很容易實現(xiàn)。在一些人眼里，無拘無束是自由，開開心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫作業(yè)，在某些人眼里，也是自由。

我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫作，卻又討厭寫作。喜歡是因為寫作可以讓我的內(nèi)心得到釋放，討厭是因為那固定的格式讓我心煩。我不懂考試為什么開頭必須運用修辭手法。就像上次，老師讓寫《幸福是什么》，同學(xué)不約而同的寫“幸福是花園里的一朵花，讓你不經(jīng)意就采到一朵;幸福是黑暗里的光，照亮你前進的方向;幸福是沙漠里的一滴水，在絕望里給你希望”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。

自由難求，卻也不難。自由也是需要有實力的。只要你努力，總有一天，你會得到一堆自由。