高考作文的說(shuō)明文

寫(xiě)作文要注意用詞準(zhǔn)確、句式流暢、表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。高考作文的說(shuō)明文怎么寫(xiě)才規(guī)范？下面給大家分享高考作文的說(shuō)明文，希望對(duì)大家有所幫助。

高考作文的說(shuō)明文篇1

一直以來(lái)，我都很內(nèi)向；一直以來(lái)，我都很任性；一直以來(lái)，我都很孤僻；一直以來(lái)，我都喜歡一個(gè)人獨(dú)處，沒(méi)有人會(huì)跟我交談，我也從來(lái)不會(huì)去找別人交談，一直以來(lái)的獨(dú)來(lái)獨(dú)往似乎已經(jīng)成為習(xí)慣，在我的世界里好像除了我在沒(méi)有別的什么人似地。甚至有時(shí)候我會(huì)認(rèn)為我一輩子都會(huì)是一個(gè)人，我知道這種結(jié)果會(huì)很悲慘，但是性格是很難改變的！我一直是這樣認(rèn)為的。

當(dāng)我離開(kāi)家到外地讀書(shū)了，我才知道，交際對(duì)人是多么的重要，如果人是不能太內(nèi)向，會(huì)被被人說(shuō)自己傲慢，我也開(kāi)始學(xué)著和別人交往。自那以后，我覺(jué)得生活突然間有了色彩，我的世界里好像充滿了無(wú)盡的樂(lè)趣，人生也跳躍了起來(lái)。

其實(shí)沒(méi)有什么內(nèi)向和開(kāi)朗的性格，只是敢與不敢的問(wèn)題。是因?yàn)榕?，才不敢大聲的說(shuō)話，是因?yàn)榕洛e(cuò)，才不敢大聲的說(shuō)話，有太多種原因才造就成性格的內(nèi)向。其實(shí)只要敢于交流，敢于面對(duì)陌生，敢于大聲的呼喊，還有什么能把人跟嚇倒呢。

每個(gè)人都有開(kāi)朗和內(nèi)向兩面，只不過(guò)是那一方面站主導(dǎo)位置而已。

假如我沒(méi)有從內(nèi)向的陰影里走出來(lái)，我永遠(yuǎn)是那個(gè)內(nèi)向的我，偶爾做做多愁善感的夢(mèng)，然后，又被內(nèi)向淹沒(méi)，那么我今天將是怎樣的一個(gè)我，也不曾想想，我不敢想想。

假如開(kāi)朗的性格從來(lái)不屬于我，而我永遠(yuǎn)只是那個(gè)被內(nèi)向的陰影擁抱的我，偶爾做做有陽(yáng)光的夢(mèng)，然后，又投入內(nèi)向的懷抱。那么，我就不會(huì)知道這世上還有一個(gè)外向的我，我也不知道我這輩子會(huì)怎么樣……

做一個(gè)樂(lè)觀的自己，才是真正的自己，不說(shuō)與內(nèi)向，多愁善感的永別吧，也要張開(kāi)臂膀迎接人生的太陽(yáng)。

人生是多姿多彩的，就是有荊棘，那也是一種美的刺激；就算是有坎坷，那也是一種美的音符在跳躍；就算是有陰暗，那也是黎明到來(lái)的一段小插曲……

高考作文的說(shuō)明文篇2

是一條小溪，那么就要奔騰不止，流入大海，成就波瀾壯闊之勢(shì)；是一棵小樹(shù)，那么就要努力生長(zhǎng)，向上挺進(jìn)，成就參天大材之志；是一只雛鷹，那么就要奮力搏擊，展翅高飛，成就天空王者之名。對(duì)于一個(gè)真正的攀登者來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)，攀上人生高峰，在超越自我的過(guò)程中成就壯闊之美。生命因執(zhí)著而不同，因執(zhí)著而美麗。中國(guó)古代最偉大的史學(xué)家司馬遷，生于史學(xué)之家，受父親影響，從小就確立了為后世修史的宏偉志向。他天資聰穎，博覽群書(shū)，在史學(xué)方面展現(xiàn)出杰出才華，他在史學(xué)之峰上不斷向前攀登。然而意外橫禍飛來(lái)，為李陵之降的辯護(hù)，讓他付出慘重代價(jià)，他被漢武帝下獄治罪，最后竟被施以宮刑。在那個(gè)“刑不上大夫”的時(shí)代，這是一種莫大的恥辱。司馬遷飽受心靈和肉體的巨大痛苦，他曾想到一死以求解脫，但作為史學(xué)家的使命在召喚著他，“鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世”的不甘，讓他選擇了勇敢的活。他含垢忍辱，窮畢生之精力，蘸著生命的鮮血，為后世奉獻(xiàn)了被稱為“史學(xué)之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史學(xué)巨著《史記》。是執(zhí)著的信念讓司馬遷到達(dá)史學(xué)的巔峰，成為千古人杰，令后世敬仰。如果司馬遷因?yàn)槿松淖児识痛送Ｏ聛?lái)，放棄攀爬的勇氣，那么他可能被后世銘記嗎？恐怕早就被淹沒(méi)于滾滾歷史洪流之中了吧。

司馬遷在困厄之中依然向上挺進(jìn)，世界文豪托爾斯泰在功成名就之時(shí)，也沒(méi)有停止向上攀登的步伐，沒(méi)有陶醉在自己的輝煌之中，而是不斷解剖自己，思考社會(huì)，筆耕不輟。在晚年之時(shí)，依然寫(xiě)出了《復(fù)活》這樣的不朽作品。是執(zhí)著的力量推動(dòng)著托翁讓自己的文學(xué)創(chuàng)作達(dá)到了另一個(gè)高峰。

反觀當(dāng)今社會(huì)，一些所謂的名家學(xué)者，在取得一點(diǎn)點(diǎn)成就之后，就飄飄然，沾沾自喜，被眼前的美景所迷惑，停滯不前，陶然忘我，不愿意再向上攀登，難有更大的作為，最終只能落到平庸者的行列，泯然眾人矣。

執(zhí)著是一種奮斗不止的精神，執(zhí)著是一種推動(dòng)進(jìn)步的力量，執(zhí)著是一種永不放棄的信念。無(wú)論是個(gè)人的進(jìn)步，還是歷史的發(fā)展離不開(kāi)執(zhí)著的精神。讓我們執(zhí)著攀登，邁上生命之峰吧。

高考作文的說(shuō)明文篇3

我珍惜人生的每一次相聚，即使離別，也把它當(dāng)作是為了重逢時(shí)更加歡喜。這是我對(duì)離別的感悟，但我不喜歡離別，離別，我會(huì)用眼淚畫(huà)逗號(hào)，無(wú)論有沒(méi)有重逢，有沒(méi)有再聚，我都不愿為離別畫(huà)句號(hào)。

人的一生少不了悲歡離合，我也不能例外。坐在六年級(jí)五班這明亮的教室里，和同學(xué)們一起聽(tīng)老師講課；下課了，與同學(xué)們一起嬉鬧，雖然已是寒冬，但能和同學(xué)們?cè)谝黄?，心里還是暖暖的天下無(wú)不散之宴席，眼前的一切即將失去。

回想起四年級(jí)剛剛分到五班的情景。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)我并不喜歡這個(gè)班，吵著嚷著要調(diào)班。而今，我卻愛(ài)上了這個(gè)班，深愛(ài)著每一位老師和同學(xué)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，記錄著我們的團(tuán)隊(duì)精神；一次次比賽，驗(yàn)證了我們對(duì)集體的熱愛(ài)；校園的每一個(gè)角落，都留下了我們的足跡。

時(shí)間匆匆，一晃，兩年多過(guò)去了，我們已是六年級(jí)的學(xué)生，這意味著即將分別。每次一想到離別，就覺(jué)得心里空蕩蕩的我舍不得五班這個(gè)集體，舍不得教導(dǎo)我的老師，也舍不得和我共處了兩年多的同學(xué)們。

畢竟有緣，我們共聚了近三個(gè)春秋，即將分別————為了彼此的夢(mèng)想。我們明白，即將離別，一別，難再相逢。所以，我要珍惜從現(xiàn)在開(kāi)始和同學(xué)們共處的一分一秒，與他們攜手走過(guò)小學(xué)最后的一段！

高考作文的說(shuō)明文篇4

人工智能

人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。_高度重視我國(guó)新一代人工智能發(fā)展，多次對(duì)人工智能的重要性和發(fā)展前景作出重要論述。他指出，“人工智能是引領(lǐng)這一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，具有溢出帶動(dòng)性很強(qiáng)的‘頭雁’效應(yīng)?！薄凹涌彀l(fā)展新一代人工智能是我們贏得全球科技競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的重要戰(zhàn)略抓手”。我們要加快發(fā)展新一代人工智能，加強(qiáng)人工智能倫理研究，讓人工智能更好服務(wù)美好生活。

當(dāng)前，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級(jí)計(jì)算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)等新理論新技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，人工智能呈現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機(jī)協(xié)同、群智開(kāi)放、自主操控等新特征，將對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局等產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)今時(shí)代，人工智能被認(rèn)為是科技創(chuàng)新的下一個(gè)“超級(jí)風(fēng)口”，世界各國(guó)越來(lái)越重視。推動(dòng)新一代人工智能健康發(fā)展，需要我們具備世界眼光、全局思維，不斷深化對(duì)人工智能內(nèi)涵、外延、功能和發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

工匠精神

讓“工匠精神”照亮“中國(guó)品牌”，要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國(guó)工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國(guó)品牌”，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求;既是對(duì)自我的期許，也是對(duì)他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承。

堪稱工匠者，必有對(duì)事業(yè)的沉靜與專注，必有對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會(huì)貫通推陳出新。他們誠(chéng)信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無(wú)功利心。作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升，大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等宏觀戰(zhàn)略的實(shí)施，都離不了工匠精神的支撐。

以“禮”正國(guó)

家國(guó)情懷，民族信仰，是近年高考作文題不變的底色，_高考也不會(huì)例外。尤其是近來(lái)眾多的熱議話題，都跟這個(gè)主題相關(guān)。

中華民族歷來(lái)崇尚家國(guó)大義，在家盡孝、為國(guó)盡忠，“小家”同“大國(guó)”同聲相應(yīng)。人民共和國(guó)70年基業(yè)上，鐫刻著無(wú)數(shù)為家為國(guó)奮斗不已的名字。

從“兩彈一星”、國(guó)產(chǎn)航母等國(guó)之重器躍然于世，到雜交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，再到新時(shí)代的歷史性成就和變革，正因?yàn)橛性S許多多以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)的俠之大者，中國(guó)脊梁得以挺立，中國(guó)精神得以弘揚(yáng)，中國(guó)富強(qiáng)得以厚積薄發(fā)。

高考作文的說(shuō)明文篇5

一種遇見(jiàn)，不曾邀約，剎那，便為記憶的永恒!

林蔭小道，鋪滿秋的氣息，石板路上淡黃的枯葉隨風(fēng)走動(dòng)，發(fā)出“颯颯”的響聲，高遠(yuǎn)的天淡了潔白的云，伴隨著夏季的逝去，世界安靜了許多。鞋底在石板路上碰撞，發(fā)出輕微的聲響，慢慢向前走去，感受這秋日的涼意。

忽然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲久違卻又熟悉的渾厚的吆喝：“炸炒米嘍!”隨之一聲巨響，循聲望去，一團(tuán)白煙隨聲涌起，煙霧散去，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處路邊的斜坡角落，一輛平板車，一個(gè)黑機(jī)器，一位老人在手腳麻利的忙活著。

走上前去，老人皮膚黝黑，皺紋被歲月刻劃得很深，肆意的在他臉上爬滿，碳灰更是加重了他的顏色，讓我無(wú)法判斷他的年齡，只是覺(jué)得他很蒼老，也許只有這臺(tái)老式的爆米花機(jī)才能知道老人的真實(shí)年紀(jì)!

不由得腦海里想起小時(shí)候，聽(tīng)到爆米花的吆喝，便急不可耐的纏著爸爸拿米出門，流著口水等在一旁，隨著一聲巨響，我迫不及待的一把抓起白白的、帶著溫度的爆米花往嘴里塞，那份柔軟的清脆、淡淡的香甜，仿佛融入我的血液，令我無(wú)法忘懷!

老人看了看正在發(fā)呆的我，沖我微微一笑，低聲說(shuō)：“姑娘，來(lái)一份吧，剛出鍋的，才五元!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏錢付錢，老人趕緊起身拿起一份裝好的爆米花遞給我，嘴里還說(shuō)：“這份剛出鍋，火候剛好，姑娘拿好嘍!”我伸手接過(guò)，看見(jiàn)老人的手指被機(jī)器磨的發(fā)黑發(fā)亮，指甲里布滿灰塵，那雙手就如冬日的枯枝，令人心生憐憫，短暫的過(guò)程，透露出老人的小心翼翼。

我一手拎著袋子，一手伸進(jìn)去捏出幾粒放在手心，粒粒白凈、飽滿，放進(jìn)嘴里，淡淡的甜意立刻盈滿齒間。這一大袋的.爆米花輕飄飄的，我的心里卻是沉甸甸的。

告別老人，往回走了許久。秋風(fēng)乍起，落葉加速了滾動(dòng)，我縮了縮脖子，回首：老人繼續(xù)忙活著，那雙手緩緩的轉(zhuǎn)動(dòng)著輪軸，一聲巨響，一聲吆喝，有規(guī)律的進(jìn)行著。我注意到老人還有幾袋沒(méi)有賣出去，但他仍然不停的爆著，我有些許不解，秋葉飄落間，那些疑惑全部化在了老人勾起的嘴角，也許，老人也在回憶起了許多的過(guò)往，心里默默的期盼老人今晚能多賣幾份。

我又向前走去，身后又傳來(lái)“嘭”的一聲，一鍋新的爆米花出爐了……

口中的香甜還未散去，路上的人已見(jiàn)稀少，不由的想：下一次遇見(jiàn)，又待何時(shí)?

高考作文的說(shuō)明文篇6

大家來(lái)到會(huì)場(chǎng)門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)大樓上掛著“熱烈慶祝焦作_十三屆一次會(huì)議成功召開(kāi)”和“熱烈慶祝焦作人大十二屆一次會(huì)議成功召開(kāi)”的橫幅。

大家開(kāi)始采訪了，最初大家興致盎然，但各位代表推辭大家的采訪，大家像被潑了冷水一樣，興致降到了最底層。攜帶大家的記者姐姐開(kāi)始想對(duì)策，她對(duì)大家說(shuō)：“你們幾個(gè)只須看見(jiàn)胸上掛有紅色胸牌的人就圍上去，向他介紹你們是焦作日?qǐng)?bào)社小記者某某某，再詢問(wèn)他是什么職業(yè)，然后依據(jù)她的專業(yè)提出有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)采訪?！贝蠹衣?tīng)完后，就開(kāi)始行動(dòng)了。大家正在探尋目的時(shí)，記者姐姐對(duì)大家說(shuō)：“去采訪坐在椅子上的女性大代表。”大家循著記者姐姐的目光望去，鎖定目的后飛奔而去。

來(lái)到人大代表座位前，女代表抬起了頭。映入大家眼簾的是一張充滿笑意的臉，平易近人，一身黑色緊身短裙，既得體又大方。我和劉盈科齊聲說(shuō)：“阿姨您好，大家是焦作日?qǐng)?bào)社小記者，您能同意大家的采訪嗎?”代表的臉上笑意更甚了。女代表連忙說(shuō)：“可以，可以?！蓖ㄟ^(guò)采訪，大家知曉女代表是市二醫(yī)院院長(zhǎng)李富梅。劉盈科問(wèn)了1個(gè)問(wèn)題：“如何抵拒‘三無(wú)’食品?”李院長(zhǎng)非常認(rèn)真地回答了大家。接著，我又問(wèn)了關(guān)于霧霾對(duì)身體傷害的問(wèn)題，院長(zhǎng)回答說(shuō)，霧霾對(duì)大家的身體風(fēng)險(xiǎn)非常緊急，在霧霾天氣最好不要外出訓(xùn)練，所以應(yīng)在人聚集的地方裝置PM25測(cè)試儀，被人們知曉天氣污染指數(shù)。院長(zhǎng)認(rèn)真地說(shuō)，我認(rèn)真地寫(xiě)，院長(zhǎng)回答完大家小記者的問(wèn)題后，記者姐姐又詢問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，雖然大家有的不知道，但還是認(rèn)真在聽(tīng)。采訪結(jié)束后，大家還一塊和李院長(zhǎng)合了影。

在下面的半個(gè)多小時(shí)內(nèi)，大家還采訪了河南沁陽(yáng)江南村鎮(zhèn)銀行行長(zhǎng)申海軍，申行長(zhǎng)說(shuō)他們的銀行是最小的股份制銀行;采訪溫縣2實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李淑芳時(shí)，我問(wèn)了關(guān)于學(xué)生重壓的問(wèn)題，李校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校是按教育局需要，學(xué)生學(xué)習(xí)一幫一互補(bǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)態(tài)度;采訪孟州市少林武術(shù)院院長(zhǎng)耿軍時(shí)，劉盈科詢問(wèn)了關(guān)于怎么樣訓(xùn)練學(xué)生體能?耿院長(zhǎng)告訴大家應(yīng)該慢慢按部就班地增強(qiáng)體能……

今天的采訪讓我收獲非常大。我弄清楚到了怎么樣做一名好記者：1要有全方位的常識(shí);2要有好的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流溝通能力;3要有勇敢大無(wú)畏精神;4要有敬業(yè)精神社會(huì)責(zé)任感，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地為公眾提供社會(huì)熱門話題。另外，我還領(lǐng)會(huì)到了作為一名記者的辛苦和不容易。今后我需要在各方面不斷提升充實(shí)自己，才能做一名合格的小記者!

高考作文的說(shuō)明文篇7

年少的時(shí)光只是那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不值一提，甚至有些人都不肯把它裝在記憶里，于是，它就只能隨風(fēng)飄散?！}記

林俊杰的眾多歌中，我卻對(duì)《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單》情有獨(dú)鐘，第一次聽(tīng)到這首略帶傷感的歌，就被它迷住了。我被林俊杰的倔強(qiáng)與無(wú)畏感動(dòng)了。我想，這首歌曲是他祭奠年少時(shí)浪漫的愛(ài)情和即將失去的青春吧。

青春，人生中最純美的一段年華，那時(shí)的我們敢愛(ài)敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢于體驗(yàn)。那時(shí)的我們是脆弱的，正試圖離開(kāi)父母的庇蔭，跌跌撞撞地飛翔，在探索成長(zhǎng)的路上“我什么都沒(méi)有”，只是憑年少時(shí)的青春與熱血，還有一次次重頭再來(lái)的毅力。我想，那時(shí)我們是值得感動(dòng)的，在“痛苦的時(shí)候，我不會(huì)閃躲，就像樹(shù)葉甘心為春風(fēng)吹落”，我們不怕痛苦，因?yàn)槲覀冎?，痛苦是成功的墊腳石，我們更不畏懼失敗，因?yàn)槭∈菫殡S之而來(lái)的巨大成功做準(zhǔn)備。

我們正努力的想要闖入大人的世界中，殊不知，我們稚嫩的肩膀還無(wú)法扛起那么多責(zé)任，背起那么多辛酸，每個(gè)人都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中踉踉蹌蹌趔趔趄趄地成熟起來(lái)。所以，在那些放蕩不羈的年華里，在那些敢于失敗的時(shí)光中，我們更多的是要學(xué)會(huì)充實(shí)自己，在書(shū)中尋找前人寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，做自己該做的事情，這樣，我們飛揚(yáng)的青春才會(huì)更無(wú)悔。

當(dāng)那些或笑或鬧，或活潑或懵懂的青春的事過(guò)后，人們像一個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的旅客，累了，倚在路邊，像個(gè)孩子一樣輕輕熟睡。待一切華麗的夢(mèng)境過(guò)后，他們醒來(lái)，看著另外一些人精心刻畫(huà)他們的青春，他們笑了，那笑容里，包含著他們對(duì)青春的虔誠(chéng)與無(wú)悔。然后，繼續(xù)背著行囊，走向人生的另一個(gè)站臺(tái)，依舊是行色匆匆，在旅途中，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)著，改變著。

“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)過(guò)，我還是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傷過(guò)，就不算白活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瘋過(guò)，被夢(mèng)帶走，當(dāng)故事結(jié)束之后，心也喜歡一個(gè)人寂寞……”一切都會(huì)結(jié)束的，臂如人生。在青春年少，把握住最美好的東西，無(wú)悔的走過(guò)。

人是會(huì)變的，趁現(xiàn)在還沒(méi)有變的時(shí)候，記錄下你用心刻畫(huà)的年少，在物欲橫流的世界里，青春時(shí)的沖動(dòng)將會(huì)成為珍藏一輩子的最最美好的回憶。

別讓青春留下遺憾……

高考作文的說(shuō)明文篇8

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似燒焦了般的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，無(wú)痕。

郭敬明說(shuō)：青春，是一道明媚的憂傷！說(shuō)得恰到好處呢。哪一個(gè)人的青春不是在淡淡的憂傷中度過(guò)？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候，嘴角一直不自覺(jué)地輕揚(yáng)，仿佛自我解嘲般的?？纯?，當(dāng)年的自己有多傻。

過(guò)了十八歲，便自覺(jué)老成，走在校園的林蔭道上，聽(tīng)著那一聲聲在自己覺(jué)得稚嫩的學(xué)哥、學(xué)姐，心里便裝滿了細(xì)細(xì)碎碎的自豪感，明明非常有收獲嘛。

青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹?，看著里面的液體消失殆盡，卻沒(méi)有辦法。這是不是就是十八歲人的寫(xiě)照呢？如何就那樣符合??！在那一尾青春夕陽(yáng)也落山了的時(shí)候，眸著雙眼，伸著手臂，卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭，山的那頭！

是哪個(gè)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味？我看少年最識(shí)愁滋味，但那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的，純純的，就像是礦泉水，喝著毫無(wú)味道，里面卻含著多種礦物質(zhì)。猶如青春萌動(dòng)的那些情愫。少年如花，年輕人便是如詩(shī)，如畫(huà)。十八歲的大家，已了解人間冷暖，心情陰晴，默默地關(guān)注著，哪個(gè)也不想去揭破那一層紗，就讓它蒙著，美好而充實(shí)。

十八歲遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地同意。從此，不再?gòu)垞P(yáng)跋扈，細(xì)細(xì)地磨平了那棱，那角，畢竟，玩世不恭，并非我想要的生活。

愛(ài)穿淡藍(lán)或白色的衣裙，和著我們的心情；喜歡喝純凈、無(wú)雜質(zhì)的礦泉水，符合我們的心理；喜歡聽(tīng)淡淡的音樂(lè)，像是無(wú)痕的青春；喜歡寫(xiě)憂傷的文字，寫(xiě)下自己十八歲的青春。淡淡的，如礦泉水一般的文字，卻能灼燒每一個(gè)年輕人的心，不學(xué)他們的個(gè)性，穿著風(fēng)雨飄搖的.衣裳；不學(xué)他們的瘋狂追究，為了某某明星，失去生命也可以；不學(xué)他們的招搖過(guò)市，頂著五顏六色的頭發(fā)，稱之為時(shí)尚、時(shí)髦，不學(xué)不學(xué)，那便是我十八歲的青春。我的青春，淡淡的，可以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

十八歲的青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細(xì)碎的陽(yáng)光，猶如夏季湛藍(lán)無(wú)痕的天空！漫開(kāi)的透明，淡淡的，我喜歡。

高考作文的說(shuō)明文篇9

每天早上，從容地把自己攤開(kāi)成一張白紙等，用陽(yáng)光灑進(jìn)我的靈魂;每天晚上，我清空自己，然后添加風(fēng)，星星，螢火蟲(chóng)……總之，盡量添加所有有詩(shī)意的東西。我只是想提醒自己，了解自己，并在我的時(shí)間做我自己。

我知道我在尋找什么，我想要什么樣的生活。有人說(shuō)，看摩天大樓的人，其實(shí)是在看自己的幸福。我不是，我的幸福感沒(méi)有那么高。

我的幸福如塵埃。

世界上成功的人數(shù)不勝數(shù)。他們頭上的光環(huán)令人羨慕，無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者紛紛效仿。然而，這是你想要的嗎?生活不是要復(fù)制別人的成功，而是要做你自己。

有的人幸福如瀑布山洪，有的人幸福如涓涓細(xì)流。

屋檐上有成群的鴿子，院子里的花。你最喜歡的小狗，即使你在它吠叫的&39;時(shí)候撞到它的小臉，它仍然喜歡依偎著你安靜地睡覺(jué)。還有那不打擾的明月，還有可飲的露水……這一切都是我渴望向你表達(dá)的，我安靜的幸福，我真實(shí)的自己。

在如此高速的輪回中，我們失去了什么，又撿到了什么?看看令人窒息的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中令人窒息的人?？粗吮澈笞沸堑淖沸钦?，一味模仿成功人士之路的人……眼中滿是名利卻失去了藍(lán)天，耳邊充滿了奉承卻失去了鳥(niǎo)鳴。他們迷失了自己，迷失在他人的方式和時(shí)間中。

在我的時(shí)間里，我會(huì)做我自己，追逐我落入塵土的小幸福。

我經(jīng)常背著背包去附近的山上遠(yuǎn)足。在大自然中，我找到了自己。當(dāng)茂密的樹(shù)葉遮住午后的陽(yáng)光，故意漏掉一兩片，打在潮濕的地面上;當(dāng)深秋的第一棵樹(shù)或黃或紅的樹(shù)葉在我面前搖曳而下，伴隨著低語(yǔ)而停。我的悲哀，當(dāng)南風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，帶著一股清新的泥土氣息……這一刻，時(shí)間在外面的世界里一點(diǎn)點(diǎn)流逝，卻似乎與我無(wú)關(guān)，因?yàn)槲艺业搅俗约旱臅r(shí)間。我找到了自己的幸福。我可以從容的跟自己說(shuō)話了……

在我的時(shí)代，我只想做我自己，我只想像個(gè)孩子一樣，在你面前愉快地闡述我簡(jiǎn)單的想法。在自己的路上，在忠于自己，做自己的幸福中，就像陽(yáng)光下的水邊飛翔。

隨風(fēng)吟唱輕舞。

高考作文的說(shuō)明文篇10

親愛(ài)的女兒：

你好！

在這高中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在你們走向高考，迎接人生路上又一次考驗(yàn)的時(shí)候，身為一名老師，更做為一位高三的學(xué)生家長(zhǎng)，我的心情十分激動(dòng)！

十年前，是你牽著父母的手，走向了學(xué)校這個(gè)神圣的學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂。十年中你們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不牽動(dòng)著我們的心你們長(zhǎng)了我們高興，你們進(jìn)步了我們高興，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)，那真是增一分我們則喜，減一分我們則憂。十年來(lái)、幾千個(gè)日日夜夜我們追逐一個(gè)“望子成龍、望女成鳳”的美夢(mèng)，今天我要告訴你們：我們期待著這一美夢(mèng)成真！

十年來(lái)，你們不懼寒暑刻苦攻讀；十年來(lái)，你們披星戴月勤奮探索。高考為你們提供了一個(gè)顯身手、展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。信心百倍進(jìn)考場(chǎng)，傲視群雄敢拼爭(zhēng)！堅(jiān)信“天道酬勤”，不負(fù)師長(zhǎng)厚望！女兒！你應(yīng)該這樣！

答題前要沉著冷靜統(tǒng)覽全卷，做到心中有數(shù)。解題時(shí)應(yīng)聚精會(huì)神準(zhǔn)確完備寫(xiě)答案。給分題上應(yīng)慎重，以防粗心造成失分；遇到難題不退縮，細(xì)心思考破重圍，定要沖出那“柳暗花明”的一片新的藍(lán)天！女兒，你應(yīng)該這樣！

幾場(chǎng)考試是對(duì)十年來(lái)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)總結(jié)，一次高考又將是人生路上的一次重要的抉擇！考試中要一空一題做到細(xì)致認(rèn)真，幾場(chǎng)考試要一場(chǎng)一場(chǎng)認(rèn)真對(duì)待。答完題時(shí)要細(xì)查，不虛度時(shí)間一秒。保持良好心態(tài)，決不讓失誤負(fù)情緒影響到下一場(chǎng)考試。要有信心，并堅(jiān)信有能力奪取高考優(yōu)異的成績(jī)！要微笑著去參加高考，并在高考的幾天中始終微笑！女兒，你應(yīng)該這樣！

高考在即，你們即將出征！群情振奮，我們勝券在握！難忘十年求學(xué)的苦讀，難忘三更雞五更火的這個(gè)六月。要不負(fù)老師的期望，牢記家長(zhǎng)的囑托，考就考它個(gè)猛虎生威！考就考它個(gè)巨龍擺尾！給我們家長(zhǎng)一個(gè)豐碩的回報(bào)，給即將告別的母校增光添彩！孩子，你應(yīng)該這樣！

想萬(wàn)千考場(chǎng)，近千萬(wàn)考生伏案疾書(shū)，試問(wèn)誰(shuí)是考場(chǎng)英雄？

看高考場(chǎng)內(nèi)，莘莘學(xué)子下筆如行云流水，你們個(gè)個(gè)全是英豪！

孩子，我們堅(jiān)信一定會(huì)是這樣！

嫣然，我親愛(ài)的女兒，老師和爸爸媽媽們，期待著你們凱旋歸來(lái)！

__

20__年__月__日

高考作文的說(shuō)明文篇11

由于高考的結(jié)束，身邊也有了很多有關(guān)于高考的新聞，引起了我的思考。

高考是一個(gè)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的考試，如果你一不小心失誤了，那迎接你的只有冰冷的河水。高考的重要性是不言而喻，它可以讓一個(gè)人走向殿堂，也可以把一個(gè)人打下低谷。就曾經(jīng)有一個(gè)人，為高考執(zhí)著數(shù)十年，只為考到一個(gè)好的高考成績(jī)，那些窮人更是如此，為了一個(gè)好的高考成績(jī)，就算是拼命打工幾十年，也要復(fù)讀高考。

不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)那么一個(gè)人，在他十多歲的時(shí)候，家里貧窮的程度簡(jiǎn)直是難以想象，父親瘋了，母親忍受不了父親，走了，妹妹也還小，但是這個(gè)人還是堅(jiān)持要上學(xué)，而且他竟然還收養(yǎng)了一個(gè)女孩，一邊打工一邊上學(xué)，還要一邊照顧自己的家人，這恐怕是常人難以忍受的艱辛吧，輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)數(shù)十年，他還真的改變了人生，現(xiàn)在成為了一名校長(zhǎng)，而且重組了家庭，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的十歲少年，就這樣通過(guò)高考這座獨(dú)木橋，拯救了自己的家庭。

那么請(qǐng)各位思考一個(gè)問(wèn)題，如果當(dāng)年沒(méi)有恢復(fù)高考機(jī)制，那么，有多少一個(gè)貧窮家庭要失去最后的希望？又有多少一個(gè)平民無(wú)法改變自己的命運(yùn)？有個(gè)人曾說(shuō)過(guò)，如果你不高考，你拿什么和富二代拼？拿運(yùn)氣嗎？拿力氣嗎？

你只能靠自己的勤勞和學(xué)歷。

不知道你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)最近引起眾人討論的一個(gè)校長(zhǎng)，她就是張桂梅。她為了讓一些農(nóng)村的女孩也能上學(xué)，用了數(shù)十年才建立了一所女高，她的頭發(fā)已經(jīng)蒼白，但是仍然堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)閺埞鸱忌钪呖际悄軌蚋淖円粋€(gè)人命運(yùn)的，每一次的高考都是決定人一生的走向。

一生只有一次的高考是重要的，我們一定要努力奮斗。

高考作文的說(shuō)明文篇12

朋友，我想問(wèn)你：你是否真正的以苦為樂(lè)過(guò)？而我認(rèn)為與其被動(dòng)的吃苦，不如樂(lè)于吃苦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是雖苦尤樂(lè)。

成大事的人必須經(jīng)歷苦難的折磨，才能奮發(fā)，成為“人上人”。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！彼哉f(shuō)人只有在吃苦之后方能成功。你也許會(huì)為別人得到功名而眼紅，那么你可知道在其背后擁有他寒窗苦讀的十余載；你也許會(huì)羨慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艱苦訓(xùn)練；也許你會(huì)夢(mèng)想成為科學(xué)家，那么你可知道一次成功背后的上萬(wàn)次失敗。成功的甜只有經(jīng)歷艱辛的苦，才會(huì)讓人感到格外的甜。但你要相信：“陽(yáng)光總在分雨后?！?/p>

大人物最初也是小人物，只不過(guò)大人物能吃小人物吃不了的苦，才會(huì)成大事。

而我們這些有志向的的小人物們要怎么面對(duì)苦難，才能成為大人物、成就大事呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽矣浀迷谝槐緯?shū)中我看到過(guò)一個(gè)故事：人的臉是由眉、眼、鼻、口而組成的。若將兩眉當(dāng)作草字頭，兩眼當(dāng)作一橫，鼻子為一豎，下面承接著口，恰巧是一個(gè)“苦”字。由此看來(lái)人的一生應(yīng)該是苦多樂(lè)少。那么與其痛苦的面對(duì)，不如快樂(lè)的度過(guò)。與其一直抱怨個(gè)不休，還不如以苦為樂(lè)，樂(lè)于吃苦，那么總有一天像我們一樣的小人物也能成為大人物。

不論是大人物還是小人物，只要樂(lè)于吃苦，那么終會(huì)成功。

高考作文的說(shuō)明文篇13

記得三年前我們還在樂(lè)此不疲地緬懷童年。

像風(fēng)翻過(guò)書(shū)頁(yè)，從第一頁(yè)開(kāi)始，我們就懷著很憧憬很仰慕的姿態(tài)去翹首以待，被注入了結(jié)束的，還有許多林林總總的，青春。

如今不再計(jì)較我們自己是十六歲或是十七歲，年齡不再是可以抑郁時(shí)間飛逝的壓箱底牌，而是刺死荊棘鳥(niǎo)的那根荊棘，壓死駱駝的最后一根稻草，讓我們更平和成熟地去接受我們的十七歲。

郭沫若說(shuō)，少年人不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)他們來(lái)說(shuō)是珍貴的，因?yàn)樗鼛е魇礁鳂拥娘L(fēng)景。

我騎上自行車，對(duì)著垃圾桶打了個(gè)哈欠，迎面碰上一個(gè)高三男孩兒充滿鄙夷與不屑的眼神，又像是訴說(shuō)著苦海無(wú)邊任重道遠(yuǎn)的同情，我沉默著背過(guò)身去。

我們持久不變地被灌輸著上如愿的大學(xué)的思想，心甘情愿地甚至甘之如飴地飽食著自己小心翼翼的青春。我們挨罵挨打賭氣撒嬌，全是因?yàn)槲覀優(yōu)橹偪竦男U橫的矯情的苦茶色的青春。

前不久看了電影《那些年，很羨慕電影里盡管花哨卻依然穿著小清新的保護(hù)色的青春，我們就可以毫無(wú)遮攔地消磨掉歌中唱得那么甜那么美那么熱烈的曾經(jīng)。電影里的時(shí)間過(guò)得飛快，前半場(chǎng)還是青澀的高中生，后幾分鐘就已經(jīng)站在了婚禮的現(xiàn)場(chǎng)。我們不可以用白駒過(guò)隙去描述時(shí)間。

今天我可以大膽放心地騎車從某位老人的身邊經(jīng)過(guò)，以顯示一下我成熟的車技，好像青春就是拿來(lái)?yè)]霍的。青春就像做選擇題一樣，有時(shí)候真的可以排除一兩個(gè)選項(xiàng)，可我們依然傻傻地在二分之一的概率里選錯(cuò)了答案。

年輕的你只如云影掠過(guò)，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒(méi)在日落后的云嵐，遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)：青春，是一本太倉(cāng)促的書(shū)。

我們不能承認(rèn)我們老了，不能說(shuō)為了祭奠我們可笑的青春。我們將自己的繽紛絢爛的流年折磨蹂躪得千瘡百孔/滿目瘡痍，然后苦苦地回憶童年那樣虛偽地搜尋著自己所剩無(wú)幾的所謂的青春。

我們?nèi)該碛星啻?，這是事實(shí)。所給我們的不是那些年，而是這些年，一步步哭過(guò)笑過(guò)驕縱過(guò)的熱烈的青春。

高考作文的說(shuō)明文篇14

鐘聲響起，晚自習(xí)終于結(jié)束。我緊抱著書(shū)包，隨著熙熙攘攘的人群緩緩走出校園，大地早被黑暗籠罩，路燈撕破黑幕，發(fā)出暗黃的光。

漸漸的，分散回家的人越來(lái)越少，腳下的路越來(lái)越荒僻，最后，這條幽暗的路上只剩我一個(gè)人了。

初秋夜里的山野靜得可怕，點(diǎn)點(diǎn)星光讓人感到天地的存在，遠(yuǎn)處的房舍偶爾會(huì)傳來(lái)幾聲犬吠，在深野里久久回蕩，讓人不寒而栗。我裹了裹肥大的校服，拍拍胸脯，給自己壯壯膽，打著手電筒，踏上了這條回家的必經(jīng)之路。無(wú)邊的夜色，總是讓我心生恐懼。

說(shuō)起緣由，那是我上小學(xué)時(shí)，母親因?yàn)橐疹櫜≈氐耐馄哦`了接我的時(shí)間，天色漸漸黑了，無(wú)奈之下我只能嘗試著一個(gè)人回家。晚風(fēng)吹起，路邊的樹(shù)草不時(shí)發(fā)出聲響，嚇得我不時(shí)向四周張望，生怕有什么東西突然從黑暗中躥出來(lái)。路過(guò)一片石灘地，一個(gè)不小心被凸起的山石絆倒，我頓時(shí)撲通跌倒在地，感覺(jué)腿痛得厲害，流血了。我獨(dú)自坐在嶙峋的山石之間，聽(tīng)著呼呼風(fēng)聲，加上黑夜給我?guī)?lái)的恐懼，我嚇得嗚嗚地哭。當(dāng)母親拿著手電筒慌慌忙忙地找到我時(shí)，我早已嚇傻了。

自此以后，我開(kāi)始害怕走夜路，母親也應(yīng)此自責(zé)了很久，甚至現(xiàn)在心中仍懷有愧疚。也因如此，母親每天都會(huì)早早處理好家中繁瑣的事務(wù)，在我晚上放學(xué)之前，趕到小路岔口，靜靜地等我，陪同我回家。

今夜，我剛走上小路岔口，一束手電光向我這邊掃來(lái)，伴隨著母親喊我名字的聲音。

風(fēng)吹在林間沙沙作響，像是有人在竊竊私語(yǔ)，時(shí)而會(huì)卷下幾片枯葉。我和母親走在黑夜中的小路上，腳步聲微不可聞，周邊死寂的氛圍，讓我生發(fā)壓抑感，我的腳步變得慌亂。

也許是感受到了我的恐懼，母親放慢了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)握住我的手，用輕松溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我：“今天過(guò)得怎么樣?”

“嗯，挺好的?！蔽易⒁曋赣H，不敢將目光移向其他的地方。那些伸手不見(jiàn)五指的林蔭深處，總會(huì)讓我浮想聯(lián)翩。

好像走了很久，星光消失了，“要下雨了”，我垂下眼瞼，默默加快了腳步。

夜更黑了，風(fēng)也開(kāi)始肆虐，周圍的枝丫都爭(zhēng)相搖曳著。我努力地做到心無(wú)旁騖，只盯住腳下的路。母親緊握我的手，我半依偎著母親，內(nèi)心涌起了無(wú)限溫暖。

終于，前面的房屋亮著明亮而溫馨的光，那就是我的家。

“到家了”，母親說(shuō)道。

明晚，我將會(huì)再次在這條寂靜的，黑不見(jiàn)底的小路上行走。但我知道，一定有母親陪伴。有母親陪伴的日子真好!

高考作文的說(shuō)明文篇15

大隱隱于樂(lè)

古人有言：小隱隱于山；大隱隱于市。

在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫(huà)對(duì)此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來(lái)，古時(shí)造字便點(diǎn)明了其中真意。

傍山而居，和山水融為一體，這本來(lái)就是不食人間煙火的象征，偏又練就一身道行，滲透了禪意，方以道入土，歸隱于山。千百年來(lái)，文人墨客莫不對(duì)此動(dòng)了凡心。其中，陶淵明便是這樣一個(gè)典型，當(dāng)他一篇《桃花源記》出世，那顆厭倦仕途，向往幻想中的桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是歸隱，是閑適，是寧?kù)o的生活，可是如果不是官場(chǎng)失意，懷才不遇，桃花源這么一個(gè)避難所就要永遠(yuǎn)與他絕緣，并遠(yuǎn)離世俗而絕跡于他未來(lái)純樸的生活。

要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉?！俺鍪馈庇兄?，“入世”亦有之，所以又有許多“英豪”浮出水面，大隱于市?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，意氣風(fēng)發(fā)的李白，對(duì)前途充滿著無(wú)限的憧憬。他想通過(guò)官場(chǎng)仕途一展才華，報(bào)效國(guó)家，揮灑人生。然而，多年的官場(chǎng)生活，多年的仗劍游歷，讓李白反思起來(lái)。有過(guò)得意，也有過(guò)失意，他終于看清了從仕之路的艱辛與黑暗，高力士為其穿靴實(shí)則銬住了他的雙腳，朝廷賞賜實(shí)際上是主子施舍的乞食。于是“鐘鼓饌玉不足畏，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世間的污__，每一次醉后醒來(lái)，他又重新開(kāi)始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩(shī)情沖動(dòng)，始終有超俗的“出入”灑脫！他不被世事摒棄，也不被百姓遺忘，更不被朝廷重用。于是他不斷地重拾希望，不斷地將自己“大隱于市”，也許他的人生哲學(xué)便是“宇宙人生，既入乎其內(nèi)，又出乎其外”吧！李白?。〔焕椤霸?shī)仙”，卻是個(gè)依市而居的一個(gè)仙人。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，世事內(nèi)外變化多端，觀念出入繁雜無(wú)比。我們不一定都要像陶潛一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬(wàn)物歸乎一心。俗話說(shuō)得好，“心凈自然涼”，只要內(nèi)心真誠(chéng)、純凈，又何去理會(huì)污__的俗事呢？我們不妨靜下心來(lái)：大隱隱于“樂(lè)”。

高考作文的說(shuō)明文篇16

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾說(shuō)：“一切理解都必然包含某種前見(jiàn)。”“前見(jiàn)”是理解者在認(rèn)識(shí)一種事物之前對(duì)事物的先行判斷或者理解。

有時(shí)，前見(jiàn)有助于提前認(rèn)識(shí)事物，成為預(yù)見(jiàn)。

有時(shí)，前見(jiàn)妨礙全面認(rèn)清事物，成了偏見(jiàn)。

對(duì)上述材料，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

【文題解析】：

本題屬思辨性新材料作文，旨在引導(dǎo)考生結(jié)合自身實(shí)際生活，圍繞生活中出現(xiàn)的“前見(jiàn)”問(wèn)題展開(kāi)討論，主要考查考生的思辨能力，引導(dǎo)考生對(duì)前見(jiàn)(預(yù)見(jiàn)、偏見(jiàn))進(jìn)行多層面(如社會(huì)層面、制度層面、文化層面、群體特征層面、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)層面等)的思考分析，并能提供理性而又切實(shí)可行的策略和方法，且表現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

參考立意

切題立意：

1.拋卻偏見(jiàn)，使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

2.融合視閾，化“偏”為“預(yù)”。

3.打破前見(jiàn)之錮。

4.消除偏見(jiàn)，讓前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

5.莫讓前見(jiàn)成偏見(jiàn)。

6.秉持己見(jiàn)，不囿于前。

【參考范文】

德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾說(shuō)：“一切理解都必然包含某種前見(jiàn)?！鄙钪?，有時(shí)，前見(jiàn)有助于提前認(rèn)識(shí)事物，成為預(yù)見(jiàn)。有時(shí)，前見(jiàn)妨礙全面認(rèn)清事物，成了偏見(jiàn)。善于思考，勤于理解，見(jiàn)微知著，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，方能使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

肯于思考，高瞻遠(yuǎn)矚，富有預(yù)見(jiàn)是我們?nèi)〉贸晒Φ幕舅仞B(yǎng)。

誠(chéng)如偉大的思想家王充所言，“夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉”。一個(gè)人如果閉目塞聽(tīng)，不登高博覽遠(yuǎn)望，那么和死人是一樣的。所以，高瞻遠(yuǎn)矚，是一個(gè)人取得成功的基本素養(yǎng)。我們需要擴(kuò)大自己的“視域”，跨越時(shí)間的巨大鴻溝，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，將自己置入客觀的理解，以達(dá)到對(duì)理解對(duì)象的精準(zhǔn)把握，不僅“明其所見(jiàn)，而且要明其所味”，確立一種超出彼此、是非兼懷的目光，使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

善于思考，從細(xì)微處預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展，有助于治國(guó)。

謀士朱升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)言高筑墻、廣積糧、緩稱王的國(guó)策，朱元璋積極采納，在這極具預(yù)見(jiàn)言論的指導(dǎo)下，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，建立起強(qiáng)大的大明王朝。可見(jiàn)預(yù)見(jiàn)不僅是個(gè)人成功路上的助力器，更是一個(gè)國(guó)家取得成功的風(fēng)向標(biāo)。周恩來(lái)《關(guān)于當(dāng)前民主黨派工作的意見(jiàn)》中說(shuō)：“在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和階級(jí)變化的發(fā)展上，需要我黨有領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)見(jiàn)，但證實(shí)這個(gè)預(yù)見(jiàn)的正確，還需動(dòng)員全黨領(lǐng)導(dǎo)群眾在實(shí)際工作中循著這個(gè)預(yù)見(jiàn)的方向努力奮斗?！鄙朴谒伎迹谟谟^察客觀環(huán)境，能從細(xì)微處預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，方能使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)。

轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，預(yù)見(jiàn)成功。

隨著社會(huì)信息化、知識(shí)化進(jìn)程的不斷加深，具有正向的前見(jiàn)成為在社會(huì)中謀求發(fā)展的必備技能。正如歷史學(xué)家巴克斯頓所言，即使在人生中，也和下國(guó)際象棋一樣，能聰明預(yù)見(jiàn)的人才能獲勝。然而非正向的偏見(jiàn)，會(huì)阻礙個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的良性發(fā)展。西晉政治家江統(tǒng)看到亂臣賊子在邊關(guān)作亂，游牧民族大量?jī)?nèi)遷雜居的情況，著作徙戎論，告誡統(tǒng)治者及時(shí)徙戎，避免威脅中原政權(quán)的統(tǒng)治。遺憾的是統(tǒng)治者并未聽(tīng)取建議，不到十年即發(fā)生五胡亂華，王朝一朝沒(méi)落?？梢?jiàn)因?yàn)闆](méi)有預(yù)見(jiàn)，視野局限的人即使擁有天時(shí)地利的條件也很難成就偉業(yè)。因此，只以自我視域觀世界，會(huì)產(chǎn)生武斷片面的認(rèn)識(shí)，偏離事物的本質(zhì)，而轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，使前見(jiàn)成為預(yù)見(jiàn)，方能取得成功。

因此在認(rèn)識(shí)和理解事物時(shí)，我們不可避免地會(huì)受到當(dāng)下所具有的“前見(jiàn)”的影響，若遮蓋了事物的面目，就會(huì)形成偏見(jiàn)。所以我們要善于思考，從細(xì)微處預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見(jiàn)，不斷擴(kuò)大自己的視域，形成正向的預(yù)見(jiàn)性理解，實(shí)現(xiàn)超越。