描寫(xiě)人與自然高中作文

描寫(xiě)人與自然高中作文

　　讓我們走進(jìn)自然，與大自然真正相感相知。下面是小編為大家收集關(guān)于描寫(xiě)人與自然高中作文，歡迎借鑒參考。

　　描寫(xiě)人與自然高中作文一

　　假期，是我最最渴望，也是我夢(mèng)寐以求的。因?yàn)?，它能給我充足自由支配的時(shí)間，只要完成作業(yè)后，我就可以看電視、看書(shū)、上網(wǎng)，還可以自由自在瘋狂的玩兒。那天，我在電視上觀(guān)看了一檔電視節(jié)目《人與自然》，令我印象頗深。

　　這期《人與自然》的專(zhuān)題，是與海洋生物有關(guān)，名為《生命——海闊憑魚(yú)躍》。與一般介紹海洋類(lèi)的節(jié)目不同，這期欄目向觀(guān)眾講述了生存在海洋中的一些奇特生物。節(jié)目以一群海洋捕獵高手在捕捉沙丁魚(yú)為開(kāi)場(chǎng)，這種高手的名字叫旗魚(yú);然后陸陸續(xù)續(xù)映入我眼簾的是不可思議的飛魚(yú)、顏色艷麗的草海龍、海底工程師鰻鳚、好斗的保家專(zhuān)家鼻鳚······他們各式各樣的奇異本領(lǐng)使我大開(kāi)眼界，對(duì)海洋世界有了新的認(rèn)識(shí)。

　　在眾多海洋生物中，給我留下深刻印象的有兩種魚(yú)類(lèi)——飛魚(yú)和彈涂魚(yú)。

　　飛魚(yú)被稱(chēng)為海中飛行者。飛魚(yú)有著強(qiáng)力的雙翼，在海中的游弋速度奇快，可以輕易地甩開(kāi)獵視者。令人佩服的不止這些，他們偉大的母愛(ài)更讓人敬佩。飛魚(yú)媽媽們會(huì)盡力找到用于產(chǎn)卵的植物避難所，植物的最深處往往很安全，所以有很多魚(yú)都會(huì)在這里產(chǎn)卵，并且都會(huì)往最深處。產(chǎn)卵的過(guò)程中是很危險(xiǎn)的，有很多飛魚(yú)在產(chǎn)卵時(shí)被卵的粘液黏在植物上，甚至導(dǎo)致窒息死亡。她們明知危險(xiǎn)重重，但也毫無(wú)顧忌的在最深處產(chǎn)下后代，之所以能如此不顧危險(xiǎn)，只是為了自己的孩子能有一個(gè)安全的生長(zhǎng)環(huán)境。

　　彈涂魚(yú)給我留下的印象也格外深刻。彈涂魚(yú)大部分時(shí)間是在海邊生活，它們躲在海灘下的泥里打洞，以防止自己不會(huì)被曬死，因此彈涂魚(yú)也是魚(yú)類(lèi)中的地道專(zhuān)家。不過(guò)讓我感動(dòng)的并不單單是彈涂魚(yú)會(huì)挖地道，而是她們也有著偉大的母愛(ài)。同樣是為了卵的安全，在她們的地道最深處才是產(chǎn)卵區(qū)，由于卵的孵化需要充足的氧氣，而地道深處含氧量稀薄，為了給魚(yú)卵補(bǔ)充氧氣，彈涂魚(yú)媽媽要先到外面吸一大口氣，再到卵區(qū)呼出，這樣的行為每天要重復(fù)幾十次到幾百次，期間她們從未放棄。

　　今天的《人與自然》讓我見(jiàn)識(shí)到動(dòng)物們用生命去捍衛(wèi)自己的孩子，感受到了自然界里母愛(ài)的偉大。同時(shí)，我想起了現(xiàn)實(shí)生活中我的媽媽?zhuān)龔脑杏业桨盐疑聛?lái)，再到伴隨我的成長(zhǎng)，付出了無(wú)限的辛勞和關(guān)愛(ài)。我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝我的媽媽?zhuān)⒆Ｔ溉煜滤械膵寢屔眢w健康，生活幸福。

　　描寫(xiě)人與自然高中作文二

　　800萬(wàn)年前，地球，這個(gè)藍(lán)色的星球上出現(xiàn)了人類(lèi)這種生物。千萬(wàn)年來(lái)，從茹毛飲血到鉆木取火，再由原始部落到諸國(guó)間的“分天下”······最終，瓦特的蒸汽機(jī)宣告了工業(yè)時(shí)代的開(kāi)始。但地球的環(huán)境，卻隨著科技的發(fā)展而變得滿(mǎn)目瘡痍。

　　恩格斯說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！辈皇菃?從2300萬(wàn)年前到1800萬(wàn)年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，人類(lèi)從未停止過(guò)向大自然索取，大自然也是“有求必應(yīng)”，這更滋長(zhǎng)了人類(lèi)的貪欲。他們?cè)诘厍蛏洗笏量撤?shù)木，建立化工廠(chǎng)，排污排廢……。于是，曾經(jīng)山青水秀，一片蔚藍(lán)的地球母親望去已是滿(mǎn)目瘡痍，污煙瘴氣。這怎不叫人寒心呢?

　　但人類(lèi)依舊沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，舉一個(gè)我們身邊的例子：東中國(guó)海出現(xiàn)赤潮。海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹(shù)林、珊瑚礁、海草，使近海魚(yú)蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。這何嘗不是自然的報(bào)復(fù)呢?

　　森林是陸地上最大的生態(tài)系統(tǒng)，森林在涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)平衡等方面起著重要作用，是自然界物質(zhì)和能量交換的最重要的樞紐。森林是水的保護(hù)神。江河上游良好的植被就像巨大的水庫(kù)，可以調(diào)節(jié)江河徑流、削減洪峰。據(jù)研究，森林對(duì)洪峰的最大削減量可達(dá)到50%，林地在一次連續(xù)降雨中可蓄積70毫米～270毫米的降水。濫伐森林，意味著破壞生態(tài)平衡、水土流失，而今，光禿禿的黃土高原，世界河流含沙量最高的河流，黃河;還有年年以極快速度消失的森林，年年嚴(yán)重的土地沙漠化。地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20%—30%，如果再不加以保護(hù)，人類(lèi)將失去這個(gè)朋友，那時(shí)，人們醒悟會(huì)不會(huì)太遲了?

　　描寫(xiě)人與自然高中作文三

　　伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類(lèi)得以借助電視、網(wǎng)絡(luò)等手段以認(rèn)識(shí)自然。但若把科技當(dāng)做感知自然的真正途徑，在我看來(lái)，不免可悲。

　　是的，科技只是工具，只有親身走進(jìn)大自然中，仰觀(guān)宇宙，俯察萬(wàn)物，才能夠真正感知自然的美與力量。

　　何謂“感知”?“感”即感受，“知”為相知。明白了這一點(diǎn)，便可知為何科技手段無(wú)法讓我們真正地親近自然，感知自然。

　　電視可讓我們知曉全球天氣，網(wǎng)絡(luò)可讓我們將生物知識(shí)盡收眼底，科技的確為我們提供了了解自然萬(wàn)物的一種極便利的途徑。然而，這頂多可算作對(duì)與自然相關(guān)的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)知?？萍?xì)w根到底只是一種工具，它始終無(wú)法讓人感受自然之美。正如孩子們從來(lái)不會(huì)為屏幕上的紅花綠葉而歡呼雀躍，畫(huà)家們從來(lái)不會(huì)面對(duì)電視上的湖光山色欣然揮毫;同樣，天氣預(yù)報(bào)不會(huì)讓詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，生物綱目種屬也無(wú)法讓作家文思泉涌。作家遲子建曾說(shuō)過(guò)：“大自然是我的另一顆心臟?！奔热蝗绱耍覀儽仨毞畔率髽?biāo)，離開(kāi)電視，親身走向大自然，方有望與大自然相感相知，相親相近，讓心靈得到美的洗滌。

　　以親身走進(jìn)自然的方式，其意義還不止于對(duì)美的感知，更在于通過(guò)與萬(wàn)物的接觸，感知自然的智慧和力量，從而對(duì)自然長(zhǎng)存一顆敬畏之心。

　　人本為自然的一個(gè)部分，然而，工業(yè)文明的興起，斬?cái)嗔巳伺c自然間的紐帶。人們得以認(rèn)識(shí)自然，改造自然，這便使人類(lèi)對(duì)自然失卻了敬畏之情，卻添了一份征服自然的野心。試想，若只從天氣預(yù)報(bào)中認(rèn)知自然，又何談對(duì)藍(lán)天白云的珍惜;若只以生物知識(shí)概括自然，又何來(lái)對(duì)花草樹(shù)木的珍視與保護(hù)?過(guò)分依賴(lài)科技，卻失卻了對(duì)自然的親身感觸，使人類(lèi)忘記了自己在世界上的身份，于是我們肆無(wú)忌憚的破壞自然，制造出霧霾封城，河水重金屬含量超標(biāo)這樣種.種的荒謬事情。科技并沒(méi)有讓人與自然更近，相反，它疏遠(yuǎn)了人與自然的關(guān)系，讓人在自高自大的狂妄之中忘乎所以。因此，唯有讓我們重返自然，親身感受自然，我們才能重拾那份敬畏之心，讓人與自然和諧相處。

　　靜坐蓮池旁，與蓮花久久對(duì)視，莫奈才能創(chuàng)作出傳世佳作《蓮花》;走進(jìn)馬群中，與奔馬朝夕相處，徐悲鴻才能在畫(huà)中淋漓盡致地展現(xiàn)馬的健美與力量。此二者，皆以親身接觸的方式，走進(jìn)自然，想必這便是他們得以與自然相感相知，并從其中獲取心靈的力量的原因

　　描寫(xiě)人與自然高中作文四

　　在我的老家有一條小河，有一次回老家爸爸帶我到河邊玩耍，爸爸對(duì)我說(shuō)這條小河是他兒時(shí)的樂(lè)園：清澈、明亮的小河緩緩地向東流去，鳥(niǎo)兒那婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖云霄深處，成群的牛羊在河邊盡情地享受美味佳肴……透過(guò)綠色的水波可以數(shù)得清河底的水草和碎石，水面的波紋在陽(yáng)光的照耀下， 顯得波光粼粼， 河里的魚(yú)兒隨處可見(jiàn)，它們自由自在地嬉戲著;兩岸綠草叢生，美麗的荷葉、荷花隨風(fēng)搖曳;一群群水鳥(niǎo)在水面掠過(guò)，村婦在河里洗衣，孩子們?cè)谒锎蛩?、捉魚(yú)蝦、嬉戲玩耍，夕陽(yáng)灑照著岸邊垂釣的漁翁……這是多么美麗的一幅人與自然的和諧景象!

　　但是現(xiàn)在，河里出現(xiàn)了大量的塑料袋、編織袋、雜草、白色泡沫盒、死家禽、家畜、燒過(guò)的玉米桿等雜物，有些工廠(chǎng)還直接把污水排入河里 ，使河水變成了棕褐色，還沒(méi)走到河邊就聞到一股難聞的臭味，一到夏天，成了蒼蠅蚊子棲息的場(chǎng)所……

　　這又讓我想起我們美麗的石漫灘水庫(kù)，前幾年因?yàn)槿藗冊(cè)谀抢镳B(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)珍珠、在水庫(kù)洗澡，隨意亂扔垃圾……導(dǎo)致水庫(kù)受到污染，出現(xiàn)了綠藻，經(jīng)過(guò)市委、市政府的努力，堅(jiān)決治理綠藻，取締了私營(yíng)小船，禁止在水庫(kù)洗澡、養(yǎng)魚(yú)、釣魚(yú)、亂扔垃圾等一系列措施，美麗的石漫灘才又恢復(fù)了原來(lái)的美。

　　小朋友，你知道嗎?現(xiàn)在的地球已經(jīng)千瘡百孔，這是誰(shuí)干下的滔天罪行?是人類(lèi)!貪婪的人類(lèi)為了利益，竟愚蠢地破壞賴(lài)以生存的環(huán)境：一看到森林，就想到賣(mài)木材能賺錢(qián);一看到河流，就想到發(fā)電;一看到草原，就想到牛羊肉和羊絨衫;一看到動(dòng)物，就想到能不能吃，能不能賣(mài)，能不能入藥……于是土地沙漠化了，水土流失了，生態(tài)平衡被打破，許多珍稀動(dòng)物都瀕臨滅絕。這一切的一切說(shuō)明了什么?說(shuō)明了當(dāng)人類(lèi)與自然和諧相處時(shí)，自然才是美麗的，美得像畫(huà)，美得如詩(shī);可當(dāng)人類(lèi)違背自然規(guī)律時(shí)，不與自然和諧相處時(shí)，自然是憤怒的，自然是有報(bào)復(fù)性的，她變得可怕，變得不可駕馭，人類(lèi)將受到毀滅性的打擊。人類(lèi)要與自然和諧相處!

　　作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該從我做起，從每一件小事做起，從小學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保品德，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣;節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜我們有限的資源;積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，拒絕使用一次性物品，主動(dòng)撿起果皮紙屑，減少垃圾污染; 提倡垃圾分類(lèi)裝，集中堆放，防止再次污染;愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，拒食野生動(dòng)物，保護(hù)脆弱的生物鏈。所以，從現(xiàn)在起，從自已做起，讓我們攜手一起來(lái)維護(hù)人與自然的和諧相處，保衛(wèi)我們美麗的家園!

　　描寫(xiě)人與自然高中作文五

　　自然是優(yōu)雅的，優(yōu)雅的如音符，自然是清純的，清純的如畫(huà)……

　　人與自然息息相關(guān)，人類(lèi)離不開(kāi)自然，自然也離不開(kāi)人類(lèi)。正是如此，自然越是美麗，越是清純，就越容易破壞。以前，自然是要多美就有多美?，F(xiàn)在，無(wú)法想象了。我們現(xiàn)在用的紙張、一次性筷子···沒(méi)有節(jié)制。自然如此寬厚了，人類(lèi)卻不知好歹。行道樹(shù)吃進(jìn)了風(fēng)沙，可任然固執(zhí)的為我們迎來(lái)新鮮空氣，而我們，卻固執(zhí)的破壞著地球上的一草一木。

　　我來(lái)給大家講個(gè)故事：很久以前，一個(gè)村莊出現(xiàn)了一個(gè)大洞，深不見(jiàn)底，大家丟石頭進(jìn)去，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，一開(kāi)始大家還有點(diǎn)害怕，后來(lái)漸漸地就不覺(jué)得怎么了。一位青年建議可以把生活垃圾、廢品等東西丟進(jìn)去，這樣，就減輕了人類(lèi)的負(fù)擔(dān)。越來(lái)越多的人把不計(jì)其數(shù)的垃圾扔進(jìn)去，大家都覺(jué)得很好。最后，又有人往里面扔?xùn)|西時(shí)，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)從天上掉下一個(gè)東西——就是當(dāng)時(shí)他們?cè)囂竭@個(gè)洞深度丟進(jìn)去的那個(gè)東西。我們把這個(gè)洞比作自然，那么自然忍受的了我們的破壞嗎?不會(huì)，自然也會(huì)像這個(gè)洞一樣。隨著科技的發(fā)達(dá)，人類(lèi)不斷進(jìn)步，可卻行成了人類(lèi)亂砍樹(shù)木的習(xí)慣。

　　我們都知道，水是生命資源，沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)也活不了。假如：我們面對(duì)著蔚藍(lán)的大海，面對(duì)著潔白的云，面對(duì)者碧綠的西湖，是否會(huì)讓你聯(lián)想到，自然的美，是由我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造的呢?不如，我們一起來(lái)面對(duì)一下自然吧!與現(xiàn)在的自然與以前的自然相比較，是現(xiàn)在的美，還是以前的美，不用想，是以前的美，以前，人類(lèi)與自然和睦相處。大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，世界上有多少動(dòng)物滅絕了?世界上又有多少動(dòng)物在面臨滅絕?呵呵，這像數(shù)星星。也許，世界上每一天都在滅絕一只動(dòng)物，今天滅絕一只動(dòng)物，明天又滅絕一只，計(jì)不其數(shù)。西湖是我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造的，不久，西湖是我們?nèi)祟?lèi)毀滅的。自然忍受不了時(shí)，會(huì)與人同歸與盡。

　　人類(lèi)活著，自然隨伴，別再折磨自然了，自然像弱小的女子，禁不起人類(lèi)的折磨。一起攜手保護(hù)自然，保護(hù)自然就是保護(hù)自己的家園，你待它好，它也待你好。