滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一
滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一大全
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應(yīng)用極廣的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文側(cè)重在外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，細(xì)節(jié)，動(dòng)作和心理描寫(xiě)。下面是小編為大家?guī)?lái)的滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一大全，希望大家能夠喜歡!
滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一大全1
看著那張我精心準(zhǔn)備的賀卡，再看看日歷上那個(gè)被我用粉紅色水彩筆圈起來(lái)的日期，心里想道：“這次，一定要給老媽一個(gè)驚喜!”
-月21日，是媽媽的生日，我每年都要送給媽媽一張我親手制作的賀卡。說(shuō)起媽媽的生日，我想起了老媽辦過(guò)的一件糊涂事：
那是去年冬天，空中的雪花猶如一個(gè)個(gè)身著白色紗裙的仙女，翩翩飛舞。我站在教室門(mén)口，一邊欣賞著雪景，一邊等待媽媽來(lái)接我。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，街上的行人漸漸少了，我看看表，已經(jīng)八點(diǎn)多了，學(xué)校七點(diǎn)半放學(xué)，我已經(jīng)等了半個(gè)多小時(shí)了!我心想：“這個(gè)粗心老媽?zhuān)欢ㄊ怯滞私游伊?，算了，還是自己走回去吧，正好還能欣賞欣賞雪景!”
我走在街上，突然，一輛自行車(chē)停在我身旁，傳來(lái)了媽媽那熟悉的聲音：“抱歉啦，我來(lái)遲了，上車(chē)吧!”
我無(wú)奈地?fù)u搖頭，把書(shū)包背在背上，正打算坐上自行車(chē)時(shí)，媽媽已經(jīng)騎著車(chē)飛快的走了。我趕緊追，心想：“一定是老媽以為我已經(jīng)上車(chē)了!”就這樣，老媽在前面騎車(chē)，我在后面追，我們成了雪地里的一道“風(fēng)景”。
我一路追著媽媽的自行車(chē)回到家。媽媽一下車(chē)，就吃驚地望著氣喘吁吁的我：“你怎么在后面?”“還不是因?yàn)槟銢](méi)等我坐上車(chē)就把車(chē)騎走啦!”我氣呼呼地說(shuō)。媽媽聽(tīng)后笑的前仰后合。
回到家，爺爺和奶奶“輪番上陣”把媽媽給教訓(xùn)了一頓。
我的媽媽雖然有時(shí)有點(diǎn)粗心，但她也很風(fēng)趣，常常把我們一家老小逗笑;她也做得一手好菜，我想吃什么，老媽都會(huì)二話(huà)不說(shuō)地給我做。
這就是我的老媽?zhuān)覀円患艺l(shuí)都離不開(kāi)她。她雖然粗心，但在我的心目中她是天底下最好的媽媽?zhuān)蚁雽?duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您!”
滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一大全2
潛意識(shí)里總是這么認(rèn)為：文靜的女孩子才是真正意義上的女孩子。也許是自己性格上的凌厲，也許是習(xí)慣了學(xué)男孩子裝酷，也許是被其他男生欣賞女孩的類(lèi)型的角度的熏陶。我總會(huì)特別關(guān)注文靜的女孩。
我經(jīng)常提醒自己要學(xué)會(huì)感激，感激認(rèn)識(shí)你這樣一種奇緣。同班的第一年，我們各自在自己的圈子里轉(zhuǎn)著，偶爾的交談平淡到可以忽略。我很清楚自己的欣賞可以明目張膽，因?yàn)橄衲氵@么安靜的女孩肯定會(huì)覺(jué)得自己有多不起眼，所以我的關(guān)注你不會(huì)知道。是從什么時(shí)候起，我悄悄地在意，至今早已忘卻，只清楚地記得很靜很靜的夜晚，我喜歡在忙中偷閑里，用手輕托著腮，看你寫(xiě)作業(yè)時(shí)安靜的側(cè)臉，淡淡的，散發(fā)著一種氣息，與靜謐的夜色融合在一起，夜涼如水，心亦靜如水。那時(shí)候的我，很喜歡看你笑，似乎他人的笑我只需用耳朵聽(tīng)，如此豪爽，我卻不愿用心銘記，那些毫不保留的歡樂(lè)里，總覺(jué)得缺了些什么，直到看到你的笑，很安靜他的那種，輕揚(yáng)著嘴角，很婉約的，我忽然就想到了西子湖畔西沙的西施，她的笑也應(yīng)該如你這般，靜靜的開(kāi)放，卻讓人舍不得移開(kāi)目光，就像徐志摩寫(xiě)的“如一朵蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”。
后來(lái)的后來(lái)，我們成了同桌，才終于發(fā)現(xiàn)你笑起來(lái)還有兩顆很好看的牙齒，襯著的臉龐越發(fā)生動(dòng)。此刻，才記起啦啦說(shuō)我不夠文靜時(shí)，總拿你當(dāng)正面教材，“你看人家羅秋多像個(gè)女孩子”“你看羅秋說(shuō)話(huà)的樣子多文雅”……被比較，尤其是自己處于下風(fēng)，心里難免會(huì)覺(jué)得不好受，可是他也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。如果他以另外一個(gè)女孩為典例，也許我不會(huì)心平氣和的接受，但是對(duì)象是你，不得不承認(rèn)，男孩子都比較喜歡文靜的女孩子，也許投放的目光也會(huì)更多。很喜歡你大方的原諒我的錯(cuò)誤的樣子，帶著善解人意地笑，很諒解的表情，驅(qū)散了我心中愧疚的陰云。
還記得嗎?我說(shuō)畢業(yè)后會(huì)唱《萍聚》給你聽(tīng)，也許，我真的自私，你記住了我的承諾，當(dāng)然也就會(huì)記住了我，也許你懂，我在追求所謂的公平，怎么可能我記得你而你卻忘了我。
滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一大全3
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮……
每當(dāng)想起這段話(huà)我就會(huì)想起辛勤培育我們的園丁，心底就會(huì)升起一種特別的感情，腦海中自然會(huì)跳出教我初中的陳樹(shù)紅老師的身影……
那一年，我剛升入初二，陳樹(shù)紅老師教我們物理。她高高的個(gè)兒，一張充滿(mǎn)自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。那時(shí)，由于我的認(rèn)真，我的細(xì)致，我的誠(chéng)實(shí)，被陳老師選為班委，從那次開(kāi)始，我便成為老師最得力的小助手。
記得有一天下午，所有的老師都在開(kāi)會(huì)，班里的紀(jì)律很亂，就連班長(zhǎng)也在左顧右盼，大聲說(shuō)話(huà)。而就在這時(shí)，班主任就站在教室后門(mén)處，親眼目睹了教室里的一切。
當(dāng)時(shí)，我就坐在靠著后門(mén)的倒數(shù)第二排。我回頭正好看見(jiàn)班主任站在后門(mén)口看著我們，我站起來(lái)掃視了一下全班同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人是真正做到遵守紀(jì)律。此時(shí)我突然意識(shí)到了自己的責(zé)任，作為班委不但自己要做好，而且還要盡到一個(gè)班委應(yīng)盡的責(zé)任。這時(shí)，班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長(zhǎng)叫起來(lái)，語(yǔ)氣嚴(yán)厲地問(wèn)：“你剛才在干什么?”班長(zhǎng)低著頭一句話(huà)也不說(shuō)。老師又問(wèn)：“都是哪些人在說(shuō)話(huà)?”她還是一句話(huà)也不說(shuō)。此時(shí)，教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽(tīng)的一清二楚。于是老師讓所有的班委都站起來(lái)，問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都不說(shuō)，大家都低著頭一聲不吭地站在那里。這時(shí)，老師用從未有過(guò)的最嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)著我們：“這么多班委連課堂紀(jì)律都維持不了嗎?先不要說(shuō)管好班級(jí)，你們自己做好了嗎?”雖然老師批評(píng)的不只我一個(gè)，可字字都撞擊著我的心。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有被老師這樣批評(píng)過(guò)，這還是第一次。
此時(shí)，只有我的目光一直注視著陳老師，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我剛走到教室門(mén)口，所有的同學(xué)都在小聲地叫著我的名字向我搖頭，意思就是讓我不要向老師說(shuō)，因?yàn)樗麄冎牢铱隙▽?duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)，我回頭看了看大家，便滿(mǎn)不在乎地答應(yīng)了一聲。然后低著頭跟在老師后面走出教室來(lái)到過(guò)道里。老師用既嚴(yán)肅又肯定的口氣對(duì)我說(shuō)：“你一定知道剛才都是誰(shuí)在違反紀(jì)律，因?yàn)槲铱吹街挥心阍趯W(xué)習(xí)，而且你還是班委中的一員，可以說(shuō)你是我最信任的一個(gè)學(xué)生，希望你能說(shuō)實(shí)話(huà)。”看著老師嚴(yán)肅的神情我不敢回答她。最后慢吞吞地對(duì)老師說(shuō)：“就只有幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)。”“只是幾個(gè)人嗎?”老師用懷疑的口氣問(wèn)。這時(shí)我心里也很矛盾，一面是老師，一面是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我也不知道該怎么辦;心想：說(shuō)……不說(shuō)……說(shuō)……不說(shuō)……如果說(shuō)，就出賣(mài)了朋友，如果不說(shuō)，又對(duì)不起老師對(duì)我的那份信任。我內(nèi)心在做著激烈的斗爭(zhēng)，便一直沉默著，一分鐘，兩分鐘……下課鈴聲響了，老師終于忍不住了對(duì)我說(shuō)：“難道你對(duì)老師連句實(shí)話(huà)也沒(méi)有嗎?”然后她搖了搖頭慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了。雖然我留住了我和同學(xué)的友誼，可失去了老師對(duì)我的那份信任。看著老師失望地離去的背影，我后悔地流下了眼淚，腦海里不斷地浮現(xiàn)出老師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助?？晌矣质窃鯓踊貓?bào)老師的呢?
從那次開(kāi)始，老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)我多說(shuō)一句話(huà)。一天，兩天，三天……我終于忍不住了，鼓起勇氣走向老師辦公室，因?yàn)槲也幌胧ダ蠋煂?duì)我的信任。我低著頭站在老師面前，老師邊寫(xiě)材料邊問(wèn)：“有事嗎?”“老師，就是上次的事，我……我……沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà)，心里一直……都……都很難受，”我吞吞吐吐地說(shuō)。“其實(shí)那天誰(shuí)違反了紀(jì)律我都知道，我讓班委站起來(lái)是因?yàn)樗麄冊(cè)趲ь^擾亂課堂紀(jì)律，我單獨(dú)問(wèn)你就是想看你能不能維護(hù)正義……”“其實(shí)你袒護(hù)他們就是在縱容他們，反而讓他們感覺(jué)你很無(wú)能，而且老師也會(huì)對(duì)你失去信任?！甭?tīng)了這些話(huà)我終于明白了老師的用意。
有一次期中考完試后，我心里很不是滋味，便給陳老師寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，向她訴說(shuō)著我成績(jī)不好的痛苦心情，她看完后用欣賞的眼光看著我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次的你有進(jìn)步，繼續(xù)努力，相信你會(huì)讓老師看到驚喜，其實(shí)你很優(yōu)秀。”
那段時(shí)間，我一直在默默地努力，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句，因?yàn)槲蚁霝樽约旱某踔猩盍粝乱欢蚊篮玫幕貞洝?/p>
老師，如果沒(méi)有您的支持，我不會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心;如果沒(méi)有您的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)看不到自己的缺點(diǎn)。老師，您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。您的恩情，永遠(yuǎn)銘記在我心中。
滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一大全4
我的爸爸有一個(gè)有趣的稱(chēng)號(hào)：“熊貓”爸爸。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)稱(chēng)號(hào)源自于我小時(shí)分。但我卻一點(diǎn)印象也沒(méi)有?！靶r(shí)分”這個(gè)詞，在我的腦海中不時(shí)屬于迷霧區(qū)域。
一天清晨，我早早地起了床。咦?我的枕邊什么時(shí)分呈現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色包裹?我迫不及待地拆開(kāi)，里面是一張有點(diǎn)發(fā)黃的照片：小小的我躺在床上熟睡，而“熊貓”爸爸在疲憊的笑著。
啊!我想起來(lái)了!迷霧逐步散開(kāi)，回想涌上心頭。
那時(shí)，我還在上幼兒園。每天爸爸都要加班到很晚才回家。但我有一個(gè)不良嗜好——堅(jiān)持做一只“夜貓子”。每次看到我無(wú)聊地爬在床上，翻來(lái)覆去地不睡覺(jué)。爸爸只好放下手中的公文包，執(zhí)行下一項(xiàng)任務(wù)：把我抱到街上哄我睡。
固然曾經(jīng)到午夜十二點(diǎn)了，但爸爸仍是笑著攤攤手，拖著疲憊的身軀，抱著我去空無(wú)一人的大街上吹吹風(fēng)。他悄然地拍著我的背，嘴里還時(shí)不時(shí)輕聲唱著：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星?！本瓦@樣爸爸不時(shí)拍著嘴里唱著在街上轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
當(dāng)爸爸好不容易把我哄睡覺(jué)了，爸爸便會(huì)輕手輕腳地抱著我慢慢走回家，生怕把我驚醒?；氐脚P室里，爸爸悄然地把我放在床上。這時(shí)他才干松一口吻，躺在床上休息，準(zhǔn)備迎接明天的任務(wù)。
有時(shí)，爸爸要在街上逛到清晨三點(diǎn)左右我才干睡著。但是，他每天早上六點(diǎn)就要起床工作。干的全是些苦力活。是什么魔法差遣著爸爸每天都抱著我，哄我睡覺(jué)。我想這就是父愛(ài)吧……
大顆的淚珠劃過(guò)我的臉，含糊了我的視野。這時(shí)我才留意到照片背后的話(huà)：愛(ài)你的“熊貓”爸爸。
滿(mǎn)分寫(xiě)人作文600字初一大全5
我有一個(gè)心靈手巧的爸爸，他那雙手可巧了，能做出各種各樣的東西呢!
有一次，我上完課回到家后，在書(shū)桌前練習(xí)書(shū)法。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，見(jiàn)我正在練習(xí)書(shū)法，便興致勃勃地跑過(guò)來(lái)看。爸爸的手搭在椅背上，慈祥的目光溫柔地看著我寫(xiě)每一個(gè)字。如果我哪個(gè)字寫(xiě)歪了，他便指著那個(gè)字，這個(gè)字的筆畫(huà)便會(huì)在他的手指間重新演繹一遍，嘴里還不忘跟我說(shuō)：“寫(xiě)字要先把每個(gè)筆畫(huà)練好，你看這個(gè)字寫(xiě)歪了，還有那個(gè)“發(fā)”字寫(xiě)的太大了……”或者，爸爸直接拿起筆，頃刻間，一個(gè)個(gè)橫平豎直、方方正正、秀氣瀟灑的字便躍然紙上，在爸爸的示范和引導(dǎo)下，我便把那些字重新寫(xiě)了一遍，這回我靜下心來(lái)，慢慢寫(xiě)，注意這些字的每一個(gè)筆畫(huà)，果然有了很大的進(jìn)步。
爸爸還會(huì)寫(xiě)草書(shū)呢!瞧，我練完書(shū)法，只見(jiàn)爸爸拿起筆，起起落落間，一個(gè)漂亮、瀟灑的“成”和“功”字，就如仙女姐姐衣服上的彩帶，跟隨爸爸的巧手在紙上翩翩起舞……看著爸爸寫(xiě)字的模樣，看著爸爸那漂亮有力的字，一位書(shū)法家的種子在我心里悄然發(fā)芽。
爸爸的手不僅會(huì)寫(xiě)字，還能修電燈呢，有次家里的電燈壞了，爺爺怎么修也修不好，可爸爸呢?拿起螺絲刀，揮動(dòng)著那雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，三下五除二就把電燈拆開(kāi)了。打開(kāi)一看，原來(lái)是一根電線(xiàn)斷了，他熟練的把電線(xiàn)接上，又小心的把電燈擦干凈，隨后安到原來(lái)的位置上，電燈又亮起來(lái)了，還比之前亮許多呢，全家人都夸贊他真能干!
除了這些，爸爸的手還會(huì)幫我設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，還會(huì)幫助媽媽干家務(wù)，還會(huì)和我一起做手工……
這就是爸爸的巧手，一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭卻能為我們遮住一片天空，一雙粗糙卻能干很多事的巧手，它給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)。
我愛(ài)爸爸的巧手，更愛(ài)爸爸。