下鄉(xiāng)支教活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的下鄉(xiāng)支教活動總結(jié)，歡迎大家分享。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇1
高三的時候，看到同是華師畢業(yè)的生物老師去三下鄉(xiāng)的照片，我就希望自己大學的時候也能像老師一樣參加三下鄉(xiāng)活動，在畢業(yè)之前可以先體驗一下自己.想中的職業(yè)生活的。所以，當大一暑假來臨的時候，那接踵而來的六支隊伍的三下鄉(xiāng)招生面試，我都虎視眈眈，抱著極高的熱情去參加了第一支隊伍的面試，很遺憾，我沒有通過，但我沒有灰心，準備進行第二支隊伍的面試，其實第二次面試的時候我自己很滿意，也滿心期待地以為自己會通過，會跟著隊伍去三下鄉(xiāng)，實現(xiàn)自己小小的心愿，可是結(jié)果還是失敗了……我有很強烈的挫敗感，因為我真的覺得自己這次可以進了……雖然有點遺憾和無奈，但為了滿足自己的心愿，我還是參加了第三支隊伍和第四支隊伍的面試，結(jié)果還是一樣。聽到身邊一些同學對于這些面試的一些說法和自己所親身經(jīng)歷的，我不知道自己還要不要再去剩下兩支隊伍的面試，大學讀了半年，關(guān)于這方面的很多事情都已經(jīng)有點麻木了，跟朋友說起的時候他鼓勵我再試試，但最后我放棄了，我跟朋友約定，我們自己找?guī)讉€高中要好的朋友組隊，去我們的家鄉(xiāng)下鄉(xiāng)。于是，大一的暑假我就這樣抱著一絲絲遺憾度過了。
當大二暑期三下鄉(xiāng)隊伍的面試再度開演的時候，我的心又動了，曾經(jīng)的小小心愿又觸動了我的心，可是，爸爸生病住院了，媽媽希望我暑假多陪陪爸爸，而且他們擔心我會吃苦受累。媽媽是比較反對的，我也.。之前我沒跟爸媽商量就交了報名表，可后來爸媽的反對讓我陷入了兩難的境地，我真的很想很想去三下鄉(xiāng)，我也知道爸爸突然得病讓爸媽的心情很不好，而且壓力也很大，一直都很聽話的我真的不想在這個時候讓爸媽不高興，讓他們擔心。團委隊伍面試那晚，我在宿舍發(fā)呆了好久，一直在想我到底該不該去面試？我該不該自私一下為了自己小小的心愿而讓爸媽不開心？九點了，面試九點半就結(jié)束了，我突然站起來對姐說我要去面試，我想如果我不去，或許這半個小時一過，我就給自己的人生留下了一個遺憾，去了不管能不能通過，最起碼我努力過了，我不會有遺憾。
來到面試地點，人已經(jīng)不是很多了，我看了一下名單，簽到處的人也不多了，應(yīng)該很快可以輪到我了吧？站在面試室門外的我卻突然猶豫了，我想到了爸媽的眼神……跟門外的幾位同學聊了一下天，我的心情很沉重，或許在別人看來這是一個并不如此重要、如此難以抉擇的選擇，但對于我來說卻真的很難。碰到了作為面試官，也是團委隊伍副隊長的思尋，我跟她說了一下我的心情，但在她走進里面之后，我還是選擇了離開，作為女兒，沒有什么比爸媽的心更重要了，特別是在這個時候，爸爸得了這種病，我害怕自己陪……我想，在這個時候，沒有什么比做一個好女兒更重要了。沒有人知道我離開的時候有多難受，甚至我現(xiàn)在寫的時候心情都還是一樣。我走到宿舍樓下又停住了腳步——還是舍不得。撥他電話的時候我的淚流了下來，真的好難受，可是他關(guān)機了，我更難受了。我想到了朋友，想到了我們的約定，于是我給他們打電話了，問他們我們的約定還能不能實現(xiàn)，他們說，只要我想，他們都會支持。我掛斷了電話，義無反顧地走回了宿舍，“我會讓它實現(xiàn)的！”我對自己說。
回到宿舍我笑著對姐和舍友說我沒去面試，她們都很驚奇地看著我，我說明了.由，她們什么也沒說，我知道她們在想什么。
第二天我到醫(yī)院看爸爸，思尋給我打電話，問我還想不想去三下鄉(xiāng)，我當然想，可是……她說她很失望我沒有去面試，她很想招我，我知道，思尋這么說只是為了讓我不那么難受，很謝謝她，真的。后來，我就這么意外這么幸運地進了團委的隊伍。
我被編入了宣傳組，我知道作為團委宣傳部的干事這個結(jié)果是必然的，不管怎樣我很滿足了。開會時大家都說了一下自己想教的科目，我一直以來的想就是當一名老師，也一直希望可以在大學期間去鄉(xiāng)下支教，所以雖然作為宣傳組的成員，但我還是爭取了一個科目——植物生態(tài)學。兩年沒怎么學生物了，特別是與初高中生物相關(guān)的知識，都忘得差不多了，直到考完試接到通知說要準備備課的時候我才發(fā)現(xiàn)自己還有的知識真的很少，不知道該給學生講些什么，帶去些什么。
在備課期間我甚至有過退縮的念頭，但是我還是很.智地告訴自己：這是自己的選擇，也是以后要面對的，我要為自己的選擇負責。而且這不是自己當初想要的嗎？為什么遇到一點點挫折就要退縮？人有時候真的需要逼迫自己做一些事情，只要邁出了第一步，下面的路都好走了！我曾經(jīng)對朋友說過，我是被生活的磨去棱角的石頭，放任自己隨著生活的給我的路面滾動，對于那些攔路石，我都選擇繞過，而不是去征服，因為對于很多事情我已經(jīng)沒有了熱情。我很不喜歡這樣的自己，也很希望擺脫這樣的自己，很多時候我都在努力，可是最后還是敵不過自己的一時惰性?，F(xiàn)在我就是要逼自己去擺脫，一步成功了，我就不怕第二步。后來，我真的成功了，我沒有對任何人說過我內(nèi)心的小小變動，只是一直裝作很堅定地在堅持著。
課備好了，還是沒有百分百的信心去講好這節(jié)課。這些信心是我在過去的幾年時間里所丟失的，要找回它們，不是那么簡單的。在還沒講課之前，一切都是幻想。
不管哪支隊伍去三下鄉(xiāng)，前期的準備工作都是很重要很繁忙的，但是我卻覺得自己很閑，就是做了一個橫幅和參與了海報的設(shè)計和制作。我們的方案寫得那么好，以致我們得到了學校和學院的最高經(jīng)費支持，我知道寫方案的同學一定花了很多時間，辛苦他們了。
終于要出發(fā)了，老實說我對于我們隊伍里的同學，好多我還叫不出名字，或者名字和人不能對號入座，對于這一點我很慚愧，所以在車上跟同學聊天的時候我就一直在偷偷地記住他們。隊友們都很活潑，很風趣，特別是我的組長，在車上時不時地唱首歌，惹得大家都笑了。
到了南澳，在休息了一天之后，我們的工作就正式開始了。每做一件事都有可能遇到挫折，我們這次下鄉(xiāng)也不例外。到南澳的第一天，在與南澳第三中學的交涉中我們就遇到了問題，不過還好，最后得到了圓滿解決。我們的領(lǐng)隊是一位稱職的學生干部，聽書記說是工作能力很強的一個人，在十天的接觸中我也感覺到了，我覺得自己就很缺乏這方面的能力，所以還得向她學習。第二天是市.宣傳，可惜我發(fā)燒了，沒能參加，不然這會是一個很有意義的活動，很值得體驗?？戳怂麄?nèi)ナ?宣傳的照片，可以看出隊友們都很賣力，我的下鄉(xiāng)體驗居然少了這么一段經(jīng)歷，真的很可惜。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇2
這次主要是由河南科技大學自動化專業(yè)的大一學生組成18人的團隊，于7月10日赴嵩縣羅莊小學對3-6年級約200名學生進行為期十天的社會實踐支教活動。對于毫無經(jīng)驗的他們而言此次活動無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)，抱著一顆熱枕獻愛的心在全自費一切自理的條件下，每位隊員依舊按照工作安排把教學方案做細致認真的準備，他們堅信自己用心的教育一定能滋潤村里正急需自然甘露而茁壯成長的小樹苗們!
7月10號晌午，支教團隊的車還沒到，學校門口早已站滿一群小孩，他們交頭接耳低聲討論，臉上洋溢著甜美的笑容，似乎對支教的哥哥姐姐充滿了好奇和期待。預(yù)期到達后隊員們稍作整頓后就馬上開始準備報名會場：拉橫幅、擺桌子……一些特別遠的村里家長聽到了有大學生來支教的消息也迫不及待地帶著孩子冒著酷熱的天氣徒步前來咨詢。孩子們爭先恐后地爭著在報名表上簽下他們的名字，這樣熱火朝天的報名場景讓原本疲憊不堪的隊員們都變得精神抖擻內(nèi)心澎湃起來。
(一) 素質(zhì)教育
學寓于樂，學以致用，授之以漁是此次支教所圍繞的中心。
為了促進孩子德智體美勞和身心健康的全面發(fā)展，團隊此次開設(shè)的課程除了(主科)語數(shù)英外，還有(副科)生活技能、自然科學、思想教育課、、音樂、美術(shù)、歷史和健身早操課武術(shù)、舞蹈等。鑒于生活在村里的孩子接觸外界的機會少，認識面狹隘的情況，隊員們把教育方針定位在學寓于樂，學以致用。其中結(jié)合孩子現(xiàn)有的知識水平教授實用性課外知識，擴展他們知識面的同時發(fā)掘他們的天賦和興趣所在，從而鼓勵他們各施其長并用科學的方式快樂學習!
以下是支教每個科目大致的課程安排：
語文——授予詩歌、歇后語之韻味;在典故中育人，在生活中以此用理服人。
數(shù)學——把理論知識變成生活中的應(yīng)用數(shù)學包含著撲克牌數(shù)獨游戲中數(shù)學原理，生活各物品形狀的奧妙;最挑戰(zhàn)大腦的趣味邏輯學，領(lǐng)導(dǎo)孩子用創(chuàng)新思維學習。
英語——講授歐美文化，以孩子們喜歡的英文兒歌為切入點引發(fā)他們對學習英語的興趣;從26個字母基礎(chǔ)抓起糾正孩子發(fā)音;教授音標，發(fā)最純正的音、科學記憶單詞。
生活技能課——各種生活逃生技能，如地震演習、泥石流防御與日常衛(wèi)生保健等。
自然科學課——講授與他們生活最相關(guān)的科學：樹木、莊稼麥子、花的常識;
動物小狗、貓、豬、雞的科學知識;
與他們相隔最遙遠的宇宙天文學;
中國文化的精髓——戲劇;
思想教育課——針對孩子間相處出現(xiàn)的問題而定。
談?wù)摻慌笥?、異性交往、全新的?chuàng)新思維學習觀(從生活中找現(xiàn)象發(fā)他們思考領(lǐng)悟)、夢想及指導(dǎo)該如何一步步靠近目標;
潛移默化中鍛煉他們發(fā)言的膽量與運用普通話的語言組織能力。
音樂課——講授一些樂譜知識，分年級教唱勵志歌曲;培養(yǎng)樂感，糾正一些唱歌五音不全的現(xiàn)象。
美術(shù)課——體驗藝術(shù)之美。培養(yǎng)孩子的審美觀，漫畫素描作畫，并借畫抒情(對父母的愛、對支教老師的感激之情分別畫了兩幅畫)
歷史課——教會孩子反思歷史、認識前人的奮斗史。
武術(shù)、舞蹈、體操安排在早上8點-9點，清晨提起孩子的學習的激情且強身健體。
男生習武、女生跳舞、集體再做體操，活動了一個小時后就讓三四年級的同學、五六年級的同學分兩個班分別到2或3樓的凳子椅子稀缺的小教室上課(由于大部分教室課桌都在刷漆，因此只有兩間課室能夠使用，其中一間還是教室辦公室)。上、下午均安排兩節(jié)課時，時長45分鐘，課間15分鐘。課程兩個班都按照副科+主科搭配，這樣科學的配搭能讓孩子更大程度的提高聽課效率。因為早上剛做完操、下午冒著熱辣辣的太陽滿身大汗趕來學校和一個屋子的同學擠在只有一臺小吊扇的課室里面坐在地上、桌子邊沿或者站著一起聽課孩子們肯定非常難受，所以上下午第一節(jié)課的時間段會合理安排音樂課、美術(shù)課等副科讓孩子放松心情，從而保證下節(jié)主科課的聽課效率。
筆者在課室旁聽的時候都不禁被隊員幽默有趣的講課內(nèi)容所吸引，看著孩子們聽得津津有味的表情，自己的心里也被深深的觸動!眾多科目最受寵幸的要數(shù)思想教育課了,聽一名隊員說有一次到下午6點的放學時間了他們不愿意下課就連忙關(guān)上門窗、放下窗簾不讓其他人打擾，并哀求老師繼續(xù)講下去，他們對課程如此濃厚的興趣和他們的舉止深深地打動了支教隊員，最終孩子還是在隊員的勸說下才依依不舍離開課室排隊回家。
(二)團隊支教之況
與此同時羅莊小學艱苦的生活條件讓團隊更大程度的鍛煉自己獨立的能力，從支教活動中獲益匪淺。
教學樓一樓的一間辦公室就是白天他們的備課工作和休息的場所，吃飯時這里便成了餐廳，晚上也就成了寢室。筆者發(fā)現(xiàn)，就餐時，隊員們就圍坐在橢圓形辦公桌旁，邊啃饅頭邊喝著碗里飄著寥寥幾顆米粒的米粥說著笑著，在他們臉上找不到一絲埋怨的表情。一名隊員笑著告訴筆者:“一到時間吃飯，我們就在這或啃饅頭(拌醬)或吃面條拌番茄醬。我們邊吃邊聊著和孩子們之間發(fā)生的趣事，嘴里無味的饅頭感覺也越嚼越甜了?！?/p>
這間本來才十幾平方米的辦公室還擺放了各種桌椅物品，如此狹窄的空間顯然容納不了18個隊員們作為作息用地。因此(無奈之下)他們只能單鋪張涼席，有的睡地板、也有的睡辦公桌,再不然就將課室的桌子拼起來當床。據(jù)隊員們說，每到深夜睡覺，教學樓后的樹林總會飛來很多小蟲子,有的停在身上、有的在耳邊嗡嗡作響。因為沒有蚊帳和除蟲劑,他們只能塞著耳機聽音樂，手拿著課本煽走蟲子入睡，勞累了一天疲倦很快就讓他們進入夢鄉(xiāng)了，早上起來看看衣服的背后難免附著不少昆蟲標本。
值得一提的是在操場邊上有一塊用黑布遮起來的小角落，領(lǐng)隊說這就是他們唯一小小的隱私洗漱之地了。晚上他們經(jīng)常要開會備課，直到晚上十一二點才能洗漱。人員太多,有部分隊員因為太晚沒辦法洗澡，身上都起了不少很癢的紅包，實在受不了的時候只能到深夜里用冰涼的井水往身上爽快的淋浴一番，大伙堅強的咬咬牙忍忍就過去了。領(lǐng)隊笑著告訴筆者:”深夜里露天洗冷水澡真是別有一番風味，更強身健體了!”
(三)接送孩子
接送安全工作是深入了解親近孩子很好的機會，也更為后期的家訪做好鋪墊。
為了保障孩子們的安全，每天放學孩子們按不同村莊排好隊，再由兩名隊員負責一隊將孩子送回家。這看似普通的接送工作其實內(nèi)有乾坤，原來隊員們充分利用送回家的時間和孩子們說笑，給他們說說路邊有趣的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)他們思考發(fā)現(xiàn)生活之美。實際上是借用這樣愉快的方式和他們交心。希望能了解到孩子們上課的感受與收獲，說出對課程的看法,以便對于團隊上課方式和課程內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整。更重要的是摸索他們每個人的性格以及內(nèi)心真實想法，捕捉他們的內(nèi)心變化，這個基礎(chǔ)工作對日后的家庭走訪深入了解孩子顯得尤為關(guān)鍵。
(四)深入家訪
在家訪前期工作都準備充足以后支教隊員們便一一展開深入走訪工作
由于學生人數(shù)較多，根據(jù)實際情況隊員們只能選一些可塑性較強的和學習態(tài)度不夠端正、言行舉止比較突出的兩類學生進行家訪，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，并幫他們樹立信心。隊員們反映村里的留守兒童多，鄉(xiāng)村父母的教育理念大都比較狹隘，多采用批評打罵式教育，也不會培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和領(lǐng)悟到他們自身豐富想象力之美。隊員們在與孩子長輩交流的過程中用心揣摩他們教育方式的利與弊，有針對性的結(jié)合自身的經(jīng)驗而談，鼓勵家長和子女、校方間多交流，時刻關(guān)注孩子心理和生理的改變。家訪隊員看著原本靦腆的孩子在鼓勵下勇敢地站出來，第一次在父母面前把這幾天所學的歌舞展示出來的時候，屋里喜悅的笑聲劃破了這寧靜的村莊……大伙最希望的莫過于這樣的歡笑能像回蕩在峽谷一樣悠長而響亮!
(五)總結(jié)
雖是第一次支教，但是河南科技大學這支初生的支教團隊在工作管理和支教成效兩方面都取得了不錯的成績。這從家長感激的眼神、孩子們淚汪汪的眼睛、校長和主任的語言的肯定中得到了證明。隊員們表示一段時間過后會重返校園去看望一下曾經(jīng)留給他們無數(shù)感動的孩子們，感受一下他們的變化。大家都清楚地知道十天支教并不能教會孩子們多少知識，所以在授課之余更多的是給孩子們做思想交流工作幫助他們形成一種積極的思想。因為正所謂授之以魚不如授之以漁，他們堅信積極的思想才能像導(dǎo)航燈一樣將孩子們引領(lǐng)到正確的人生道路上，幫助他們茁壯成長!
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇3
“義務(wù)支教 傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下，由鄭州職業(yè)技術(shù)學院團委主辦，材料工程系“義務(wù)支教 愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉(xiāng)”實踐團隊，于XX年7月2日至XX年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學開展的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。此次活動受到了當?shù)貙W校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。
默契vs 同樣的理想
7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。當?shù)匦ｉL跟我們說：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的；你們很偉大，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力；你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色；你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣；你們很幸福、快樂，因為你們就像一家人。
從接收到團委通知起，成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準備到實踐到后期總結(jié)，我們7位隊員齊心協(xié)力，意志堅定，戰(zhàn)勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識，這都得益于我們長久以來的相處和同風共雨！
我們隊伍有著一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的
教導(dǎo)，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強！
休息=充電
在業(yè)余生活中，在非正式場合，我們是一群快樂的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒迷失過方向，因為我們是一個團結(jié)奮進的團隊。
在下鄉(xiāng)的日子里，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發(fā)生的點點滴滴，重溫在白天的快樂中。學校坐落在河流邊，最熱情的要數(shù)這里的蚊子，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時間，我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂的時候，因為這是最輕松的時刻。我們知道，今天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上，副校長來辦公室看望我們，校長和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一起跳起舞來了，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角.
成功屬于準備好的人
在工作中，我們時刻保持著嚴肅、謹慎的態(tài)度，我們做好最充分的準備，因為這就是防止出錯的最好辦法。我們在活動前一個月就開始準備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預(yù)測種種可能發(fā)生的情況和尋找最佳的應(yīng)對措施，出發(fā)前三天早出晚歸的排練，我們留著汗水，揮著手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準備好了，所以我們信心滿懷，出發(fā)！在下鄉(xiāng)過程中，白天我們上課，和學生交流，
中午老師們批改學生的日記，晚上進行一個鐘的總結(jié)會議、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題，這是我們最激動的時刻，因為忙碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學生。就像第四天晚上的總結(jié)會上，我們商量著評獎的問題，最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班級這些內(nèi)容刪掉了，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確：我們的活動要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時候要隨機應(yīng)變，我們的宗旨是：一切為了學生！
了解學生的特點——渴望知識與愛的孩子
第一天到校報名的學生很多很多，開課后的兩三天斷斷續(xù)續(xù)都有學生家長帶著兒女來報到。當面對越來越多來報到的孩子時，我們所有隊員帶著焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現(xiàn)著對上學充滿渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學生人數(shù)已大大超過預(yù)定計劃，最后我們站在了同一條戰(zhàn)線上，安排后到學生到課室旁聽，他們享受著報到學生同等的待遇。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內(nèi)向，很害羞，很文靜，剛開始的時候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說不出話來。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務(wù)。當晚我們就集中在一起，分析著學生的心理，尋找著最佳對策。12
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇4
XX年7月16日，滿懷著激情、少許的不安，踏上了我們的征程。經(jīng)過兩個多小時的顛簸，在我院輔導(dǎo)員的羅老師的帶領(lǐng)下到達了我們的目的地--xx縣xx完小，傳說中xx的西伯利亞。
靜靜的坐在火車上，真的實現(xiàn)了當時的一句玩笑話__在火車上寫三下鄉(xiāng)總結(jié)，腦海中浮現(xiàn)著支教的種種畫面。
十三天說長不長，說短也不短，但是在這不長不短的十三天里，我們獲得了一生中難以獲得的東西_ ____團隊的精神、工作的經(jīng)驗、真摯的友誼……在那里我們沒有虛度光陰，以“伴你成長，關(guān)愛你的假期”為主題，用心做事，用心服務(wù)。生活比想象中要艱苦的多，本來隊長去踩點后告訴我們那里是不缺水的，但是老天卻跟我們開了一個大大的玩笑，在我們?nèi)チ酥?，突然停水了，辛苦了我們隊伍中的男同胞們一擔擔從距離學校幾百米遠的水井中挑水回來。然后是我們的洗澡條件：每天不得不去燒水，還沒有澡堂，難住了我們女生。接下來就是吃飯問題，開始是兩天五餐，餓暈了我們一大群人，也辛苦了我們炊事班的班長，還有就是五天才會有一次趕集。但是，我們堅信“堅持就是勝利”，十三天就這樣過去了。
現(xiàn)在想想，沒有過不去的坎，只要挺直腰板去面對困難。我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認為，如果說有一種先進叫落后的話，那么就有一種吃苦叫幸福。因為我們累并快樂著的。
我們是代表學院去的，我們也帶去了我們的特色：通過一系列的標本制作，讓孩子們更加深入的了解自然、了解一些科普知識。在炎炎烈日下她們的激情絲毫不減，讓我想要偷懶的心也堅持著為她們講述著采集標本的方法。
感動：
三下鄉(xiāng)，這是個鍛煉個人能力的活動，我們一直都在默默的堅持，默默是我們的品質(zhì)，三下鄉(xiāng)也是個另人感動的活動。在這十三天里我深受感動：感動于一個五年級小女生xx每一次在家門口一直看著我們走對路并逐漸消失的背影才進家的事情，感動于她在帶有感情的演講、以及“媽媽是冬天里的小棉襖，溫暖我的心”的演講，感動于九歲的xx帶有童真的話語“老師別哭，我們是相親相愛的一家人”。感動于最后一天早上“老師，我們五點就起床了，怕你們偷偷的走了”。
收獲：
一份耕耘，一份收獲，在這十三天里，我們過得充實。讓我學到了在學校里學不到的東西，我覺得我變的成熟了。都說只有義無反顧的付出，才可以理直氣壯地收獲。十三天下來，我們,累了，乏了。卻掩飾不了我們內(nèi)心的喜悅與踏實，我們收獲了友誼，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅強，收獲了成長。過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構(gòu)成了我生命里最珍貴的回憶。
我們?nèi)チ?，帶著激情與不安，我們回來了，帶著感動與收獲，中間只有短暫卻亦永恒的十三，這十三天注定是不平凡的十三天，十三天里我們在汗水中學會了許多，經(jīng)歷就是成長，我親身見證了我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇5
十天的時間很短，下鄉(xiāng)的故事，談不上刻骨銘心，但也耐人尋味。犯錯過，內(nèi)疚過，驚喜過，欣慰過，高興過。這一趟，值了。
我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的
抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的的態(tài)度，腦海中常常浮現(xiàn)的句子：我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質(zhì)，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現(xiàn)他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的回憶，是一件更美好的事。
教學技巧在講臺中成長
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經(jīng)歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是。天在學?；?，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結(jié)，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁
第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們?nèi)ジQ探90后內(nèi)心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的的心情，我們沒有權(quán)利規(guī)定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學似乎缺少了什么。
隊友間的互助是最及時的力量
二十三個人不算多，但是團結(jié)的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關(guān)漫道。
平凡到被忽略的親情
七天的支教時間，離別時可以讓學生哭泣；十天的共同起居，南中的最后一刻竟然哽咽；可是，但我們背井離鄉(xiāng)遠離我們的父母時，卻以無懈可擊的名義—成長，宣布他們辛苦養(yǎng)育的兒女要上大學，要離家。我們自私地追求自己以為偉大的目標，我們情遍隊友，情遍學生，但是寬廣的心胸卻把親情壓縮到被忽略的境地。每次離家，光彩的外衣包裹著內(nèi)心的慚愧。偉大的親情蘊含著偉大的包容，家，是一個很賤的名詞，無論如何揉捏，無論什么傷害，都是剪不斷。某天突然的一句“我回來了”便是萬能的還魂丹，重新點燃兩老生活的的熱情。當你還在。尋下鄉(xiāng)隊員的資料時，暫停一分鐘，把你下鄉(xiāng)期間學到的告訴父母，他們會給你會心的微笑；當你還在努力編寫下鄉(xiāng)期間的故事時，暫停一分鐘，把最精彩的片段與父母分享，他們會從你身上的榮譽感得到滿足；當你帶著病從家里趕回學校時，暫停兩分鐘給父母，第一，你需要告訴他們目前身體恢復(fù)中，自己會照顧好自己，第二，你需要告訴他們實驗即將開展，學校吃住都還好，不用擔心。這時，父母會怎么說呢？
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇6
第一次不是為了寫實踐報告而寫這么長的總結(jié)。真的很多很多無法傳達。
可能我就是這樣的一個人，后知后覺。義教活動結(jié)束了也有差不多一個星期了，我現(xiàn)在才回想，才會去流淚。全因為——這片海?！靶切嵌剂亮?，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過天空，照亮我的心;天空都亮了，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過天空，照耀我的心?！爆F(xiàn)在聽著這首歌最后不停唱出來的氣場，感動，腦海里又回想起那天晚會的情景。學生們穿著可能以前沒穿過的類型的鮮艷的服裝、拿著以前從未拿過舞扇、登上她們從未正式登過的舞臺、跳著這10天她們學到的可能以前沒跳過以后也可能不會再跳的舞蹈。當然，我不是舞蹈老師。但是我可以說，那個扇舞，是整臺晚會最好看最精彩的節(jié)目。表演的大部分都是我的學生，我也見過她們的練習，赤腳，沒有舞鞋。有多辛苦，我就不說了。這樣的例子還有很多，例如第一次參加運動會的同學。他們第一次學唱歌，第一次耍太極。給予孩子們的第一次太多了，我就不說了。
希望我們能像流星，即使稍縱即逝，也能給孩子們帶來美麗的光輝，也能點亮孩子們的天空。
10天，說長不長，說短不短。10天，我們只是孩子們生命中的過客，我們能夠在10天里面做些什么，能夠做到些什么。不能因為我們能夠做的少，就不去做?？墒?，事實是，我們能夠做的確實很少。
但是我們還是要去做。每個幸福的家庭都是相似的，可是每個不幸的家庭各有各的不幸。
首先是留守兒童的問題。去年我就知道留守兒童，也第一次見到，但是近距離接觸還是第一次。我也感受到自己的無力。我們能做的，只是跟這些小孩聊聊天，以啟發(fā)的形式去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌２贿^說了好像也還是那樣，聊了之后那個小孩還是一天一件事弄給我們。也許我們的到來不能帶給他什么，與他的談話也不能，或許直到我們離開，他才懂得珍惜。我們離開的那天，很多人流淚了，當然也包括那個很搞的學生。也包括我們。我們能做的就大概只有這些了。當然，我們還可以在這段時間中，發(fā)現(xiàn)平時老師、學校發(fā)現(xiàn)不了的問題，從不同的視角提出行之有效的解決方法給鎮(zhèn)政府、學校、老師們參考。畢竟，10天，我們都不是超人，沒有超能力，能夠做出的徹底改變他們一生的事情，以及能夠做出這些事情的幾率是微乎其微的。
有時候我在想，離別可能是貫穿這些小孩童年的字眼。每個月一次父母回家的探望，短短一兩天他們又要和不得不出外打工賺錢的父母道別。在我們這10天的無親無故的義教老師離別的時候，他們就已經(jīng)流淚成這樣。不難想象，他們當中不少人每次跟父母道別的時候是有多難過多讓人心酸啊。
我媽前兩年也是去了歷洞鎮(zhèn)中心小學支教了一年。兩年前她教了當時的三年級，兩年后的現(xiàn)在，我教了五年級，剛好是同一班人。是一種緣分吧。
本來作為一個要出家的人了，暑假假期本來就短得可憐，一個月，還要去三下鄉(xiāng)占了三分之一。不過這次三下鄉(xiāng)的所見確實能夠讓我不枉此行。首先，作為一個歷洞走出去的人，歷洞的每一個細節(jié)我都還記得，在哪里小時候和誰做過什么事情。這次下鄉(xiāng)還可以回去跟年事已高的太公聊聊天。還有去年受到安哥的委托，要我?guī)兔ΓC合各方面的因素，我才決定參加這次下鄉(xiāng)的。
我十分不同意一些義教老師在活動中提倡的完全顛覆傳統(tǒng)教學方法的一些做法。首先，傳統(tǒng)的教學方法是經(jīng)過長期教學實踐檢驗的，是有效的，至少對大部分學生來說是有效的。再者，我們做任何事情的時候都要三思，我們這樣做，或者不這樣做的原因是什么，會給這些孩子們帶來什么樣的影響，好的、壞的?教學方法要改是沒錯，但是要慢慢地改。不顧后果地否定原有方法，最后的結(jié)果是怎樣，我也不敢去想象。平時不給學生教尊重，教禮貌待人等，必將會給學生、給三下鄉(xiāng)留下不好的印象。
同時在每次給學生講課的時候，十分有必要強調(diào)有度的互動。有些老師，可能ta自己以前學習的時候不喜歡聽老師講課，或者極度厭惡傳統(tǒng)老師的講課方式，就很大膽地去嘗試新的方式。新的方式當然有好有壞?；有蕴岣吡?，可是課堂就沒紀律了。這時候能夠問問題的學生就那么幾個，其他人要么在聽，要么不感興趣就不聽，在一旁睡覺說話分散精神。最后學到東西的就那么幾個人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪費時間。這些睡覺說話分散精神本來在家里就能做的了，為什么還要回來學校和教室?
我自認為自己有過這樣的經(jīng)歷。在郁南讀初中、高中，老師提出的問題，很多人會自己在下面回答的，當然老師也沒強調(diào)要舉手才能回答。可是我去到了中山一中之后，老師提出的問題，很多時候都是自問自答，自說自話。雖然下面的學生也都在聽，也只是聽而已。直到我和徽哥去到了那個班，每次老師提出的問題，我們兩個很多時候都會打破沉默報上答案的。比如讓你來做老師，你會喜歡哪一種方式呢?自己的獨角戲，下面聽不聽與我無關(guān)的大學老師模式;還是能夠收到實時反饋的有度的互動教學呢?
同時，在我大學的課程中，老師會經(jīng)常提問題，不積極回答的人一般都是低頭干其他事情，積極回答的就那幾個。有位老師，很會講課，也經(jīng)常用各種方式與學生互動，而她最喜歡的那些學生都是積極回應(yīng)老師的，成績當然也是最好的那些學生，學到的東西也最多。所以我認為，怎樣去有度地與學生互動，并且盡可能擴大互動的范圍，在小學中學的教學中非常重要。當然，我也用明信片去激勵他們。最后都會每人送一張，而且跟他們說：希望你們以后靠自己的能力，尋找你們手上拿著的明信片的風景。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過說三下鄉(xiāng)支教給孩子帶來的傷害怎樣怎樣。其實那篇文章的標題是：哥哥姐姐，這樣的支教，我們不需要。是“這樣”的。那樣的支教，我大概可以概括為：不為人師表、玩心過重的、不負責任。我也發(fā)現(xiàn)本次義教隊伍中有一些老師帶著這樣的心態(tài)呵。開會不認真，老是打岔，(其實他高中上課就是這樣)我就不點名了。做事不想后果。這就又回到我前面的話題：有度地互動。
首先，作為郁南與廣外合作開展三下鄉(xiāng)每年的系列活動的首屆參與者(被下鄉(xiāng))，以及連續(xù)兩年郁南學子交流促進會三下鄉(xiāng)義教活動的主要輔助人和參與者(下鄉(xiāng))(說話之前、做事之前確立好自己的身份威信才有信服力)，我很確切地告訴大家，三下鄉(xiāng)，在控制地好的條件下，會有很多益處的。至于各樣益處我就不多說，即使是我被下鄉(xiāng)時候已經(jīng)過去了4年了的現(xiàn)在，我還能感受到那些益處。帶去新的知識、新的好的觀念、發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題等。對我們參與者，實踐、開闊視野、思考反省、為社會為家鄉(xiāng)做出貢獻等。
說三下鄉(xiāng)不好或者全是好的肯定是沒參加過三下鄉(xiāng)或者被三下鄉(xiāng)過的。也請以后說話的時候想想自己的觀點怎樣才有信服力。
每個團隊都需要一個黑面人來兇惡的。我這次就是這種角色，同時注重啟發(fā)一下大家去思考。每當有學生違反紀律，大家懂的，我就不多說了，可能是遺傳的吧。
學生當中，存在著各種不幸各種坎坷的家庭。有人努力學習卻沒有條件等等的。
就說說兩個我感受比較深的學生吧。都是女生。一個是留守兒童，是家里最小的一個，有個大姐和大哥，家境還行。另外一個是單親，家里將近家徒四壁的境況。
前者在香港念過書，獨立能力很強，想法很多時候很獨到，很會想?？墒蔷褪沁@么堅強的女孩，在晚會表演完之后，聽完我們老師合唱完的再見之后，流淚了。我就問她怎么了，又說，沒事的沒事的，我還會回來看你們的。她抿著眼淚，小聲地說想柳老師(我媽)了。這時，我想，這里有我可以做的事情，剛好我媽過一天也會到歷洞，然后我就跟她說，你明天等一下，柳老師會回來的。第二天，我媽就帶著我以前的一些適合她們的書回來，送給她們。還是那句話，可能離別這個話題會經(jīng)常出現(xiàn)在她們的童年中。
另外一個，是個乖乖的小女生，很認真很努力學習，每天除了完成作業(yè)，有很多時間不知道用來干什么。我去過她家家訪，知道了一些情況。確實有一點困難。這些困難不是經(jīng)濟上能解決的，而是沒有這樣的條件啊。家訪回來之后，我們幾個老師商量著送一些書給她，也送一些給其他學生。其實我認為，對于這些好學的孩子，特別是留守兒童這個群體，當然也包括不能從父母或者身邊的人學到身心健康成長所需的知識的小學生，我們是不是可以送一些這方面的書籍呢?當然我也沒這個能力去送全部人，對這方面的書籍也不是很了解，只能給這個建議了。希望這些書，能夠起到一些作用。
義教結(jié)束的那天晚上，天空都亮了。晴朗。愿我們像流星，即使是過客，即使稍縱即逝，即使只有一絲光輝，也能讓孩子們的天空亮起來。他們也像我們天空中的星星，只有這些星星都亮了，我們的天空才會亮。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇7
司徒宏達為響應(yīng)邑大“伸出一雙手，溫暖一顆心”三下鄉(xiāng)支教活動，我們帶著期待的心來到臺山市廣海鎮(zhèn)中心學校開展了20xx年暑假支教活動，前期工作準備完成之后，興致勃勃地迎來了同學們的到來，看著求知的面孔，我們似乎一下子懂得了這次活動的真正意義所在。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，所有的工作都盡快進入了軌道，看著同學們求知的面孔，真恨不得一下子把自己的知識都教會給他們，可是，我們都懂得學習是一個過程，我們支教帶給同學們的不僅僅是課本上的知識，更多的是傳授自己當初的經(jīng)驗，或者說是幫助他們找到合適自己科學的學習方法，十天的支教活動不僅僅帶給同學們不同的學習享受，更多的是個人的學習和成長。
一、把握機會加強鍛煉
在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、奉獻愛心幫助他人
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些孩子能夠更好的學習以改變自己的命運，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給班級匯演節(jié)目來說，如果沒有同學們之間的合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。同時在一起三下鄉(xiāng)的同胞們每天的討論課程或者教學經(jīng)驗的交流中，我更加體會到集體的力量，在與同事們的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。
四、學會感恩回報社會
廣海鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們告訴我們?nèi)绾巫⒁馍?，讓我們得以舒適地度過了十個晚上，這次的支教活動更讓我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值
在與同事們討論課程的同時，我們也懂得了在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己的道理。當你把你的課程想法告訴別人幫助別人的時候，其實在討論的過程中自己已經(jīng)學會很多的教學方法，甚至用到課程的安排上，每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。在支教的過程中，我們慢慢地學會了如何做好人生的職業(yè)規(guī)劃踏實地走下去。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名合格的大學生，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇8
作為螢火蟲赴xx第一小分隊暑期社會實踐隊的一名隊員，在這次活動中我學會了很多在學校學不到的東西。此次暑期社會實踐主要的活動包括：以“用心聆聽，用愛感受”的愛心義教活動，以“農(nóng)村教育經(jīng)費在家庭收入中所占的比例”為主題的社會調(diào)查活動和在xx的義務(wù)勞動活動，與此同時主辦了一場意義重大的聯(lián)誼晚會以答謝xx人民給我們的支持和幫助。
在這次暑期社會實踐活動中我擔任的是愛心義教活動小組的主要負責人，愛心義教活動的準備實施共分三個階段。第一階段是從六月底我們就在學校里從各個方面了解暑期社會實踐活動的支教活動信息和方案，并擬定了自己的愛心義教活動計劃，并在螢火蟲學社赴xx第一小分隊成立了專門的愛心義教小組，并細分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫小組。第二階段就是內(nèi)部組織了兩次模擬講課活動和支教培訓工作。第三階段就是在暑期社會實踐活動中運行實施愛心義教活動。
在xx完全小學的愛心義教活動也真正檢驗了我們在校期間準備工作的質(zhì)量，由唐盈拉開了我們在xx完全小學的第一課，她平時在英語的學習上有自己的一套獨特的方法，由她主講的“我愛記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語學習的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛。我主要講了“世界之最大盤點”“世界各國的首都國花民俗風情”等內(nèi)容。愛心義教活動小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來的教案，都受到了當?shù)睾⒆拥臍g迎。開課的第二天就有家長送來西瓜答謝我們，我們再三推讓后還是接受了，這不僅是xx人的熱情讓人無法拒絕，同時也表明我們的愛心義教活動取得了成功得到了家長朋友的鼓勵和支持。這次的愛心義教活動的順利完成是對我們努力的肯定，那么它也帶給我們對自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時間的控制、課堂秩序的維持等等很多細節(jié)問題都值得深入思考和改進。
我們特意舉辦了一個愛心捐贈儀式，參加捐贈意識到人員有xx完全小學的劉校長及幾位老師和螢火蟲赴xx第一小分隊暑期社會實踐小組的全體人員，擔任主持人的是螢火蟲學社的隊員李潤。捐贈儀式共分三個程序：第一項程序是主持人講述此次愛心學習用具捐贈的意義，第二項是螢火蟲學社赴xx第一小分隊暑期社會實踐小分隊隊長徐佳捐贈愛心學習用具給xx完全小學，并預(yù)祝xx完全小學越辦越好，xx完全小學的孩子們健健康康，學業(yè)有成，第三項是xx完全小學的劉校長發(fā)表感言。在儀式的最后劉校長贈送一面錦旗給螢火蟲學社。這也標志著螢火蟲學社赴xx第一小分隊暑期社會實踐小分隊xx年暑期社會實踐的愛心義教活動圓滿結(jié)束了。
活動結(jié)束了留給我的還有這么多美好而感動的畫面，成為我人生中的珍藏:當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了一下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到初中?？吹剿麄兡敲闯錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真摯的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。當孩子們競相著讓我們些同學錄，問聯(lián)系方式時，我感動了；當和孩子們促膝談心，交流彼此的時候，我感動了。
從我自己個人成長的層面上來講，除了感動在這次暑期社會實踐活動中我學會了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個問題，如何給一個團隊做一個具體的分工。如何協(xié)調(diào)一個團隊做好一項工作，如何協(xié)助團隊的領(lǐng)導(dǎo)人開展工作，如何給團隊的領(lǐng)導(dǎo)人提出好的建議。在我第一次接到這個愛心一覺活動的任務(wù)時也是有些不知所措，后來用了兩天時間的考慮后決定按支教的內(nèi)容劃分五個準備小組，最后的實踐證明這個分工是可行有效的。很多情況下明細的分工決定了團隊的整體效率。我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導(dǎo)我們?nèi)ジ嗟卣J識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉(zhuǎn)換，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。
在社會調(diào)差活動中鍛煉了我們意志，記得社會調(diào)查的第二天我們徒步走了很遠很遠，因為在這一路上人煙稀少，所以我們的問卷也只完成了兩三分。我們在回來的路上都有些走不動了，眼看離開飯的時間已過了幾分鐘了，而我們小組四個人還在半小時之外的鄉(xiāng)間小路上趕路。我們沒有抱怨雖然有人喊累但是沒有人妥協(xié)沒有人停下來，而是一邊唱歌一邊說著冷笑話走回了家。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇9
為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛我的祖國——牽手新農(nóng)村，關(guān)愛留守兒童”活動主題，在7月16日—7月20日期間，我們支教組開展了為期5天的義教活動，針對塘浪鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童，我們支教內(nèi)容就圍繞宣傳科普知識，提高衛(wèi)生安全意識為主要內(nèi)容，積極引導(dǎo)孩子關(guān)愛他人，關(guān)愛家庭，關(guān)愛家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動為載體，提高孩子們的知識文化水平，增強孩子們的心理素質(zhì)。與此同時，我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：
一．活動計劃和進行方式
（1）設(shè)“科學常識課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學知識，讓孩子們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學會在生活中保護自己，健康成長。
（負責人：利友紅，何嘉恩）
（2）設(shè)“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。
（負責人：康俏媚，林顯波）
（3）設(shè)“趣味數(shù)學課”。通過智力數(shù)字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。
（負責人：鄒倩橋，周翊晟）
（4）設(shè)“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學習音樂的興趣，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。
（負責人：孔威）
（5）設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
（負責人：黃麗萍）
（6）設(shè)“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式，給孩子們講解體育知識,比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀律性。
（負責人：梁平娟，陳健美）
（7）設(shè)“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強孩子們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學的友誼。
（負責人：胡笑敏，唐婉菲）
（8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護能力。
（負責人：利友紅，何嘉恩）
（9）每班設(shè)立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務(wù)，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛護，引導(dǎo)他們學會理解長年外出工作的父母，學會關(guān)愛他人。
（負責人：黃麗萍，陳健美，何嘉恩，梁平娟）
（10）開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班，通過幫助孩子們分析難題，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團員都參與到支教活動中，感受義教的快樂。
二．活動進行情況
總情況
支教時間：7月16號——7月20號
時間支教
7：50——8：00班任帶隊做早操
8：00——8：40按當天課程表上課
9：00——9：40個別班級上課/ 假期作業(yè)輔導(dǎo)
具體情況
第一天：7月16日
（小細節(jié)：因為是第一天的支教，雖然已經(jīng)具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。）
第二天：7月17號
因為學校臨時停電的緣故，團里決定開展“趣味運動會”，于是我們支教組就分成四小隊，由班主任帶隊，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運動項目的比賽中。
第三天：7月18號
（小細節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多，所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。）
第四天：7月19號。
（小細節(jié)：雖然因為臺風的原因，支教活動暫停。但我們?nèi)匀蛔龊贸浞值闹Ы虦蕚洌瑫r刻保持最佳狀態(tài)。）
第五天：7月20號
（小細節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識競賽”中，學生們的積極參與，使該活動獲得很大的反響，并且許多學生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績。同時因為這天是支教活動的最后一天，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。）
三．活動中出現(xiàn)的問題和解決方案
（1）在這次的活動中，因為沒有詳細了解其他組工作的情況，所以當出現(xiàn)人手緊缺的時候，我們無法及時向其他團員請求支援，增派人手，控制場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內(nèi)動態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調(diào)動人手，互相團結(jié)。
（2）計劃趕不上個變化。這次活動的整個過程都充滿著變數(shù)，例如人數(shù)的增加，場地的有限，停電，暴風雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準備，做到兩手準備。
（3）因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗，與小孩子接觸不多，擔心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，我們在學校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進行了每人三分鐘的上課演習，互相點評，相互促進，達到保證質(zhì)量過關(guān)的目的。
四．活動結(jié)果
因為在開展支教活動之前我們就制定了詳細的支教計劃及部署。為活動的開展作好準備。而且在開設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學生的興趣特點及時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂，所以教學效果顯著。與此同時，我們充分考慮小學生的心理和生理特點，同時不斷在教學計劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時與學生、家長進行交流。
因此通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，獲得同學、家長的一致好評。
五．活動意義
（1）提高孩子們的科學文化水平，增強安全衛(wèi)生意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。
（2）學以致用，深入體會社會生活，與當?shù)乩蠋?、學生，家長建立了深厚的友誼。
（3）鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。
這次的三下鄉(xiāng)支教活動，是我們大學生社會實踐中的一份特別的體驗，社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。這次活動是一次雙贏的活動！活動中我們收獲不少，對農(nóng)村新變化的認識進一步加深，對留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解?；顒舆M展的順利與各方面的融洽合作都分不開。各個成員都熱情工作，團結(jié)合作，為這次活動奠定了基礎(chǔ)。隊員們在支教中各施所長，積極的配合和作出的努力都是活動順利進行的保障。雖然活動中遇到了不少困難，但我們并沒有止步于此，我們反而加深對彼此的溝通，增進彼此的了解，同時也學到處理應(yīng)急事件的社會經(jīng)驗與組織活動的能力。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇10
班主任在一個班級中扮演著重要的角色，是領(lǐng)頭羊，是學生的領(lǐng)導(dǎo)者，模范和榜樣，因此做好班主任工作對于班級有重大意義。
當我被隊長xx任命為大班班主任的時候，我感到很榮幸，但是不免有些擔心，也不知道能不能當好這個班主任。不過在跟孩子們接觸的過程中不僅給孩子們帶去了很多，更從孩子們身上學到了很多，畢竟班主任是和學生接觸最多的老師。每一天，我都不斷地思考著、反思著、總結(jié)著，希望能對以后的活動有所幫助，同時也希望我的經(jīng)驗?zāi)軐ζ渌笥延兴鶐椭?，因此我粗略總結(jié)了一下我的經(jīng)驗。
1、老師跟學生是一個由不熟悉到熟悉的過程，這個過程是很重要的，這決定了你在孩子們心中的形象以及以后你的工作的開展情況，因此老師在這個過程中一定要樹立自己的形象，同時要融入到學生中去，讓他們接受、認可、服從你。我們班就是這樣，我從剛開始接觸他們到營期結(jié)束，我做了很多我能做的事情，如努力記住他們的姓名外貌和性格特征，平時就多與他們在一起，一起嘻哈打鬧，一起游戲唱歌，多與他們溝通交流，關(guān)心他們的學習生活等，我們班的總體情況還是很好，我跟學生相處的也很愉快。上課時他們尊重我，信服我，下課時又不與我疏遠，教學秩序有有條有穩(wěn)。
2、抓住班級中的“中心人物”，每個班總有那么幾位在班級中十分活躍，有影響力的學生，這幾位學生對班主任管理好班級是有相當大的意義的，因此我設(shè)置了很多的班干部，希望他們都是焦點。一方面班級中出問題的學生很多時候很可能就是他們，另一方面他們在其他學生之間也能造成影響，那么抓住這幾位學生就相當重要了。如果能讓這幾位學生對你信服，那么管理好這個班級就是信手拈來的小事了。在我們班級中就有這樣的學生，經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)是兩位男生(姚本矗和王家榮)，他們在班級中很活潑，很能引起其他同學的關(guān)注，因此我便很留意這兩個男生，就平時多和他們接觸，與他們建立起良好的關(guān)系。他們也很維護我，我的話他們也很聽從，并且平時他們還積極幫我做事情，對我很是尊重。班級中其他學生還是很乖巧的，因此我覺得管理大班還是很輕松，很快樂的。
3、給他們上課應(yīng)該更重視教學，要在教學方面下功夫，要從學生喜好和特征出發(fā)開展課堂，抓住學生的興趣和注意力，讓學生緊緊跟著課堂走，跟著你走。當然老師上課要有適當?shù)挠哪?，讓課堂氣氛活躍，讓整個課堂在一個輕松愉快的氣氛中進行，我就不用說了，哈哈!我就是一個萌料。
4、班主任一定要學生協(xié)調(diào)好，在平時的工作中要相互配合，工作要落實到人，這之間班主任起著統(tǒng)籌作用。同時班主任還要多與其他老師溝通，多方面了解學生的情況，并向各科老師介紹學生情況，以便老師“因材施教”。比如教學就應(yīng)該對到人，不能對班級，畢竟他們年齡年紀差距還是比較大的。
當然，班主任要做的事情還有很多很多，有大的事，有小的事，但必須事事都及時落實到位，在工作中不斷總結(jié)，吸取教訓，只要摸清了門路，掌握了其中蘊含的規(guī)律，我們的工作就做好了。最后想說的是，我們所做的一切都不會是徒勞的，只要做好了就會有收獲，孩子們會記得，會在學習中反饋給我們，只要我們愿意付出，就一定能做一位合格的班主任!
最后，我想對我的學生說：“我想你們了”。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇11
每種色彩都應(yīng)該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白；每個夢想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來；每個孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來。同一天空底下相關(guān)懷，這就是最好的未來。——《最好的未來》
這次寒假下鄉(xiāng)活動面臨許多挑戰(zhàn)，就在臨行前的前幾天，我們收到消息稱原定的下鄉(xiāng)地點開封尉氏孔莊小學和開封杞縣吐墨崗小學都出現(xiàn)變故，需要在短時間內(nèi)尋找新的下鄉(xiāng)地點，在兄弟院校社團的幫助下，在協(xié)會主要負責人的努力下，最終找到了登封梅村和通許岳寨兩個下鄉(xiāng)地點。因為是第一次去這兩個地方，面臨著許多挑戰(zhàn)，但這也是我們自己，打破常規(guī)的一次機遇。正是農(nóng)建人面對困難，永不放棄，堅持下來的的信念讓農(nóng)建會十多年來不斷傳承發(fā)展。
兩隊每隊十五人，梅村下鄉(xiāng)隊起名為微愛隊，岳寨隊起名暖陽隊。微愛，我們和孩子及村民之間，無"微"不至的"愛".微愛，微小之愛，展現(xiàn)的是一種關(guān)懷，是一種謙遜。暖陽，傲雪冽風，不畏窮冬，心如暖陽，讓愛護航。暖陽之心，愛在岳寨。古有踏雪尋梅，今有化雪暖陽。暖陽，不光是一種責任，更是一份奉獻。
兩隊遇到的情況很不同，梅村隊到的學校是有近千人的寄宿制學校，有的還有學校老師在上課。梅村隊爭取到了下午的上課時間采取輔助性，啟發(fā)式教學方法。由于學生人數(shù)眾多，運動會和文藝匯演不能按計劃進行，梅村隊打破常規(guī)，打破思路。山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。梅村隊根據(jù)學校硬件設(shè)施齊備條件，提倡支教隊員采用多媒體教學，并組織對學校原來教師的多媒體教學培訓活動，取得了不錯的效果。
岳寨隊的情況和往年相似，各項活動都緊張有序進行。先是日常教學，最后有陽光運動會和文藝匯演活動，調(diào)研活動穿插其中。學校有一些音樂器材，岳寨隊就組織培訓了一組學生鼓樂隊。村里文化氛圍很好，有岳廟，村民晚上還跳廣場舞。岳寨隊就組織人自學廣場舞，然后交給村民跳。通過這些文藝節(jié)目拉近了隊員與孩子及村民間的關(guān)系。岳寨隊還變換早晨跑步路線，每次路線不同，不光增加了村莊的新鮮感，還加深了對村子的了解，培養(yǎng)了對村子的感情。我們發(fā)現(xiàn)村子地里有好多蘋果樹，和村民交談了解到村民很大部分經(jīng)濟收入來源于果樹。此外，岳寨隊還創(chuàng)新教學方式，要求支教隊員每天聽課，開展批評與自我批評，并借鑒別人經(jīng)驗，真正確保對學生負責。
支教結(jié)束了，每個人心中都留下了深深的回憶。我們在世上行走，記憶是唯一的行李。每隊簡簡單單的15個人，帶足行李，便開始心的旅程 .記得剛到那天，路還很泥，積雪還很深，第一天缺水，我們便用雪洗手和擦桌子 ,現(xiàn)在想想，難以忘懷的記憶總是那些不同尋常的經(jīng)歷。
一名隊員這樣寫到：
經(jīng)過家長班，鼓樂隊，運動會，文藝演出和大家?guī)滋斓慕虒W，不知不覺中我們已經(jīng)走到了道別的路口。或許，每個人都是，回家的喜悅與別離的不舍同時摩擦著我們的心情。轉(zhuǎn)眼的離別，留一個干凈的校園。
還有人寫到：我牽著你的手，你牽著我的手，你還牽著你的小妹妹的手，多想像這樣，永遠牽著手，永遠也不分開。
老師走了，微愛還在，暖陽還在。
支教中，總有一些人一些事觸動我們的內(nèi)心深處，讓我們感動。忘不了，上學第一天學生渴望知識的眼神；忘不了，學生家長送來的推辭不掉的白菜；忘不了，學生家長送來的厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳師傅為我們夾來的火紅的煤球；忘不了，臨走那天早上，三點鐘起床在校門口等幾個小時送我們離去的學生……我們在下鄉(xiāng)中奉獻愛心，收獲成長，收獲感動。
一共7天的支教就像童年般一去不復(fù)返。我們的付出和收獲著，充實著孩子們的童年和自己的青春。孩子們需要我們，我們也需要孩子們，我們在彼此的世界里都留下了快樂、溫暖與感動。一次支教時常會讓人意猶未盡，念念不忘。我們每個人都會珍惜我們彼此的相識與相伴，珍惜銘記下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，村里的村民和孩子們，一生中需要緣分才會讓我們一起經(jīng)歷這一路。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇12
第三天開始支教，我們也是這一天第一次見到學生。會議開始前，我和學校里的幾個學生聊了一會兒。從他們的言語和表情中，我可以看出他們不愿意在暑假回到學校。一開始，他們有點失望和擔心。也許他們不知道我們的支教活動和他們平時上課有什么區(qū)別吧？如果你知道，他們會覺得像我們離開時一樣有意義，有趣，不愿意放棄。
我的課從第四天開始，我經(jīng)常在講課前聽隊友的課，因為我認為這對我的講課有幫助。在前三天的志愿者教學中，我發(fā)現(xiàn)這些學生非?；顫姡袝r我甚至害怕如果他們在課堂上起哄，我就無法壓制他們。然而，他們都很聰明，這是我以前隊友的發(fā)現(xiàn)，我也注意到，從他們在課堂上回答問題的熱情和與老師的互動，以及他們給出的答案的意想不到的程度。它們都具有可塑性和創(chuàng)新性。我非常喜歡一班的一個小男孩，非常聰明，閱讀范圍廣，也非?？蓯?，后來他成了我們合影的模特，呵呵。
我講課的時候，一開始有點緊張。上節(jié)課聽隊友講課的時候，一直在想下節(jié)課怎么講。幸運的是，當我走進教室時，我發(fā)現(xiàn)我并沒有想象中那么緊張。事實上，很多時候，只要我們從別人的角度來看，我們就會覺得什么都無所謂。例如，你害怕在公眾面前說話會丟臉。其實，如果你想一想，如果別人站在前面說話，你會覺得他說話很丟臉嗎？你認為他有必要緊張嗎？你不這么認為！即使他的演講吸引了大家哄堂大笑，下面的人也只是笑了，所以沒必要這么緊張。很多時候，這個想法幫助了我，讓我敢于站在大家面前，讓我敢于邁出第一步。希望有和我一樣擔心的人能像我一樣這么想。
在第一節(jié)課上，我對自己的講座內(nèi)容很滿意。我和學生的互動比較好，學生的興趣也比較高。然而，在后面，也許學生們厭倦了傾聽，也許我說得不太好，學生們的熱情也不太高。只有一些學生一如既往地和我保持著良好的互動。總的不滿是時間把握不好。我以為下課前十分鐘就完成了足夠的內(nèi)容，連準備的內(nèi)容都用上了，還剩幾分鐘。下節(jié)課要多注意這方面。
第二節(jié)課來得很突然，因為調(diào)課了。我還沒有準備好，因為我聽說一個班的學生更聰明，我的隊友建議我更深入，所以我又準備了一節(jié)課。幸運的是，我有第一次講課的經(jīng)驗。雖然這次講課有點深入，但主線是一樣的，所以說起來沒那么難。第二節(jié)課時間把握得很好，恰到好處。與第一次相比，我覺得我可以用記憶來講課。我不需要看課件，我說得更詳細。只是有些知識似乎對二年級的學生來說太深了。我講了兩遍才明白。
我一直在想當老師。我曾經(jīng)想過將來去教育落后的山區(qū)工作，所以三下鄉(xiāng)是我的一個小小的愿望。只是在下鄉(xiāng)的過程中，為了讓每個隊員都有機會盡可能體驗當老師的感覺，也為了讓每個隊員都有盡可能多的鍛煉機會，所以安排每個人只有一兩節(jié)課。兩節(jié)課的體驗對每個人來說都是寶貴的，但也是意猶未盡的。我想經(jīng)過這次三農(nóng)活動，那些有教師夢想的學生會更加堅定自己的理想。
下鄉(xiāng)支教活動總結(jié) 篇13
支教隊今天開設(shè)了高年級和低年級兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊和醫(yī)療隊開展的芭蕾形體訓練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊隊員教授課程，其中包括素質(zhì)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的學生人數(shù)總體保持在三十個以上。
今天的課程有了更進一步的提升，并且課程的開展根據(jù)實際情況進行，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學，靈活應(yīng)對教學問題。不足的地方則表現(xiàn)在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺，部分課程有個別學生不大配合教師的教學工作。針對這兩個問題，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學步驟，互相配合，完成課程教學。其次。
對于我個人而言，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利，學生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學生間的團隊能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的課程開展會有很大幫助。同時，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點，從而更好地開展自己的課程。真心希望學生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊員們繼續(xù)盡力完成教學工作，并不斷地鼓勵學生參與課程活動，使學生從中有所收獲。