天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)2022十篇

時(shí)間：2022-03-25 14:14:04 和杰4558由分享

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)2022十篇最新

太空拋物實(shí)驗(yàn)展示了牛頓第一定律所描述的現(xiàn)象。在空間站中，“冰墩墩”擺件被拋出后幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運(yùn)動(dòng)。下面是小編為大家整理的天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)2022十篇，僅供參考，更多工作總結(jié)點(diǎn)擊“天宮課堂總結(jié)”查看！

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)1

今天，我觀看了一個(gè)名叫“中國(guó)空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)精彩的太空科普課。

我覺(jué)得最神奇的.情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮，只見(jiàn)王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中，然后水膜會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變厚，繼續(xù)向水膜里添加水滴，最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說(shuō)在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。

老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國(guó)神圣的太空任務(wù)。

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)2

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無(wú)比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。

首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來(lái)喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開(kāi)始就喝，而是先把水?dāng)D出來(lái)。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因?yàn)樘罩袥](méi)有重力，所以東西才都漂浮起來(lái)。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過(guò)這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多的太空知識(shí)。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩!我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也用自己的科學(xué)文化知識(shí)為祖國(guó)的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)!

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)3

今天，我們?cè)诮淌覅⑴c了中國(guó)空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒(méi)有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對(duì)宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動(dòng)人心的太空實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開(kāi)生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的實(shí)踐案例”這一說(shuō)法。

正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語(yǔ)，“我們是祖國(guó)含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無(wú)垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)4

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！盻年前，“太空教師”王亞平為全國(guó)6000多萬(wàn)名學(xué)生太空授課時(shí)的寄語(yǔ)尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國(guó)首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹?lái)越近，一個(gè)個(gè)美麗的“飛天夢(mèng)”正成為現(xiàn)實(shí)。

16日凌晨，神舟十三號(hào)成功發(fā)射，此時(shí)距神舟十二號(hào)載人飛船成功返回不到一月時(shí)間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國(guó)空間站。此次任務(wù)將實(shí)現(xiàn)與核心艙徑向交會(huì)對(duì)接、由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船等多個(gè)“首次”，還將在神舟十二號(hào)任務(wù)的基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)。

“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河?！?003年，神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，歷時(shí)21小時(shí)23分鐘成功返回地面，首次實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。_年來(lái)，7次載人飛行，間隔期從以年計(jì)算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準(zhǔn)備更從容，展現(xiàn)著我國(guó)科技自立自強(qiáng)的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的時(shí)間更長(zhǎng)，步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅(jiān)定，彰顯著大國(guó)自信的豪情。

從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng);中國(guó)人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

“中國(guó)航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國(guó)航天身影，正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫(xiě)成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。根據(jù)安排，神舟十三號(hào)的航天員們?cè)谲夞v留6個(gè)月，中國(guó)人將第一次在太空中度過(guò)春節(jié)。期待除夕守歲時(shí)，我們能夠第一時(shí)間聽(tīng)到同胞來(lái)自太空的祝福。

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)5

在1999年11月20日，屬于中國(guó)的第一艘飛船“神舟一號(hào)”，飛入了太空，在漫漫銀河中徜徉，探索無(wú)盡。再到今年的10月16日，“神舟飛船十三號(hào)”滿懷希望，再次來(lái)到太空，進(jìn)行科研工作。在此次飛船上有三位杰出的貢獻(xiàn)者——王亞平，翟志剛，葉光富，今日他們?cè)跓o(wú)際宇宙中舉行了萬(wàn)眾矚目的太空課堂。

天宮課堂，為我們普及了新奇的太空知識(shí)，三位教師在空中授課，這富有別樣的深刻意義，為我們帶來(lái)了收獲頗多的一課。多所學(xué)校聯(lián)合，在中國(guó)各地進(jìn)行了視頻直播連線，互動(dòng)感極強(qiáng)，同學(xué)們都充滿了期待。

其中最令我驚心動(dòng)魄，感到極為震撼的一幕是三位宇航員接連來(lái)到艙外。這無(wú)疑是需要極大的勇氣，與極強(qiáng)的心理素質(zhì)。他們?cè)谖粗你y河中，毫無(wú)膽怯，總是向前邁出一小步又踏出一大步，在浩瀚無(wú)垠中高呼：“我們感覺(jué)良好!”此刻的他們或是英雄或是超人，犧牲自我，無(wú)私奉獻(xiàn)，為中國(guó)航天事業(yè)添上了靚麗的一筆“金色”故事。接著，連線課堂正式開(kāi)始，航天員王亞平進(jìn)入了我們的視野當(dāng)中，身著藍(lán)色上衣，左胸口有這一面閃著紅色光輝的國(guó)旗。她在太空艙中，輕盈的漂浮著，猶如悠揚(yáng)的鳥(niǎo)兒，來(lái)回翻滾，生動(dòng)的向我們展示了脫離了地心引力后人類的樣子。她向前不斷地漂浮著，帶領(lǐng)著我們來(lái)到了生活起居地，衛(wèi)生間與獨(dú)立的臥室，與陸地中如出一轍，這令我們?cè)俅胃袊@科技的進(jìn)步。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，王亞平又帶我們來(lái)至了廚房地帶，麻雀雖小但五臟俱全，這里承擔(dān)了他們的飲食健康，十分重要。接著，我們看見(jiàn)了一系列的運(yùn)動(dòng)器材，因?yàn)樵谔罩腥梭w的血液向上身流動(dòng)，久之，人的健康會(huì)受到影響，所以需要積極的運(yùn)動(dòng)來(lái)促進(jìn)血液循環(huán)。

通過(guò)此課堂，我深刻的體會(huì)到了中華之崛起，需要人民貢獻(xiàn)，無(wú)邊宇宙還需要不斷探索，相信不久的將來(lái)，中國(guó)定會(huì)再次有舉世矚目的成就!

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)6

今天我在學(xué)?？戳恕丁疤鞂m課堂”第二課》的直播，實(shí)在是意猶未盡，巨大神秘的星球，航拍的星云、星球是那么多彩而有趣，讓人看不夠，浩瀚的太空給了我無(wú)限的遐想。

異想天開(kāi)不再是夢(mèng)想!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示，太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示，太空轉(zhuǎn)身，浮力消失實(shí)驗(yàn)，水膜張力實(shí)驗(yàn)，水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)，泡騰片實(shí)驗(yàn)，一個(gè)接著一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)，看的我激動(dòng)不已，一邊看一邊說(shuō)，不過(guò)因?yàn)榈牡闹R(shí)不夠，更多的是表達(dá)我的驚嘆和好奇!

整件衣服都暗藏者特殊功能的“企鵝服”，讓宇航員們?cè)诳臻g站很好的預(yù)防肌肉萎縮和心血管疾病，臉部變形、胸部受壓，呼吸困難，一個(gè)個(gè)問(wèn)題被解決，輕松上陣。在失重下看不同細(xì)胞生長(zhǎng)、形態(tài)、變化的規(guī)律，跳動(dòng)的心肌細(xì)胞一閃一閃亮晶晶的，很是神奇，原來(lái)是心肌細(xì)胞自身生命電的節(jié)律收縮運(yùn)動(dòng)!……最讓我記憶深刻的是水膜張力實(shí)驗(yàn)，太空站浮力幾乎消失，浮力隨著重力出現(xiàn)。在微重力下，表面張力顯神威，水膜注水變成水球，注入一個(gè)氣泡，水球中形成一正一反的兩個(gè)像，把氣泡抽走后，放入折紙花，居然綻放開(kāi)來(lái)，實(shí)在是驚艷!“綻放的太空花”，那是我見(jiàn)過(guò)最美的花!

自古以來(lái)，人們對(duì)浩瀚太空充滿著遐想，從神話故事的嫦娥奔月，夸父逐日……曾經(jīng)我也問(wèn)：天有多高啊?天的外面還有什么啊?我們能像嫦娥一樣奔月嗎?“太空教師”王亞平老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“因熱愛(ài)而執(zhí)著，因夢(mèng)想而堅(jiān)持!”中國(guó)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)的不可能，太空一小步，中國(guó)進(jìn)步一大步!這次三位航天員將在太空留駐半年，在太空過(guò)春節(jié)，地球上的我們將第一次收到來(lái)自太空的新春祝福，這是多么的讓人振奮!

中國(guó)成為繼美國(guó)、俄國(guó)之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)在太空行走的國(guó)家，幾代航天人，一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。中國(guó)空間站為我國(guó)的教育科學(xué)服務(wù)，對(duì)世界進(jìn)行資源共享。今后我們還會(huì)見(jiàn)證神州十四號(hào)、神州十五號(hào)等的發(fā)射，讓世界看到我們中國(guó)強(qiáng)大的實(shí)力!

飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!我們是祖國(guó)的花朵，我們將在科學(xué)中綻放。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。航天員們吃苦，耐勞，科研，奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗。

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)7

中國(guó)航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號(hào)”上向全國(guó)中小學(xué)生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛(ài)航天、熱愛(ài)科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開(kāi)認(rèn)知世界、追逐夢(mèng)想的大門。

浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來(lái)就令全人類神往。中國(guó)古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說(shuō)和故事。太空有太多的未知和無(wú)窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)“天宮一號(hào)”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會(huì)呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測(cè)量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢(mèng)的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會(huì)停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。

壯麗而神秘的星空吸引了無(wú)數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說(shuō)”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

相對(duì)于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢(mèng)想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空，會(huì)讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國(guó)家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國(guó)家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)8

小時(shí)候我就十分喜歡天文學(xué)，夢(mèng)想去那神秘的太空。也許是出于對(duì)星座的愛(ài)好，每次我在小區(qū)玩時(shí)都要躺在大石頭上看著天空，希望能找到媽媽故事里那些美麗的星星。于是，我心里萌發(fā)了一個(gè)念頭，像楊利偉叔叔一樣登上太空，做一個(gè)真正的宇航員。于是我暗下決心：好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，爭(zhēng)取考上航天大學(xué)，將來(lái)到美麗的太空中實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。

一天晚上，我又像往常一樣遙望著天空中的星星，跟它們進(jìn)行心靈對(duì)話。忽然，一位身穿閃閃發(fā)光衣服的大哥哥出現(xiàn)在我面前，說(shuō)：“小弟弟，我是太空使者，你的航天夢(mèng)想我可以幫你實(shí)現(xiàn)?！薄罢娴膯?我想去蔚藍(lán)的太空，找我的星星朋友們，行嗎?”“沒(méi)問(wèn)題?！贝蟾绺缢斓拇饝?yīng)了。我高興地跳了起來(lái)，只見(jiàn)他手握著一支神奇的對(duì)講機(jī)，說(shuō)了幾句我聽(tīng)不懂的話。啊!一只碩大的宇宙飛船停在了我的面前。艙門打開(kāi)了，大哥哥拉著我的手走了進(jìn)去，飛船穩(wěn)穩(wěn)的離開(kāi)了地面，飛向太空。

只見(jiàn)飛船操控艙里有許多按鈕，大大小小的發(fā)光顯示屏顯示著各個(gè)星座的坐標(biāo)。一路上我好奇的問(wèn)這問(wèn)那，大哥哥都耐心的給我解答?！翱炜?”我指著一個(gè)星座，那是獵戶座、那是仙人座，我指著那些星座，就像在說(shuō)我的朋友一樣。大哥哥很高興，說(shuō)：“你說(shuō)的很正確，不要驕傲，要繼續(xù)努力喲。”“嗯。”我認(rèn)真又使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里樂(lè)開(kāi)了花。

“快看，大炮!”我驚訝的指著一個(gè)方方正正，又伸出一個(gè)大筐子的東西。大哥哥笑了：“你呀，剛表?yè)P(yáng)你幾句就原形畢露了，那是空間站，是科學(xué)家設(shè)在太空的科研設(shè)備，也是供航天員們生活、休息、工作的地方，它起到連接地面與太空的橋梁紐帶作用?！薄班蓿颐靼琢??！蔽业哪?biāo)⒌囊幌录t了，剛剛得意的“小尾巴”老老實(shí)實(shí)的夾了起來(lái)。又虛心的向大哥哥請(qǐng)教了許多問(wèn)題??

突然，傳來(lái)一陣熟悉的鈴聲，我剛要分辨一下從哪來(lái)的，一支溫暖的大手把我弄醒了，我耳邊響起了媽媽親切的話語(yǔ)——小懶蟲(chóng)，起床了??

再見(jiàn)了，大哥哥!再見(jiàn)了，太空船!我一定努力學(xué)習(xí)，做一名真正的宇航員，實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)9

洪荒萬(wàn)里，寥寥星辰。

女?huà)z乘風(fēng)，攬明月高歌;吳生惆悵，倚桂樹(shù)輕嘆。嫦娥衣帶飄舞，穿梭于星際間，拂過(guò)月亮的光輝，倒影在蒼遠(yuǎn)的高空上，那層層疊疊的深藍(lán)吸引了我。我開(kāi)始有了夢(mèng)想，夢(mèng)想著有朝一日，可以在九霄之上與九天神女共舞高歌。

轉(zhuǎn)眼，翻看古代史冊(cè)，“成仙飛天”之縹緲;君子“飛車”之遙想;萬(wàn)戶紙鳶攜火箭。載著同我一樣的夢(mèng)想，他升上高空，卻幻化成天花易冷，回憶不堪回首。

我徒步行走在凄惶的高山土坡，皇天厚土，給我一點(diǎn)溫暖，我攥起一捧細(xì)沙，任它在我眼前飛舞彌漫，大漠如獸如磐，誰(shuí)可以告訴我，飛天不是玩笑?

我在晦暗中行走，看不清未來(lái)。

飛天乃中華民族幾千年的夙愿，東方紅響徹天地，我看到黃河奔騰，我看到長(zhǎng)江亙古，我看到長(zhǎng)城盤踞。欣然，仿佛我看到了綠洲。神舟載人，楊利偉登天。那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的目光。它承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他的名字注定要被汗青銘刻。我聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，那是中華民族特有的渾厚;我看見(jiàn)他的身姿，那是中華民族特有的挺拔。我知道了，飛天不再是夢(mèng)。等待多少年，夢(mèng)回九霄。我向往，站在月球坑洼不平的表面感受自腳心傳來(lái)的'夢(mèng)想的溫度。

腦海中，那時(shí)的世界，極致的黑與白，卻不想有如此色彩。

皓月當(dāng)空，舉杯邀月，我立于庭院，透過(guò)繁亂的枝條，繽紛的落花，我凝望天上的瓊樓玉宇，輕喚一聲“嫦娥……”炎炎夏日，你可耐的了酷暑;瑟瑟寒風(fēng)，你可受得了嚴(yán)冬。我想乘風(fēng)而起，與那月下佳人，搗藥玉兔把酒言歡。

了卻我對(duì)你們的思念。

了卻古今華夏的夢(mèng)想。

我見(jiàn)過(guò)祖國(guó)萬(wàn)里風(fēng)光，榭水樓臺(tái)，煙雨江南，十方春色，萬(wàn)里雪飄。可那都不是我所向往，我再次翻開(kāi)史冊(cè)，手指拂過(guò)遠(yuǎn)古時(shí)的“航天員”，晉朝時(shí)的神奇“飛車”，張衡時(shí)的“火箭”縮影，用手撫過(guò)夢(mèng)想的衣襟，我合上書(shū)卷，點(diǎn)燃一支沉香，裊裊的青煙直上，飄到我夢(mèng)想的地方。

在那里，有誰(shuí)可實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?是你嗎?“神舟”，從酒泉出發(fā)，駛向未來(lái)。

月球的細(xì)壤，包裹著中國(guó)的旗幟，在廣袤無(wú)垠的土地上，抹上了一點(diǎn)鮮紅，終于，我圓夢(mèng)了。

我看到嫦娥的衣襟拂過(guò)……

天宮課堂第二課觀看學(xué)習(xí)總結(jié)10

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。”在2022年3月23日，我們班全體同學(xué)在楊老師的組織下，認(rèn)真觀看了“天宮課堂”，神舟十三號(hào)組航天員瞿志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行了太空授課。早在_年6月20日，王亞平老師就曾在“天宮一號(hào)”開(kāi)展過(guò)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。

雖然我們現(xiàn)在對(duì)于那些高深的航天技術(shù)，深邃的宇宙知識(shí)理解不了多少，但是這卻激發(fā)了我探索知識(shí)宇宙的強(qiáng)烈興趣。我們每天只能迎來(lái)一次日出，可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來(lái)十六個(gè)日出，因?yàn)樗麄冊(cè)谏裰凼?hào)飛船里，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、天地互動(dòng)交流等。讓我們從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說(shuō)浩瀚的宇宙，是一本書(shū)籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力，扎實(shí)的航天技術(shù)，無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們所有青少年。謝謝宇航員，也同樣謝謝大自然和宇宙饋贈(zèng)的一切。

我想我要學(xué)的東西還有很多很多，我夢(mèng)想有一天月球上能插滿中國(guó)的旗幟，我憧憬高科技能傳遍全宇宙，我想象自己成為一名宇航員，搭乘宇宙飛船去探索深邃的太空，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!