遼寧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理

遼寧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理的舉措是怎樣的呢?中小學(xué)電子產(chǎn)品的使用要控制，下面給大家分享一些關(guān)于2024遼寧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理的舉措，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024遼寧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理的舉措

為保護學(xué)生視力健康，規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理，近日，遼寧省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)課堂教學(xué)電子產(chǎn)品使用與管理工作的通知》，從控制使用時長、科學(xué)規(guī)劃設(shè)計、提高應(yīng)用能力、保障應(yīng)用效果等方面提出要求，嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)校電子產(chǎn)品使用管理，保護學(xué)生視力健康。

通知提出，學(xué)校布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。要合理使用電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%。非課件使用時段，要及時將電子產(chǎn)品切換成“休屏”或“黑屏”模式。學(xué)校要為學(xué)生提供良好的采光與照明環(huán)境。學(xué)生與電子白板間距應(yīng)達到3米以上或不小于屏幕對角線距離的4倍。同時，根據(jù)室內(nèi)室外光照情況，適時調(diào)節(jié)顯示亮度、強度，避免距離、角度、光線等因素對學(xué)生視力健康帶來不良影響。

要求中小學(xué)校充分考慮不同學(xué)段學(xué)生視力發(fā)育和認(rèn)知特點，科學(xué)規(guī)劃學(xué)科教學(xué)電子產(chǎn)品使用計劃。通過集體備課做好教學(xué)設(shè)計，找準(zhǔn)運用電子產(chǎn)品解決教學(xué)問題的契合點，合理選擇和使用技術(shù)資源工具。同時，要保障應(yīng)用效果。電子產(chǎn)品配備須符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)因地制宜地選擇性能適用、價格合理的技術(shù)方案，提高電子設(shè)備的使用效益。電子課件要規(guī)范簡潔、重點突出、內(nèi)容準(zhǔn)確，字體字號合適，優(yōu)先選擇畫質(zhì)清晰、色彩柔和、無頻閃的電子教學(xué)資源。嚴(yán)禁用電子課件代替板書。

中小學(xué)電子產(chǎn)品的危害性

全社會要認(rèn)識到未成年人使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的危害性，形成推遲、減少、禁止未成年人使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的氛圍。我們呼吁全社會行動起來，參與到改變未成年人過早、過度使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的工作中來。社區(qū)要廣泛宣傳，積極引導(dǎo)未成年人正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的正面和負(fù)面作用，合理使用網(wǎng)絡(luò)，適度使用電子產(chǎn)品。經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)吧的單位，要強化社會責(zé)任意識，把控信息內(nèi)容，規(guī)范經(jīng)營行為，不準(zhǔn)未成年人進入網(wǎng)吧等場所。

中小學(xué)電子產(chǎn)品家庭管理

父母是孩子的首任老師，也是孩子成長全過程的人生導(dǎo)師。父母首先要深刻意識到網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的魔性，全面了解網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品對未成年孩子的副作用，率先做到在未成年孩子面前謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品。父母要建立孩子利用網(wǎng)絡(luò)聊天和游戲的規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)控聊天、游戲的內(nèi)容和時間，少數(shù)玩游戲上癮的孩子，父母一定要采取有效方法加以改變。要樹立榜樣，在孩子面前盡量減少對手機的依賴，教會孩子合理使用手機，消除孩子對手機和網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴。

中小學(xué)電子產(chǎn)品損害人際交往

手機的過度使用加速了學(xué)生社會化，結(jié)交范圍迅速擴大，虛擬網(wǎng)絡(luò)中形形色色的人群，給學(xué)生健康成長埋下嚴(yán)重的安全隱患。

手機無疑給孩子們提供了一種全新的社交方式,可以通過社交軟件與朋友保持聯(lián)系、分享生活點滴。但是,如果過度沉溺于無法充分傳遞非語言信息的虛擬社交,孩子們可能會逐漸失去現(xiàn)實社交的興趣和動力，忽略家人朋友等，最終導(dǎo)致現(xiàn)實生活中的人際交往能力降低。眾多研究指出，青少年的媒介過度接觸行為會對其社會交往和人際關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。

中小學(xué)電子產(chǎn)品影響親子關(guān)系

青少年在使用手機的過程中，常不自覺忽視他人，尤其常對父母表現(xiàn)出冷落行為,主要體現(xiàn)為與父母交流的時間減少和對家庭事務(wù)的參與度降低;父母在對子女使用手機的時間或頻率采取監(jiān)管和限制的過程中，渴望更多地接觸手機的孩子常產(chǎn)生抵觸情緒。關(guān)系的弱化和矛盾的增加，若處理不善，有時就會演變?yōu)榧彝_突，灼傷父母和子女雙方。