教育部等5部門：調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置
教育部等5部門發(fā)文，調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置
教育部等5部門發(fā)文，調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置。到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè) ，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。
教育部等5部門發(fā)文，調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置
近日，教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部，印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》(以下簡稱《改革方案》)，就調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置工作做出部署安排。一起看——
《改革方案》全面貫徹落實黨的精神，進一步落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化新時代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的決策部署，加快調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)。
《改革方案》強調(diào)，學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，引導(dǎo)高校在各自領(lǐng)域爭創(chuàng)一流，走好人才自主培養(yǎng)之路?！陡母锓桨浮诽岢隽朔?wù)國家發(fā)展、突出優(yōu)勢特色、強化協(xié)同聯(lián)動的改革思路和原則，明確了到2025年的相對量化的近期目標和到2035年的遠景目標。
《改革方案》堅持問題導(dǎo)向，聚焦人才培養(yǎng)，明確學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革改什么、怎么改、誰來改。針對學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革的三大主體，圍繞學(xué)校層面怎么規(guī)劃設(shè)置、省級層面怎么統(tǒng)籌管理、國家層面怎么宏觀調(diào)控，提出一系列有針對性、可操作的改革措施。學(xué)校層面，要加強學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快推進一流學(xué)科建設(shè)，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科和基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機制。省級層面，要加強學(xué)科專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌、嚴格學(xué)科專業(yè)檢查評價、開展人才需求和使用情況評價。國家層面，要切實發(fā)揮學(xué)科專業(yè)目錄指導(dǎo)作用、完善學(xué)科專業(yè)管理制度、加強學(xué)科專業(yè)標準建設(shè)和應(yīng)用、強化示范引領(lǐng)、實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”、加強專業(yè)學(xué)院建設(shè)、健全學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動機制。
《改革方案》要求各地各高校根據(jù)改革方案，結(jié)合本地本校實際，“一校一案”研究制定學(xué)科專業(yè)改革實施方案，并結(jié)合年度學(xué)科專業(yè)設(shè)置，每年報告實施方案落實情況。
一起來看《改革方案》全文——
普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置
調(diào)整優(yōu)化改革方案
學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量直接影響高校立德樹人的成效、直接影響高等教育服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的能力。為進一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)，制定如下改革方案。
一、總體要求
1.指導(dǎo)思想。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，全面貫徹落實關(guān)于教育的重要論述，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，推動高校積極主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系。
2.工作原則
——服務(wù)國家發(fā)展。以服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，建好建強國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)。
——突出優(yōu)勢特色。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，做強優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，形成人才培養(yǎng)高地;做優(yōu)特色學(xué)科專業(yè)，實現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展。
——強化協(xié)同聯(lián)動。加強教育系統(tǒng)與行業(yè)部門聯(lián)動，加強人才需求預(yù)測、預(yù)警、培養(yǎng)、評價等方面協(xié)同，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進。
3.工作目標
到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè);基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高;建好10000個左右國家級一流專業(yè)點、300個左右基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地;在具有一定國際影響力、對服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求發(fā)揮重要作用的學(xué)科取得突破，形成一大批特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)集群;建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專業(yè)特色學(xué)院，人才自主培養(yǎng)能力顯著提升。到2035年，高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)、特色更加彰顯、優(yōu)化調(diào)整機制更加完善，形成高水平人才自主培養(yǎng)體系，有力支撐建設(shè)一流人才方陣、構(gòu)建一流大學(xué)體系，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強國。
二、改進高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、調(diào)整、建設(shè)工作
4.加強學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。高校要科學(xué)制定學(xué)科專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，主動適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、知識創(chuàng)新、科技進步、產(chǎn)業(yè)升級需要，做好學(xué)科專業(yè)優(yōu)化、調(diào)整、升級、換代和新建工作。要將學(xué)科專業(yè)規(guī)劃與學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相統(tǒng)一，建立健全工作制度，每年根據(jù)社會人才需求、學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)條件等，對本校學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整進行專題研究。
5.加快推進一流學(xué)科建設(shè)。高校要打破常規(guī)，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，聚焦世界科學(xué)前沿、關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域、傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的學(xué)科，以及服務(wù)治國理政新領(lǐng)域新方向，打造中國特色世界影響標桿學(xué)科。要打破學(xué)科專業(yè)壁壘，深化學(xué)科交叉融合，創(chuàng)新學(xué)科組織模式，改革人才培養(yǎng)模式，培育優(yōu)秀青年人才團隊，深化國際交流合作，完善多渠道資源籌集機制，建設(shè)科教、產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等。
6.深化新工科建設(shè)。主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，主動服務(wù)制造強國戰(zhàn)略，圍繞“新的工科專業(yè)，工科專業(yè)的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建設(shè)，加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。對現(xiàn)有工科專業(yè)全要素改造升級，將相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿成果、最新要求融入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)過程。加大國家重大戰(zhàn)略、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，打造特色鮮明、相互協(xié)同的學(xué)科專業(yè)集群。推動現(xiàn)有工科交叉復(fù)合、工科與其他學(xué)科交叉融合、應(yīng)用理科向工科延伸，形成新興交叉學(xué)科專業(yè)，培育新的工科領(lǐng)域。
7.加強新醫(yī)科建設(shè)。面向人民生命健康，落實“大健康”理念，加快構(gòu)建服務(wù)生命全周期、健康全過程的醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)體系。聚焦理念內(nèi)容、方法技術(shù)、標準評價等，全方位改造升級現(xiàn)有醫(yī)學(xué)專業(yè)。主動適應(yīng)醫(yī)學(xué)新發(fā)展、健康產(chǎn)業(yè)新發(fā)展，布局建設(shè)智能醫(yī)學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、醫(yī)療器械等領(lǐng)域緊缺專業(yè)。瞄準醫(yī)學(xué)科技發(fā)展前沿，大力推進醫(yī)科與理科、工科、文科等學(xué)科深度交叉融合，培育“醫(yī)學(xué)+X”“X+醫(yī)學(xué)”等新興學(xué)科專業(yè)。
8.推進新農(nóng)科建設(shè)。面向新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)民、新生態(tài)，推進農(nóng)林學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，服務(wù)支撐農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和鄉(xiāng)村振興。適應(yīng)新一輪科技革命對人才培養(yǎng)的新要求，主動運用現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)。服務(wù)國家種業(yè)安全、耕地保護建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)治理、鄉(xiāng)村建設(shè)等戰(zhàn)略需求，以及森林康養(yǎng)、綠色低碳等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展，開設(shè)生物育種、智慧耕地、種子科學(xué)與工程、農(nóng)林智能裝備、鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計等重點領(lǐng)域緊缺專業(yè)。積極推進農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)醫(yī)、農(nóng)文深度交叉融合創(chuàng)新發(fā)展，培育新興涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)。
9.加快新文科建設(shè)。構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，建構(gòu)中國自主的知識體系，努力回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，彰顯中國之路、中國之治、中國之理。推動文科間、文科與理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科交叉融合，積極發(fā)展文科類新興專業(yè)，推動原有文科專業(yè)改造升級。強化重點領(lǐng)域涉外人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，打造涉外法治人才教育培養(yǎng)基地和關(guān)鍵語種人才教育培養(yǎng)基地，主動服務(wù)國家軟實力提升和文化繁榮發(fā)展。推進文科專業(yè)數(shù)字化改造，深化文科專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，做到價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，打造文科專業(yè)教育的中國范式。
10.加強基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。建強數(shù)理化生等基礎(chǔ)理科學(xué)科專業(yè)，適度擴大天文學(xué)等緊缺理科學(xué)科專業(yè)布局。精準推動基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(含藥學(xué))學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推進基礎(chǔ)與臨床融通的整合式8年制臨床醫(yī)學(xué)教育改革。系統(tǒng)推進哲學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ)文科學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推動形成哲學(xué)社會科學(xué)中國學(xué)派。促進多學(xué)科交叉融通。適應(yīng)“強化基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、特色培養(yǎng)”要求，分類推進基礎(chǔ)和應(yīng)用人才培養(yǎng)。高水平研究型大學(xué)要加大基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)力度;地方高校要拓寬基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用面向，構(gòu)建“基礎(chǔ)+應(yīng)用”復(fù)合培養(yǎng)體系，探索設(shè)置“基礎(chǔ)學(xué)科+”輔修學(xué)士學(xué)位和雙學(xué)士學(xué)位項目。
11.完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機制。高校要按照人才培養(yǎng)“先寬后深”的原則，制定科學(xué)、規(guī)范的人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，配齊配強教師隊伍、教學(xué)條件、實踐基地等，確保人才培養(yǎng)方案落實落地。定期開展學(xué)科專業(yè)自評工作，建立健全學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量年度報告制度，系統(tǒng)報告學(xué)科專業(yè)建設(shè)與調(diào)整整體情況、分專業(yè)建設(shè)情況、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展情況等，主動公開接受社會監(jiān)督。
三、強化省級學(xué)科專業(yè)建設(shè)統(tǒng)籌和管理
12.加強學(xué)科專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌。省級教育行政部門、有關(guān)部門(單位)教育司(局)要做好本地、本部門所屬高校學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)本地、本部門高校做好學(xué)科專業(yè)設(shè)置工作。綜合應(yīng)用規(guī)劃、信息服務(wù)、政策指導(dǎo)、資源配置等，促進所屬高校優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。強化省級學(xué)位委員會統(tǒng)籌力度，推動學(xué)位授予單位動態(tài)調(diào)整學(xué)位授權(quán)點;充分發(fā)揮學(xué)位授權(quán)自主審核功能，推動自主審核單位優(yōu)化現(xiàn)有學(xué)位授權(quán)點布局結(jié)構(gòu)。
13.嚴格學(xué)科專業(yè)檢查評價。省級教育行政部門要對照相關(guān)標準，對所屬高校新設(shè)學(xué)科專業(yè)的基本辦學(xué)條件、師資力量、實踐條件、學(xué)生滿意度、招生規(guī)范度等進行檢查，對未達到條件的要限制招生、限期整改。定期開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量檢查，對辦學(xué)條件嚴重不足、教學(xué)質(zhì)量低下、就業(yè)率過低的，要責(zé)令暫停招生、限期整改。
14.開展人才需求和使用情況評價。國家和省級有關(guān)行業(yè)部門要主動開展行業(yè)人才需求預(yù)測、畢業(yè)生就業(yè)反饋預(yù)警及人才使用情況評價，適時發(fā)布區(qū)域及有關(guān)重點產(chǎn)業(yè)和行業(yè)人才需求。省級教育行政部門要積極開展高校學(xué)科專業(yè)與區(qū)域發(fā)展需求匹配度評估，及時公布本地優(yōu)先發(fā)展和暫緩發(fā)展的學(xué)科專業(yè)名單。建立健全招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動機制。鼓勵行業(yè)企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)方案修訂及實施工作。
四、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)國家宏觀調(diào)控機制
15.切實發(fā)揮學(xué)科專業(yè)目錄指導(dǎo)作用。實施新版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄，完善一級學(xué)科設(shè)置、積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位、統(tǒng)計編制二級學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域指導(dǎo)性目錄，積極發(fā)展新興交叉學(xué)科。修訂普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求變化，動態(tài)調(diào)整國家控制布點本科專業(yè)和特設(shè)專業(yè)目錄。
16.完善學(xué)科專業(yè)管理制度。實施研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法和交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法。定期編制急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單。修訂本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定，探索建立專業(yè)預(yù)調(diào)整制度，明確高校申請備案(審批)專業(yè)，須列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，原則上提前1年進行預(yù)備案(申報)。加強學(xué)科專業(yè)存量調(diào)整，完善退出機制。對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。
17.加強學(xué)科專業(yè)標準建設(shè)和應(yīng)用。完善學(xué)位授權(quán)審核基本條件和學(xué)位基本要求，開展博士碩士學(xué)位授權(quán)點核驗，完善本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標準，兜住學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量底線，推動高校依據(jù)標準和人才培養(yǎng)實際動態(tài)完善人才培養(yǎng)方案。發(fā)揮國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組、全國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會等專家組織作用，積極開展對學(xué)科專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)督。
18.強化示范引領(lǐng)。深入實施一流學(xué)科培優(yōu)行動和一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，樹立學(xué)科專業(yè)建設(shè)標桿。推進分類評價，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)更強調(diào)科教融合，應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)更強調(diào)產(chǎn)教融合，引導(dǎo)不同類型學(xué)科專業(yè)辦出特色和水平。開展保合格、上水平、追卓越的三級本科專業(yè)認證工作。
19.深入實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”。統(tǒng)籌“雙一流”建設(shè)高校、領(lǐng)軍企業(yè)、重點院所等資源，創(chuàng)新招生、培養(yǎng)、管理、評價模式，超常規(guī)布局一批急需學(xué)科專業(yè)，建成一批高層次人才培養(yǎng)基地，形成更加完備的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，顯著提升高層次人才自主培養(yǎng)能力。
20.加強專業(yè)學(xué)院建設(shè)。在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)好、整體實力強的高校建設(shè)30個左右未來技術(shù)學(xué)院;在行業(yè)特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的高校建設(shè)300個左右現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院;依托有關(guān)高校布局建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。支持高校以特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)為依托，建設(shè)示范性集成電路學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、示范性密碼學(xué)院、示范性能源學(xué)院、儲能技術(shù)學(xué)院、智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院、涉外法治學(xué)院、國際組織學(xué)院等專業(yè)特色學(xué)院。推動專業(yè)性(行業(yè)特色型)高校進一步提高特色化辦學(xué)水平。
21.健全學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動機制。人力資源社會保障及有關(guān)行業(yè)部門要大力支持高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，建立健全人才預(yù)測、預(yù)警機制，建立人才需求數(shù)據(jù)庫，及時向社會發(fā)布重點行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求，對人才需求趨少的行業(yè)產(chǎn)業(yè)進行學(xué)科專業(yè)設(shè)置預(yù)警。
22.“一校一案”狠抓落實。各地各高校要根據(jù)改革方案，結(jié)合本地本校實際，按照“一校一案”原則，研究制定學(xué)科專業(yè)改革實施方案。地方高校方案報省級教育行政部門備案，其他中央部門所屬高校經(jīng)主管部門同意后報教育部備案，直屬高校及各地實施方案報教育部備案。各地各高校應(yīng)結(jié)合年度學(xué)科專業(yè)設(shè)置，每年9月底前報告實施方案落實情況。
目錄新增專業(yè)與高校新設(shè)專業(yè)的區(qū)別
目錄新增專業(yè)與高校新設(shè)專業(yè)，這兩者的區(qū)別是：某專業(yè)為某高校新設(shè)專業(yè)，但在其他高?？赡苁抢系粞赖膶I(yè)，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)今年新設(shè)的“經(jīng)濟學(xué)”，哈爾濱工程大學(xué)今年新設(shè)的“社會學(xué)”等等。而目錄新增專業(yè)則是以前沒有任何學(xué)校以此專業(yè)名稱進行過招生的，只有在教育部批準后(如今年)才有學(xué)校開始以此專業(yè)進行招生。
高考志愿熱門專業(yè)有什么
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)：
如今大家的生活水平逐步提升，對身體健康的關(guān)注程度也在提升。學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)不僅可以進入各級醫(yī)院擔(dān)任醫(yī)生，還可以進入各大醫(yī)藥公司就職，而且年紀越大越吃香，以后還可以自己開設(shè)診所藥店，可以說是一個“進可攻，退可守”的黃金專業(yè)。
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)：
在互聯(lián)網(wǎng)時代，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，所以目前大?shù)據(jù)人才還處于供不應(yīng)求的階段，待遇也不錯，喜歡的可以放心報考。
計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：
計算機作為工科類最熱門的專業(yè)之一，幾乎每年的報考熱門專業(yè)中都會有它，主要是還是因為計算機實用性較強，專業(yè)設(shè)及領(lǐng)域過多，并且國內(nèi)各企業(yè)每年對于計算機人才都有一定的需求。所以學(xué)習(xí)計算機不管是以后進入IT行業(yè)還是其它行業(yè)都非常適合。
會計學(xué)專業(yè)：
會計學(xué)就業(yè)前景很好，而且工資也很高，大多都能進入大的企業(yè)工作。而且，會計學(xué)專業(yè)大多數(shù)學(xué)生都會選擇繼續(xù)考研深造，也有一大部分不是會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生看中了會計學(xué)考研之后的就業(yè)前景，也選擇這個專業(yè)作為自己的專業(yè)。
軟件工程專業(yè)：
軟件工程與計算機專業(yè)類似，都是技術(shù)性很強的專業(yè)，每年報考軟件工程的學(xué)生都不少，全國范圍內(nèi)開設(shè)軟件工程的學(xué)校比較多，所以報考這類專業(yè)時需要了解清楚在報考。
高考什么專業(yè)前景好
電子商務(wù)專業(yè)
學(xué)電子商務(wù)是很明智的選擇，因為目前市場對電子商務(wù)專業(yè)人才需求量很大。從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才。
高級護理專業(yè)
高級護理專業(yè)也是不錯的選擇。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會的目標逐步實現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高。我國護理人力資源短缺明顯，遠遠不能滿足人們健康保健的需要。我國每年需要各層次護士15萬人。在國際上“護士荒”的情況也十分嚴峻，全球?qū)⒓毙?32萬護理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準中國。
高考志愿填報如何選擇專業(yè)
考生在填報高考志愿選擇專業(yè)的時候，首先要考慮的是自己的興趣和愛好，這樣才能有針對性的進行專業(yè)篩選。另外自身的性格也是專業(yè)選擇的一個重要準則，一般外向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的行動力和積極性的專業(yè);而內(nèi)向的人則是更適合選擇能夠發(fā)揮自己的敏感性和計劃性的專業(yè)。
近些年，隨著大學(xué)生就業(yè)問題的日漸嚴峻，很多考生在填報高考志愿的時候，都把就業(yè)前景當(dāng)成了選擇專業(yè)的準繩。考生在選擇專業(yè)的時候可以參考一些高校新開設(shè)的專業(yè)，或是各地新公布的緊缺人才目錄，或是新興產(chǎn)業(yè)等等，這些都是未來就業(yè)前景值得看好的專業(yè)。
個別專業(yè)或者學(xué)校在一段時間內(nèi)非?；鸨覀兙驼f是熱門，而一些地區(qū)偏遠或者就業(yè)前景不理想的專業(yè)或者學(xué)校就是所謂的冷門。所以考生在填報志愿時，一定要結(jié)合自身的情況，用長遠的目光挑選專業(yè)。