2024杭州各城區(qū)中小學期末考試時間
臨近年末，許多家長開始關(guān)心，何時會迎來期末考?近日，杭州已有多個城區(qū)公布了本學期中小學期末考時間，我們一起來看看。
2024-2025學年杭州各城區(qū)期末考試時間
2024年秋季學期(本學期)于2025年1月21日結(jié)束，1月22日起放寒假。
2025年春季學期于2025年2月13日報到注冊。
上城區(qū)
小學期末教學質(zhì)量監(jiān)測時間(小學1-2年級實施無紙化監(jiān)測)
2025年1月14日至15日
初中期末教學質(zhì)量監(jiān)測時間
2025年1月14日至15日
拱墅區(qū)
小學低段“無紙筆”評價
建議2025年1月13日前完成
小學中高段期末學業(yè)評價考查
2025年1月14日至15日
初中期末考試
2025年1月14日至15日
(如遇特殊情況有變動，另行通知)
西湖區(qū)
小學：2025年1月14日(周二)
中學：2025年1月14日至15日(周二、周三)
錢塘區(qū)
2025年1月14日(星期二)至15日(星期三)中小學期末考試;
2025年1月21日(星期二)中小學休業(yè)式，學期結(jié)束;
2025年1月22日(星期三)起放寒假。
臨平區(qū)
小學
1月6日-10日：一、二年級(期末非紙筆測評)
1月15日-16日：三至六年級學科分項等級測評
初中
1月16日-17日
普高
1月6日-8日：高三選考(首考)、高二學考
1月16日：高三期末檢測
1月16日-18日：高一、高二期末檢測
職高
1月14日-15日：高一(語文、英語、數(shù)學、信息技術(shù))
說明：職高其他年級按杭州市教科院相關(guān)考務(wù)安排執(zhí)行
余杭區(qū)
小學
一、二年級：2025年1月15日前完成無紙化測評;
三至六年級：2025年1月14日-15日;
初中
2025年1月16日-17日;
普高
高一、二年級：2025年1月16日-18日;
高三年級：2025年1月16日;
高三選考(首考)、高二學考：2025年1月6日-8日;
職高
高一年級：2025年1月14日-15日。
期末倒計時一個月，如何科學制定復習計劃?
第一周/Week1
開始系統(tǒng)整理本學期的月考、期中考等考試題和梳理錯題，找到自己薄弱的部分，針對性地制訂好后期每日學習計劃，落實到每天。
第二周/Week2
進入重點內(nèi)容的復習和練習。重點內(nèi)容還是放在最有把握拿分的基礎(chǔ)題、重點題型上?？梢砸恢茏鰩滋灼谀┱骖}找到考試的感覺。
第三周/Week3
重點對付以往的錯題或回爐題。錯題回顧，舊題新做。備考的一個重要策略是減少失分。在考場上，只要少失分，就能多得分。
第四周/Week4
平穩(wěn)過渡，適當保溫，調(diào)整考試生物鐘，把最佳狀態(tài)調(diào)整到期末考試的時段。保持適度緊張，不要熬大夜也不要過于放松。
期末復習的六大高效方法
思維導圖法
背誦是復習的重要部分。 制作思維導圖可以幫助你更好地記憶和理解知識。每個關(guān)鍵詞都畫出一個思維導圖，這樣不僅能節(jié)省時間，還能幫助你更好地梳理知識框架。
任務(wù)分解法
將復習任務(wù)分解成小目標，每天完成一部分，并給自己一些小獎勵。 這樣可以幫助你保持動力，更高效地完成復習。
及時復習法
遺忘曲線告訴我們，及時復習是關(guān)鍵。每天晚上回顧當天學到的知識，這樣可以幫助你更好地記住這些內(nèi)容。
分散復習法
長時間的學習并不總是最有效的。 將60分鐘的復習內(nèi)容分成幾段，間隔復習，這樣可以幫助你保持注意力，提高效率。
交叉復習法
面對多門課程的復習任務(wù)時，嘗試交叉復習。 這意味著在復習語文后，換數(shù)學，再換其他科目，這樣可以避免厭倦感。
讀寫結(jié)合法
不僅要閱讀，還要動手寫。這意味著要充分利用碎片時間，多記公式、多背課文、多溫習重點。
查漏補缺法
在梳理知識點時，抓住重難點。同時，分析平時作業(yè)中的錯誤，確保不再犯同樣的錯誤。
期末考試怎么超常發(fā)揮?
1、平常認真學習知識，平常需要對知識不斷積累，有很好的理解，熟爛于心，這才是取得好成績的基礎(chǔ)和前提，只有以知識點做為依據(jù)來解題，才能準確的寫出答案，優(yōu)異成績的取得跟日常知識的積累是相輔相成;
2、考試期間心情要放松，要真正解決過度的心理緊張，主要靠自信心，要看到自己的優(yōu)勢，自己的實力，自己的長處;
3、進行全面系統(tǒng)學習，臨時抱佛腳只會讓我們對剛剛復習的這一部分，記憶深刻，而對于之前的學習的知識卻印象模糊，往往是得不償失;
4、復習要講究科學性，復習也是一門科學，復習時應(yīng)該往意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整本安排等。