教育部公布2024年高職?？茖I(yè)設(shè)置備案結(jié)果

4月8日，最新消息，教育部公布了關(guān)于2024年高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果的通知，據(jù)悉，2024年高等職業(yè)教育專科專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果

教育部公布2024年高職?？茖I(yè)設(shè)置備案結(jié)果

4月8日，教育部公布了2024年高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案和審批相關(guān)工作結(jié)果，2024年擬招生專業(yè)點(diǎn)共66870個(gè)，與2023年度相比，新增專業(yè)點(diǎn)6068個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)5052個(gè)。

此次高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案工作對(duì)專業(yè)布點(diǎn)進(jìn)行了較大的調(diào)整優(yōu)化，幅度是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最大的一年。

據(jù)了解，2024年度，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，圍繞糧食安全、鄉(xiāng)村振興等重大任務(wù)，支持增設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)點(diǎn)325個(gè);在先進(jìn)制造業(yè)方面，聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈制造、裝調(diào)、操作、運(yùn)維等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，支持增設(shè)集成電路技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、人工智能應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)點(diǎn)2123個(gè);在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面，支持增設(shè)現(xiàn)代物流管理、道路運(yùn)輸管理等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)點(diǎn)376個(gè)，增設(shè)智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等民生緊缺專業(yè)點(diǎn)806個(gè);在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)領(lǐng)域，支持增設(shè)文物修復(fù)與保護(hù)、民族傳統(tǒng)技藝等專業(yè)點(diǎn)506個(gè)。

2024年度，共有481所學(xué)校設(shè)置了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、高鐵供電、中亞貿(mào)易、足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、川劇表演等2281個(gè)專業(yè)方向。與此同時(shí)，對(duì)供給相對(duì)過剩的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代文秘、電子商務(wù)、旅游管理、市場(chǎng)營銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、空中乘務(wù)等68個(gè)專業(yè)，撤銷布點(diǎn)2635個(gè)。

教育部共受理2024年擬新設(shè)國家控制布點(diǎn)專業(yè)申請(qǐng)178個(gè)，經(jīng)多行業(yè)主管部門會(huì)同審核，同意設(shè)置專業(yè)點(diǎn)75個(gè)，不同意設(shè)置專業(yè)點(diǎn)103個(gè)。審批同意設(shè)置的國家控制布點(diǎn)專業(yè)將導(dǎo)入全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺(tái)，自2024年起可以招生。

高職專科專業(yè)選擇的兩大原則

專業(yè)選擇方面的兩大原則：

第一：立足就業(yè)，再求發(fā)展。

如果有的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有持續(xù)的動(dòng)力，自我約束能力差，上進(jìn)心不足，家長就不要一味地去給孩子規(guī)劃那種專升本、考研、讀博的逆襲之，這不太現(xiàn)實(shí)。

從現(xiàn)實(shí)需求上看，我們要重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)性專業(yè)、服務(wù)型專業(yè)，盡量選擇動(dòng)手能力強(qiáng)的、實(shí)踐范圍廣的專業(yè)。高職?？浦饕褪桥囵B(yǎng)基層的技術(shù)性人員，面向基層、面向?qū)嶋H、在第一線踏踏實(shí)實(shí)工作，培養(yǎng)成有技術(shù)、肯鉆研的人。

高職院校，之所以在一個(gè)“職”字，本身強(qiáng)調(diào)的就是職業(yè)技能的培養(yǎng)。

第二：要選擇具有一定技術(shù)壁壘的工作，專業(yè)方面，劃分的越細(xì)越好。

不要選擇那種聽起來高大上的專業(yè)，比如：法律事務(wù)專業(yè)、社會(huì)工作、黨務(wù)工作等，這些專業(yè)都太偏，高職?？飘厴I(yè)的學(xué)生不好找工作。

俗話說“考大學(xué)七分靠成績，三分靠志愿”，對(duì)于高職(專科)考生而言，專業(yè)選擇是個(gè)人未來職業(yè)生涯的起點(diǎn)，選擇什么專業(yè)意味著以后可能會(huì)從事某個(gè)行業(yè)?？傊?，高職專科考生在院校和專業(yè)選擇上一定要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理性思考，合理選擇，要以就業(yè)為目標(biāo)，以專業(yè)為重點(diǎn)。切勿好面子，進(jìn)了好學(xué)校的垃圾專業(yè)。

大專和高職有什么區(qū)別

大專和高職即教育類型和學(xué)歷層次的概念，高職是教育類型的名稱，而大專(大學(xué)?？?是學(xué)歷層次的名稱，高等教育學(xué)歷可以分為三個(gè)層次：研究生、本科、?？?。高職作為高等教育中的一類教育類型，當(dāng)然也分為研究生、本科、?？七@三個(gè)層次，事實(shí)上一個(gè)完備的高等職業(yè)教育體系就是應(yīng)該由研究生(包括博士研究生和碩士研究生)、本科和專科構(gòu)成，高職教育比較完善的中國臺(tái)灣地區(qū)就是如此，不僅僅有高職專科，還有高職本科和高職研究生。中國大陸地區(qū)當(dāng)前的高職教育正處于由?？茖哟蜗虮究茖哟蔚倪^渡，相信在不遠(yuǎn)的將來，我們也會(huì)發(fā)展高職研究生教育。