護士執(zhí)業(yè)資格證哪些作用
護士執(zhí)業(yè)資格證哪些作用_護士資格證考試報名資料
護士執(zhí)業(yè)證書是通過護士資格考試取得成績單或者資格證書以后，向相關(guān)衛(wèi)生行政部門申請注冊后，審批通過取得的證書。以下是小編為大家?guī)淼淖o士執(zhí)業(yè)資格證哪些作用，歡迎參閱呀!
護士執(zhí)業(yè)資格證哪些作用
護士執(zhí)業(yè)證是護士從事診療技術(shù)規(guī)范規(guī)定護理活動的憑證。護士執(zhí)業(yè)資格實行注冊制度，護士經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得《護士執(zhí)業(yè)證書》后，方可按照注冊的執(zhí)業(yè)地點從事護理工作。
簡單的說，獲得護士資格證書后，就可以憑證在各醫(yī)院擔任護士工作了，其次，可以憑此證報考更高級別的護士資格職業(yè)等級證考試，再者，取得護士資格證后可以注冊執(zhí)業(yè)證書，護士資格證和護士執(zhí)業(yè)證是不同的證書。
護士執(zhí)業(yè)資格是護士從事診療技術(shù)規(guī)范規(guī)定護理活動的必須條件。護士執(zhí)業(yè)注冊申請，應(yīng)當自通過護士執(zhí)業(yè)資格考試之日起3年內(nèi)提出;逾期提出申請的，除護士執(zhí)業(yè)注冊管理辦法規(guī)定的基本材料外，還應(yīng)當提交在省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門規(guī)定的教學、綜合醫(yī)院接受3個月臨床護理培訓并考核合格的證明。
護士執(zhí)業(yè)資格證該怎么考取
根據(jù)《護士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》，在中等職業(yè)學校、高等院校完成國務(wù)院教育主管部門和國務(wù)院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的普通全日制3年以上的護理、助產(chǎn)專業(yè)課程學習，包括在教學、綜合醫(yī)院完成8個月以上護理臨床實習，并取得相應(yīng)學歷證書的，可以申請參加護士執(zhí)業(yè)資格考試。
護士資格證考試報名資料：
1、護士執(zhí)業(yè)資格考試報名申報表。
2、本人有效身份證明原件及復印件。
3、近6個月二寸免冠正面半身照片3張。
4、畢業(yè)證書或?qū)W位證書原件及復印件。
5、報考所需的其他材料。
護士執(zhí)業(yè)資格考試的總分是多少
護士執(zhí)業(yè)資格考試包括專業(yè)實務(wù)和實踐能力兩個科目，每門總分數(shù)是380分。近幾年護士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格線比較穩(wěn)定，專業(yè)實務(wù)300分，實踐能力300分，一次考試同時通過兩個科目為考試成績合格(標準分)。
如果沒有特殊情況，護士資格證考試滿分應(yīng)該為務(wù)和實踐能力;每一門科目共有120道題目，兩門考試共240道題目;所有考試題目均為選擇題，共四種考試題型。
和一般了解到的考試成績計算方法不同，護士資格證考試題目并非每答對一題獲得一分，而是采用標準分進行計算。
簡單來說就是通過標準分來衡量你在全國考生中的排名，相對來說比較公平。
標準分計算方式：標準分數(shù)(standard score)也叫z分數(shù)(z-score)，是一個分數(shù)與平均數(shù)的差再除以標準差的過程。用公式表示為：z = (x - μ) / σ
其中x為某一具體分數(shù)，μ為平均數(shù)，σ為標準差。
z值的量代表著原始分數(shù)和母體平均值之間的距離，是以標準差為單位計算。在原始分數(shù)低于平均值時z則為負數(shù)，反之則為正數(shù)。
護士執(zhí)業(yè)資格考試的具體內(nèi)容是什么
護士資格證考試考《專業(yè)實務(wù)》和《實踐能力》兩個科目，其中專業(yè)實務(wù)科目包含了兒科護理學、婦產(chǎn)科護理學、基礎(chǔ)護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學五個護理方向的內(nèi)容。執(zhí)業(yè)護士兩個科目的考查側(cè)重點不同，其中專業(yè)實務(wù)科目考查護理工作相關(guān)知識的臨床運用，實踐能力考查護理專業(yè)知識和技能臨床運用的能力。
護士資格證考試科目的考查目的和考試內(nèi)容具體如下：
專業(yè)實務(wù)科目：運用與護理工作相關(guān)的知識，有效而安全地完成護理工作的能力?？荚噧?nèi)容涉及與健康和疾病相關(guān)的醫(yī)學知識，基礎(chǔ)護理和技能，以及與護理相關(guān)的社會人文知識的臨床運用能力等。
實踐能力科目：運用護理專業(yè)知識和技能完成護理任務(wù)的能力?？荚噧?nèi)容涉及到疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則、健康評估、護理程序及護理專業(yè)技術(shù)、健康教育等知識的臨床運用等。