高三物理沖刺階段復習方法
高三物理沖刺階段復習方法你了解過嗎?隨著復習進程的深入,問題才會愈來愈少,進步才愈來愈大。這對于確保高考正常發(fā)揮是極其寶貴的。下面是小編為大家整理的關于高三物理沖刺階段復習方法，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
高三物理沖刺階段復習方法
一、聯(lián)想法
聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材："彈性碰撞"一節(jié)里，講述了"一個運動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)"的規(guī)律，推導出了兩鋼球碰撞后的速度表達式：
在實際處理問題時，只要記?、?、②兩式就能解決這一類碰撞問題，而不必要每次解題都要重新推導①、②兩式的來龍去脈。學習中學生應用這兩式來討論有關問題時，常常將式中分子項的腳標搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看，"由于是m1去碰m2，我們就可把①式中的分子項m1-m2視為m1→m2，即把減號-形象地看成為動作指向的箭頭→，把m1-m2形象地讀作運動球m1→(去碰)靜止球m2(或稱：主動球m1→(去碰)被動球m2)"，作了如此聯(lián)想后，即使以后遇到題目敘述為"運動的B球去碰靜止的A球"，也能迅速正確地寫出表達式來。對于②式中的分子項，則只要記住它是"主動球動量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外，①、②兩式的分母均相同，無所謂記憶的困難。
二、實驗記憶法
物理實驗能為學生學習物理提供符合認知規(guī)律的表象;能培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)學生求知的欲望;使學生得到科學方法訓練。例如：做一個覆杯實驗，大氣壓存在的事實讓學生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學生面前。通過實驗多種感覺器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進行思維加工，同時輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達到加深理解和增強記憶的目的。實踐證明：從實驗中得到的知識比死記硬背學到的知識效果好得多，記憶準確、牢固。
三、歸納、總結記憶法
物理現(xiàn)象的千變萬化是有其規(guī)律的，只有找到事物之間的變化規(guī)律，抓住事物變化的本質，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎，以對知識的系統(tǒng)化為捷徑，教師要善于指導學生尋找物理變化規(guī)律加以歸納總結，理解越透徹，記憶越牢固。例如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導體;③一定切割磁感應線。又如：光的反射定律可以歸納為：三線共面、兩線分居、兩角相等。
四、趣味記憶法
在教學中，強調理解記憶，并不排除機械記憶。有些內容本身沒有什么需要理解的，或限于學生知識水平無法理解，只能運用機械記憶。為防止枯燥記憶，可采用編順口溜、口訣，韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學中，作力的力臂是一難點，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(支點)，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學生的極大興趣，激發(fā)學習動機，降低記憶難度，提高記憶效率。
高三理綜復習如何高效刷題
第一，學會放棄。
要明白大多數(shù)人是不需要做完所有的題，只要把簡單題做對，中檔題做好，難題可狂草，分一般不低，前8個選擇，前3個填空，前4個大題做全對就已經(jīng)能拿到大概100分了，再加最后兩個選擇可能猜對1個吧，填空能蒙對一個吧，最后兩個大題動1.2個問吧，110+是妥妥的。
不要再做那些難題，偏題，怪題了，沒用?；貧w教材，抓住基礎才是王道。
第二，擺正心態(tài)。
如果你不是追求清華北大上交復旦這樣的國內頂尖大學，或許現(xiàn)在的學校排名參照往年沒有達到那類學校的高度，那么還是靜下心來鉆基礎吧，答主高考(精品課)之前一直面對我只是普通一本的成績妄想考人大，大把時間做難題，結果高考卷子下來題目爆簡單，同考室還有提前半小時交卷的
一不小心做得對的題粗心做錯結果優(yōu)勢科目的數(shù)學只有120多，就加上慘不忍睹的英語，來到了現(xiàn)在這個學校，數(shù)學單科還沒有我們班上那些我平時甩幾十分的人高，所以說還是回歸基礎吧!
第三，善于總結。
對于基礎題一定要“會一道題，會一類題”。
第四，合理安排。
各科還是都要學一學，不能偏科啊!如果英語在高中幾乎完全不學，那估計再怎么努力都白搭了。
高三理科高效復習計劃
高三上半學期
1、展開第一輪全面復習
2、注意對自己的評估和反饋，力爭每隔一段時間成績上升一個檔次。
選擇自己最有可能選擇的幾類專業(yè)，對培養(yǎng)目標、課程設置等情況進行了解;對學校的學費、地理位置、主要學科特色等進行了解，確定自己最感興趣的學科領域。
對各專業(yè)的能力要求進行調查，并和自己能力上的優(yōu)劣勢結合起來。
1、了解最有可能選擇的幾類專業(yè)在畢業(yè)時的最佳出路和發(fā)展前景。
2、高三是關鍵階段，應該根據(jù)計劃心無旁騖地進行學習。
3、堅持鍛煉身體，保證營養(yǎng)和飲食起居的正常。
高三下半學期
一、二三月份，繼續(xù)綜合復習提高成績，對于尚有弱勢的學科尤其要注意重點突破，初步確定自己的專業(yè)方向、自己的學校檔次，對同檔次的學校展開調查。
1、不能面面俱到，而要有所側重。
2、對專業(yè)和學校檔次的確定要根據(jù)自己的實際情況并預留調整的空間。
二、四五月份
1、抓住幾次地區(qū)性模擬考試的機會，了解自己在本校和本地區(qū)的排名情況，確定自己的位置區(qū)間，根據(jù)新的招生政策和其他信息對專業(yè)選擇進行調整。
A、了解和自己排名相近的同學所去的學校和專業(yè)。
B、根據(jù)招生政策和招生計劃的變動調整學校檔次。
C、尋求自己興趣和專業(yè)方向的更佳的結合點。
D、尋找有無二次選擇機會。
E、借模擬考試的機會調整自己的心態(tài)，提高應試技能。
F、從性格、潛能等更深的層次確定自己是否適合于學習某個專業(yè)。
2、將自己和專業(yè)出路情況結合起來進行考慮(推薦進行SWOT分析)。
A、每年四五月份是信息集中的時期，應該抓住這些信息對自己的目標進行調整。
B、通過模擬考試，明確自己成績的競爭力。
三、六七月份
1、參加高考并對自己的成績進行預估。
2、等待成績并填報志愿。
A、結合試題的難度和自己對成績的預估調整專業(yè)選擇，;注意各個志愿之間的合理分布。
B、尋找降低風險的途徑。
根據(jù)預估成績對目標學校進行調整，縮小范圍，對幾所學校進行重點評估，根據(jù)多方面的信息進行通盤考慮，確定最終的報考學校。堅持將自己的興趣和專業(yè)選擇聯(lián)系起來，一旦選定，不輕易動搖、不要盲目趕熱門，應冷靜分析能夠使自己的能力得到最大發(fā)展的專業(yè)選擇，從適合自己的出路出發(fā)選擇合適的專業(yè)，并考慮到長遠的職業(yè)發(fā)展。