江蘇語文高考模擬試題及答案解析

時間：2022-08-16 10:00:40 華燕0由分享

高考馬上就要到了，高考考生們每天都在刷題，其實我們可以多做一些高考模擬題，高考模擬題可以幫助我們鍛煉題感。下面小編為大家分享江蘇語文高考模擬試題及答案解析，希望對你有用，僅供參考！525

江蘇語文高考模擬試題及答案解析

一、語言文字運用(15分)

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)

從南北朝到晚唐宋初，中國佛教雕塑藝術(shù)大放異彩，其規(guī)模、造詣足以和希臘雕塑藝術(shù) 。在此期間涌現(xiàn)出的敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟等大型雕塑群，無一不讓今天的藝術(shù)家們 ?？墒?，唐宋以來的文人畫家對這些藝術(shù)作品卻。

A.并肩望洋興嘆視而不見

B.并肩贊不絕口側(cè)目而視

C.比肩贊不絕口視而不見

D.比肩望洋興嘆側(cè)目而視

2.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)

A.人生的開始總是在搖籃中，搖籃就是一條船，它的首次航行目標必定是那座神秘的橋，慈祥的外婆就住在橋邊。

B.天藍得可愛，仿佛一汪水似的，月兒便更出落得精神了，岸上有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子在水里搖曳著。

C.雅舍地勢較高，得月較先，看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然!

D.江南小鎮(zhèn)有過升沉榮辱，但實在也未曾擺出過太堂皇的場面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。

3.下列交際用語使用不得體的一項是(3分)

A.為了方便請教，想惠存您的電話號碼。

B.拍攝工作已經(jīng)完成，感謝您的鼎力相助。

C.令郎天資聰穎，他日定成國家棟梁。

D.小店剛剛開業(yè)，歡迎各位大駕光臨。

4.在下面一段文字橫線處填人語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)

到了天池，有人脫口說了一句：“春水碧于藍。” 。這樣的風景就像在明信片上看到過的一樣。

①它們長得非常整齊，一棵一棵挨著，依山而上。

②天池的水，就是碧藍碧藍的。

③池水極平靜，雪山和塔松倒映在池水當中。

④上面稍遠處，是雪白的雪山。

⑤山上密密匝匝地布滿了塔松，塔松即云杉。

A.②①③⑤④B.②④⑤①③C.③②④①⑤D.③④⑤①②

5.某校文學社準備編寫一本散文集，挑選了三組散文，要為每組散文報一個專題名稱。所報名稱與各組散文對應(yīng)最恰當?shù)囊豁検?3分)

第一組：《登臨黃鶴樓》《雨中訪滕王閣》《又到虎跑泉》《觀壺口瀑布》

第二組：《菜畦蝴蝶飛》《耕牛的背影》《裊裊炊煙升起》《麥苗青青》

第三組：《傳統(tǒng)團圓飯》《幸福在元宵節(jié)》《飄香的酥油茶》《潔白的哈達獻給你》

A.親近自然兒時回憶美好生活

B.行萬里路兒時回憶瀟灑人生

C.行萬里路田園風光美好生活

D.親近自然田園風光瀟灑人生

二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

湯海秋傳

姚瑩

海秋湯氏名鵬，湖南益陽人，道光三年進士。初為禮部主事，年甫二十，負氣自喜。為文章震爍奇特，諸公異其才，選入軍機章京。補戶部主事，轉(zhuǎn)貴州司員外，擢山東道監(jiān)察御史。

君在軍機，得見天下奏章，又歷戶曹，習吏事，慨然有肩荷一世之態(tài)。每致書大吏，多所議論。及為御史，再旬而章三上。有宗室尚書叱辱滿司官，其人訐之，上置尚書吏議。君以為司官朝吏，過失當付有司，不可奴隸辱之;此臣作威福之漸也，吏議輕，不足以儆，援嘉慶中故事爭之。上以為不勝言官任，罷回戶部員外。而君方草奏，大有論建。未及上而改官，君見其言不用，乃大著書，欲有所暴白于天下，為《浮邱于》九十一篇。篇數(shù)千言，通論治道學術(shù);《明林》十六卷，指陳前代得失;《七經(jīng)補疏》，明經(jīng)義;《止信筆初稿》，雜記見聞事實。諸作皆出示人，惟《止信筆初稿》人多未見?；騿栔? 曰：“此石室之藏也?！庇⒁氖缕穑睾ＶT省大擾。上再命將無功，卒議撫通市。君憤甚，已黜，不得進言，猶條上三十事于尚書轉(zhuǎn)奏焉。大臣用事者曰：“書生之見耳!”上雖召見君，而無所詢，報聞而已。君是時已更為本部四川司郎中，京察亦竟不得上考。君感慨郁抑，詩多悲憤沉痛之作。二十四年七月卒，年四十四。

君少為文，有奇氣。初成進士，所為制藝，人爭傳其稿，市肆售之幾遍。君曰：“是不足言文也?！比h魏六朝迄唐人詩歌追擬之，必求其似，務(wù)備其體，已梓者三十余卷。又好為文，嘗謂其友人曰：“漢以后作者，或?qū)９の霓o，而義理、時務(wù)不足;或精義理、明時務(wù)，而辭陋弱;兼之者惟唐陸宣公、宋朱子耳。吾欲奄有古人，而以二公為歸。”其持論如此。

姚瑩曰：以宗室尚書之親貴，舉朝所屏息者，而君倡言彈之，亦見骨鯁之風矣。君又與宜黃黃樹齋、歙徐廉峰及亨甫以詩相馳逐。猶憶君探余獄中，及出獄后，與諸君置酒相賀，又同治亨甫之喪，依依送余出都門時也。俯仰二十年間，升沉存歿若此，悲夫!

(有刪節(jié))

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.其人訐之訐：揭發(fā)

B.吏議輕，不足以儆儆：敬重

C.取漢魏六朝迄唐人詩歌追擬之擬：模仿

D.已梓者三十余卷梓：刊刻

7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.道光，皇帝的年號。古代除了用皇帝的年號紀年外，也有用千支等紀年的。

B.戶部，朝廷掌管戶口、財賦的官署，與“禮、吏、兵、刑、工”合稱“六部”。

C.進士，古代科舉制度中稱會試考取后經(jīng)過朝廷殿試而錄取的人。

D.朱子，文中指朱柏廬。他所著的《朱子家訓》對后世影響深遠。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

(1)君在軍機，得見天下奏章，又歷戶曹，習吏事，慨然有肩荷一世之志。(4分)

(2)未及上而改官，君見其言不用，乃大著書，欲有所暴白于天下，為《浮邱子》九十一篇。(5分)

9.根據(jù)第二段，簡要概括湯海秋在為官方面的特點，不超過30個字。(4分)

三、古詩詞鑒賞(10分)

閱讀下面這首宋詞，完成10~11題。

念奴嬌.避地溢江書于新亭【注】

王瀾

憑高遠望，見家鄉(xiāng)、只在白云深處。鎮(zhèn)日思歸歸未得，孤負殷勤杜宇。故國傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長江萬里，難將此恨流去。

遙想江口依然，鳥啼花謝，今日誰為主。燕子歸來，雕梁何處，底事呢喃語。最苦金沙，十萬戶盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當一洗殘?zhí)敗?/p>

注：宋寧宗嘉定十四年，金兵圍攻蘄州，城陷。王瀾固避蘄州失陷之災(zāi)，移居溢江，在斷亭上寫了本詞。

10.詞的上闋運用“杜字”的典故，有什么作用? (4分)

11.請簡要分析下闋中詞人情緒的變化過程。(6分)

四、名句名篇默寫(8分)

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)總角之宴，言笑晏晏。，不思其反。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》)

(2)惻隱之心，仁也;羞惡之心，義也;恭敬之心，禮也; ，智也。(《孟子·告子章句上》

(3) ，則知明而行無過矣。(荀子《勸學》

(4) ，春與秋其代序。(屈原《離騷》)

(5)陛下亦宜自謀，，察納雅言，深追先帝遺詔。(諸葛亮《出師表》)

(6) ，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

(7)人間如夢，。(蘇軾<念奴嬌.赤壁懷古》

(8)讀書切戒在慌忙，。(陸九淵《讀書》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20 分)

閱讀下面的作品，完成13——16題。

失樂園(師陀)

①鄉(xiāng)下人一年到頭娛樂的時候很少，至少在我們鄉(xiāng)下是如此：端午不喝雄黃酒，仲秋不賞月，除卻上墳照例燒化紙錢外，大抵與平日無異。只有上元節(jié)，孩子們得到一只花紙糊的燈籠已喜出望外，間或有人肯破費買兩筒小號“花子”放放，簡直要動員全村上下了。這村子小而窮，從不曾有大事件值得記述;它一年到頭都被寧靜的空氣包圍著，只好用寂寞去形容。。

②然而孩子們正也和別處的毫無差別，總不肯讓寂寞重重壓到身上，讓時光白白逝去。孩子們有著自己的世界，那就是禾場。每當秋后，場上已收拾得干干凈凈，月亮照著光光坦坦的場面，晚飯后就熱鬧起來了。此刻，毫無什么虛實變幻的禾場，成了孩子們的樂園。禾場一被孩子們占領(lǐng)，就絕不會再是簡單的了。他們也會翻出許多花樣。其中有一種叫做“老鱉曬蓋”，是要四個人前后左右四角站正，一個人上去，腳蹬住后兩人的肩膀，手抓住前兩人的肩膀，一氣向前跑去的，有些類似疊羅漢。還有多種是擺起陣勢，雙方一問一答，然后以力量的盛衰決勝負的。這些游戲大都非常幼稚、簡單，可是孩子們是真心地在玩，確給岑寂的鄉(xiāng)村添上一抹生氣。

③自然，孩子們之所以玩耍，并非為點緩村坊冷落的門面，他們還沒學會遮掩丑惡，他們只知道娛樂。鄉(xiāng)野的各種玩法究竟有多大價值，我不曾作過估計，但和學校里規(guī)定的一比，也不遜色。即便這野蠻的玩法也要失去，豈不是大可哀哉?

④我失去樂園是因為父親送我進學校，隨后他故去了，我也到了成年，便不得不按一般成年人那樣去生活，所以是極其平常的。倘若仍跑到那叫做樂園的禾場上，參進那小小的隊伍中去，縱然是月下的夜間，恐怕也要引起不平常的反響的吧。我已經(jīng)不是孩子。有時坐下來好久，明明對著紙壁，卻看見一群孩子在捉捕，在逃避，在吵鬧，而且連唿哨也聽見了。人生中不可避免的哀傷便一一來了。

⑤前年偶爾因著變故回到家里，第一個想起的便是禾場上的樂園。那是一個初冬的夜晚，天氣還不很冷，一地好月光，連樹木也都照得像童話中才應(yīng)有的;想來場上一定大熱鬧，該藉以溫一溫舊夢。可是禾場上一個人影也看不見，連吵鬧聲、唿哨聲像一起被冷然的月光掃去了個干凈。街上呢，也看不見有人似的東西活動。

⑥那些“無有家教”的孩子呢? 當然不會絕種的，那么有事情? 也不至于都這般湊巧。然而第二天事情卻弄明白了。在土谷廟前，我看見一個孩子，十一二歲光景，瘦小身量，面容枯槁。他昂首眺望著原野，正悠然地吸著煙。雖然他并不留神四近，然而任誰也會感動的吧：模樣是那樣像一個流氓，一個盼望著故土的水手，可是不更像一個大人嗎?

⑦暴力起初僅及于大人，孩子還只間接受到影響，漸漸的連大人也不夠填滿那貪婪的腸胃時，這惡毒的網(wǎng)也就捕羅起孩子。本來還只是該嬉戲的孩童，已被殘害去天真，被軋去一切快樂，逼著不得不負擔起成年人的任務(wù)和憂愁。我們的“天才“呢? 哪里去了!

⑧這話離我當孩時只不過八、九年光景，似乎不算怎樣長久，然而八、九年間已有過這樣一番大的變動，孩子們就連那樣不大高明的樂園也一并失去了?，F(xiàn)在又又是將近三年，孩子們怎樣了呢，誰知道?

(選自1937年3月版《黃花苔》，有刪改)

13.請簡要說明文章第①段的作用。(4分)

14.作者為什么說“毫無什么虛實變幻的禾場成了孩子們的樂園”? (6分)

15.請根據(jù)第④段文意，簡要分析“哀傷”的內(nèi)涵。(4分)

16.請?zhí)骄繕祟}“失樂園”的深刻意蘊。(6分)

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18 分)

閱讀下面的文章，完成17——19題。

“說破”的藝術(shù)

陳益

①昆曲《爛柯山》，由朱買臣“馬前潑水”的故事演繹而來。耐人尋味的是，一開場，一臉頹相的朱買臣就來了個自嘲式自報家門：窮儒。至于其它劇目中公開稱自己是貪官、庸醫(yī)等，更比比皆是。這，恰恰是昆曲的自報家門程式——“說破”。

②說破，在吳語中有兩層含義，一是指把話講透徹，一是指把人講破(講壞)。昆曲往往在演出前就將劇情與角色兜底向觀眾作交代，與追求懸念，追求情節(jié)的層層環(huán)扣、步步推進的西方戲劇體系截然不同。觀眾在欣賞西方戲劇時始終是被蒙在鼓里的，秘密究竟要保持多久，什么時候才能揭開，秘鑰全都掌握在編劇和導演手里。且不論近代流行的懸疑劇、推理劇，即便是莎士比亞的《羅密歐和朱麗葉》《理查二世)和《仲夏夜之夢)，也竭力將隱喻和象征轉(zhuǎn)化為劇情發(fā)展的需要。

③昆曲演出最不容忽略的特征，是角色與觀眾近在咫尺，隨時都可交流。何況很多戲文是根據(jù)主人嗜好點的，點哪出演哪出。聽戲者爛熟于心，邊看邊聽，隨聽隨哼。戲沒秘密，干脆說破，反而能讓觀眾接受。

④昆曲中也有自報家門卻說而不破的劇目。例如《長生殿?春睡》，楊貴妃自報家門，稱自己：“生有玉環(huán)，在于左臂，上隱‘太真’二字。因名玉環(huán)，小字太真?！彼f出自己的名和字因何而來，卻不去交代玉環(huán)與“太真”二字從何而來。人怎么可能一出娘胎臂上就有玉環(huán)和“太真”二字呢? 洪昇正是用這種說而不破、點到為止的臺詞，神化楊貴妃，凸顯她出身的非同一般與神秘，來迎合觀眾的口味。這種說而不破的自報家門，也從一個側(cè)面昭示了傳統(tǒng)戲曲由娛神到娛人的特征。

⑤《西廂記?游殿》一則，講張珙與崔鶯鶯在普救寺一見鐘情的故事。開篇法聰出場，自報家門道：“我做和尚不吃葷，大魚大肉困圇吞?！辈粌H讓自已底朝天，連方丈法本也凡心盡顯。再如“老虎也怕和尚的化蟓簿”“‘周夫子’是‘周倉的爺”等等，出自和尚法聰之口，對于假正經(jīng)假道學的出丑、嘲弄，絲毫也不憐惜，盡情張揚了世俗的情趣。令觀眾暢懷大笑以后思索：什么才是生活的至美?什么才是人性尊嚴?在戲中，丑角法聰以調(diào)侃、幽默的方式“說破”，為小生張珙與崔鶯鶯約會這一情節(jié)作了鋪墊，生動地塑造了一個被愛情沖昏頭腦，既聰明又愚蠢，既果敢又膽怯的書生形象。

⑥明清傳奇劇本的首出，往往是“家門大意”、“副末開場”。如果說，開場是整出戲酌說破，自報家門則是某個角色的說破。以昆曲為標志的中國傳統(tǒng)戲曲，原本是為士大夫和有錢有閑者服務(wù)的，“觀眾至上”是根本的出發(fā)點。一個角色在大庭廣眾下毫不吝嗇地解剖自己，甚至以諷刺、調(diào)笑、挖苦的方法，將性格、品行、志向作一番自我暴露，顯然是最直接地贏得觀眾的方式。如今不少相聲演員在表演時沿用了“說破”藝術(shù)，也頗見舞臺效果。

(有刪改)

17.文章第②段，作者用西方戲劇的例子對論述“說破’的藝術(shù)”有什么作用? 請簡要分析。(6分)

18.請簡要概述第④段的論述層次。(6分)

19.請結(jié)合文意，簡要概括昆曲“說破”藝術(shù)的特征。(6分)

七、作文(70分)

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

有人說，跟在別人后面，做不成自已。也有人說，跟在別人后面，可以少走彎路。

語文II(附加題)

一、閱讀材料，完成21——23題。(10分)

建立門庭，自建安始。曹子建鋪排整飭立階級以賺人升堂用此致諸趨赴之客容易成名伸紙揮毫雷同一律。子桓精思逸韻，以絕人攀躋，故人不樂從，反為所掩。子建以是壓倒阿兄，奪其名譽。實則子桓天才駿發(fā)，豈子建所能壓倒耶?故嗣是而興者，如郭景純、阮嗣宗、謝客、陶公，乃至左太沖、張景陽，皆不屑染指建安之羹鼎，視子建蔑如矣。

(節(jié)選自王夫之《姜寨詩話·卷下》)

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限5處)(5分)

22.材料中的“子建”“子桓”分別指的是、 (人名)。(2分)

23.作者對子建有哪些看法?請結(jié)合材料簡要概括。(3分)

二、名著閱讀題(15分)

24.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分)

A.《三國演義》中，張飛攻打巴郡，多次搦戰(zhàn)未果，使用稻草人裝扮成自己，誘使嚴顏前來搶奪車仗，乘機生擒嚴顏，攻占巴郡，這體現(xiàn)了其粗中有細的性格。

B.《阿Q正傳》中，魯迅通過敘寫阿Q政治上受迫害、經(jīng)濟上受剝削、精神上受奴役，直至最后破殺的悲慘遭遇，痛擊了國民性的種.種弱點，批判了辛亥革命的不徹底性。

C.《茶館》中，崔久峰拒絕秦仲義的邀請，只愿念經(jīng)不愿出去做事，他認為秦仲義的事業(yè)會輕易被外國人推倒，這反映了他內(nèi)心的悲觀與消極。

D.《邊城》中，老船夫進城去探聽消息，卻意外得知先前唱歌的不是天保而是儺送?；厝ブ?，他并不把進城的事告訴翠翠，也不提醒翠翠注意夜晚的歌聲

E.《哈姆萊特》第五幕中，哈姆萊特后悔自己因為一時沖動而答應(yīng)與雷歐提斯比劍，于是在比劍之前向?qū)κ值狼?，但并末能避免悲劇的發(fā)生。

25.簡答題(10分)

(1)《紅樓夢)第七十六回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶館聯(lián)詩悲寂寞”中.寫賈府中秋賞月，本應(yīng)熱鬧高興，為什么卻有“凄清”“寂寞”之意?請結(jié)合本回內(nèi)容加以分析。(6分)

(2)小說《家》第三章中，覺民和覺慧“第一次看見她這種表情，馬上就明白了是什么東西在苦惱她。覺得她的處境比他們的更困難……這時他們有了一種愿望，愿意犧牲自己的一切，只為著使這個少女的希望早日實現(xiàn)?！边@個少女指的是誰?她當時有什么樣的處境?她的希望是什么?(4分)

三、材料概括分析題(15分)

閱讀下面的材料，完成26——28題。

如今，也許不該再指控“文學脫離現(xiàn)實”了。當下文學已將現(xiàn)實的石頭狠狠砸在了自己的胸口。翻閱近年國內(nèi)的長篇小說，現(xiàn)實之砸痕深深淺淺，真真假假，時常令人窒息。在某種現(xiàn)實自覺與道德焦慮開始回歸，“文學不應(yīng)自我邊緣化”“作家應(yīng)表現(xiàn)出明確的價值立場”的呼聲鵲起之時，也有人開始呼吁作家應(yīng)停止對“現(xiàn)實”矯枉過正的追逐，回歸個人獨語才是文學正道。

但文學是否只能搖擺于公共化的“現(xiàn)實”與個人化的“獨語”之間?文學的意義是否只在于給公共領(lǐng)域的認知結(jié)論提供一個個感性的注腳——比如腐敗問題、司法問題、環(huán)保問題、全球化問題之類，并以此表明作家是正義的好人、社會的良心? 或者文學的價值只在于給一個個孤獨的個體提供“個性秀”的舞臺? 這種非此即被的思維習慣把文學看作改造社會現(xiàn)實、表達價值觀念的手段，是一種并無新意的“文學工具論”，帶有一廂情愿的色彩。它有存在的權(quán)利，但是并無“統(tǒng)一作家思想”的權(quán)力。文學與政治相關(guān)，但絕不是政治;文學與道德相關(guān)，但也絕不是道德。政治的價值尺度是利益，道德的價值尺度是實踐，而文學的價值尺度則是藝術(shù)的創(chuàng)造力。也許這種創(chuàng)造力來自作家對政治、道德或其他領(lǐng)域的獨特洞察，但它必定是一種將洞察力化為“有意味的形式”的藝術(shù)能力，而非某種簡陋的直抒殉臆。一部文學作品如果沒有創(chuàng)造力，則任何道德的高調(diào)或行為的標新立異都屬白廢。

26.為什么當下不該再指控“文學脫離現(xiàn)實"?請結(jié)合第一段加以概括。(3分)

27.作者所說的“文學工具論”存在哪些問題?(6分)

28.從材料看，作家怎樣才能更好地創(chuàng)作文學作品?(6分)

參考答案：

一、語言文宇運用(15分)

1.(3分)C

2.(3分)D

3.(3分)A

4.(3分)B

5.(3分)C

二、文言文閱讀(19分)

6.(3分)B(儆：警戒，警告。)

7.(3分)D(文中“朱子”應(yīng)是朱熹，《朱子家訓》為朱柏廬所著。)

8.(1)(4分)湯海秋在軍機處(任職)，能夠看到全國各地(呈送)的奏章，又曾在戶曹任職，熟悉官場事務(wù)，情緒微昂，有擔負當世(重任)的志向。(評分建議：“習”、“慨然”、“荷”，語句通順，各1分。)

(2)(5分)(湯海秋)沒有來得及上奏，就改任了官職，他看到自己的主張不能被采納，于是發(fā)憤著書，想把自己的主張在天下顯露、陳述出來，寫了《浮邱子)九十一篇。(評分建議：被動句、“用”、“暴”、狀語后置句，語句通順，各1分。)

9.(4分)嚴明執(zhí)法;敢于諫言;善于總結(jié)得失;心憂天下。(評分建議：每點1分，意思對即可。)

三、古詩詞鑒賞(10分)

10.(4分)借“杜宇”的典故，表達思歸而不得的愁苦及家國之痛(2分);使這首詞含蓄蘊藉，育有藝術(shù)感染力(2分)。

11.(6分)由對故土失陷的痛惜、對物是人非的感嘆(2分)，到對受難百姓的同情、對金兵慘無人道暴行的痛恨(2分)，再到激起報仇雪恨的決心(2分)。

(評分建議：答對情感而不結(jié)合內(nèi)容，每點得1分;不能體現(xiàn)變化過程，最多得3分;“對故土失陷的痛惜”與“對物是人非的感嘆”答出其一即可，“對受難百姓的同情”與“對金兵慘無人道暴行的痛恨”答出其一即可。)

四、名句名篇默寫(8分)

12.(8分)(1)信誓旦旦;(2)是非之心;(3)君子博學而日參省乎己;(4)日月忽其不淹兮;(5)以咨諏善道;(6)蕩胸生曾云;(7)一尊還酹江月;(8)涵泳工夫興味長

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)

13.(4分)(1)寫出了鄉(xiāng)下人的生活狀況，渲染了冷寂的氛圍，暗示了當時的社會環(huán)境;(2)與下文孩子們在“樂園”嬉戲時的熱鬧形成對比，反襯了“樂園”的美好。(評分建議：每點2分，意思對即可。)

14.(6分)(1)村莊貧窮落后，娛樂生活較少;(2)秋后的禾場適合孩子們無拘無束地玩樂;(3)禾場上的游戲給天真、充滿創(chuàng)造力的孩子帶來了快樂。(評分建議：每點2分，意思對即可。)

15.(4分)(1)失去親人的哀痛;(2)想?yún)⑴c兒童游戲而不得的慨嘆;(3)美好童年逐漸遠去的悲傷;(4)必須按照成人平常地生活的無奈。(評分建議：每點1分，意思對即可。)

16.(6分)(1)對過去美好樂園的追憶;(2)對童真失去、快樂時光消逝的嘆惋;(3)對家園喪失的哀痛;(4)對教育現(xiàn)狀的隱憂，對兒童命運的關(guān)切;(5)對社會環(huán)境惡化、今不如昔的感喟;(6)對成年人變得虛偽、平庸的無奈和反省;(7)對美好精神家園的向往。(評分建議：每點2分，答對三點得6分;其他答案，言之成理亦可。)

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)

17.(6分)(1)指出西方戲劇追求懸念和追求情節(jié)的步步推進的特點;(2)與昆曲自報家門程式“說破”形成對比，突出了昆曲開場把話講透的特點;(3)增強了論證的說服力。(評分建議：每點2分，意思對即可。)

18.(6分)首先，指出昆曲也有一些劇目自報家門卻說而不破;接著，舉例分析說而不破的藝術(shù)效果及目的;最后，揭示說而不破的藝術(shù)價值。(評分建議：每點2分，意思對即可。)

19.(6 分)(1)一般以丑角形象開場;(2)語言調(diào)侃、幽默;(3)內(nèi)容多為交代人物身份、人物性格。(評分建議：每點2分，意思對即可。)

七、作文(70分)

20.根據(jù)2017年江蘇省高考作文評分細則判分

【寫作引導】材料中的第一句話可以理解為生搬硬套、邯鄲學步……，這樣就喪失了自我。第二句話可以理解為見賢思齊、擇善而從……這樣可以更好地發(fā)展自己。立意時可二選一，也可辯證思考。須注意的是，材料的核心是如何處理“別人”與“自己”的關(guān)系，寫作時不限于寫熱鬧，也可以寫事物，如文化發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、國家定位……

附加題參考答案

一、閱讀材料，完成21~23題。(10分)

21.(5分)曹子建鋪排整坊/立階級以賺人升堂/用此致諸趨赴之客/容易成名/伸紙揮毫/雷同一律。

22.(2分)曹植曹丕

評分建議：每空1分。

23.(3分)(1)文章鋪排，雷同一律;(2)招納門客，以賺取更高名聲;(3)名聲超過子恒，實則不如。

評分建議：每點1分，意思對即可。

二、名著閱讀題(15分)

24.(5分)AD(A項中，“用稻草人裝扮成自己”錯，應(yīng)是暗中安排一名軍士假扮自己;D項中，老船夫回去后，提醒了翠翠注意歌聲)

25.(1)(6分)賈母聽聞悲怨的笛聲，受到觸動而流淚，大家也都有凄涼寂寞之意(3分);黛玉、湘云去了凹晶館，黛玉以“冷月葬花魂”與湘云“寒塘渡鶴影"聯(lián)詩，使人覺得過于凄清悲涼(3分)。

(2)(4分)琴(張?zhí)N華)(1分)。處境：進入女師后，眾多親戚挖苦嘲笑，說她有失大家的閨范(1分);社會上有太多衛(wèi)道的人反對男女同校(1分)。希望：考進外專，與男學生一起上課(1分)。

三、材料概括分析題(15 分)