國(guó)際高等教育的一項(xiàng)研究顯示 德國(guó)和荷蘭支持大學(xué)國(guó)際化
國(guó)際高等教育的一項(xiàng)研究顯示 德國(guó)和荷蘭支持大學(xué)國(guó)際化
一項(xiàng)比較20個(gè)國(guó)家體系的研究顯示，荷蘭和德國(guó)的政策環(huán)境最支持國(guó)際高等教育。下面就跟著小編詳細(xì)的來(lái)了解一些本次國(guó)際高等教育報(bào)告的調(diào)查結(jié)果吧。歡迎大家閱讀。
這項(xiàng)研究是由英國(guó)文化協(xié)會(huì)進(jìn)行的
英國(guó)文化協(xié)會(huì)的研究分析了各國(guó)在三個(gè)方面的表現(xiàn)：開(kāi)放性和流動(dòng)性;質(zhì)素教育及學(xué)位認(rèn)可;可獲得性和可持續(xù)性。這兩個(gè)歐洲國(guó)家在這三個(gè)方面的得分都“非常高”。
愛(ài)爾蘭共和國(guó)、澳大利亞和波蘭也被列為最支持國(guó)際高等教育的主要國(guó)家。這五個(gè)國(guó)家的總分為0.87到0.92分，滿分為1分。相比之下，英國(guó)的總分為0.79分，加拿大為0.71分，美國(guó)為0.69分。
這項(xiàng)研究名為《全球高等教育的形態(tài)：與歐洲的國(guó)際比較》，將于5月14日在柏林舉行的“走向全球”會(huì)議上發(fā)表。
它審議了37項(xiàng)國(guó)家政策和規(guī)章措施，包括為學(xué)生和學(xué)術(shù)流動(dòng)提供方法和資金、承認(rèn)海外資格和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
英國(guó)文化協(xié)會(huì)教育研究高級(jí)顧問(wèn)邁克爾•皮克表示，在接受研究的歐洲國(guó)家中，荷蘭、德國(guó)、愛(ài)爾蘭、波蘭和法國(guó)“在開(kāi)放性方面得分很高”。
他說(shuō)：“他們最近發(fā)表了國(guó)際教育戰(zhàn)略，并且都有專門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施他們的戰(zhàn)略。”
與此同時(shí)，一項(xiàng)針對(duì)9個(gè)國(guó)家的分析發(fā)現(xiàn)，自2016年以來(lái)，英國(guó)是唯一一個(gè)對(duì)國(guó)際化的支持有所下降的國(guó)家。
報(bào)告稱，這是因?yàn)椤耙郧坝捎?guó)質(zhì)量保證署對(duì)英國(guó)各機(jī)構(gòu)的教育供應(yīng)進(jìn)行的周期性審查，已被英國(guó)新監(jiān)管機(jī)構(gòu)學(xué)生辦公室監(jiān)控的一系列指標(biāo)所取代，而這些指標(biāo)“并未完全反映跨國(guó)教育活動(dòng)的具體情況”。
然而，該研究警告稱，“英國(guó)與歐盟關(guān)系的不確定性可能會(huì)影響未來(lái)的國(guó)際交往和英國(guó)在這項(xiàng)研究中的指標(biāo)”。
這些因素包括脫歐后歐盟學(xué)生和學(xué)者地位的不確定性，以及對(duì)英國(guó)繼續(xù)參與伊拉斯謨+計(jì)劃的不確定性。報(bào)告指出，英國(guó)沒(méi)有為學(xué)生的國(guó)際交流提供國(guó)家級(jí)別的資助。
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