幼兒園小班的育兒知識(shí)三篇
幼兒園小班的育兒知識(shí)三篇
不要只是一味想知道孩子的各想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園小班的育兒知識(shí)，供你參考。
幼兒園小班的育兒知識(shí)一
科學(xué)早教需要掌握的金科玉律
早教已經(jīng)成為了許多年輕家長(zhǎng)所關(guān)注的話題，科學(xué)的教育對(duì)于孩子的個(gè)性培養(yǎng)以及人格的塑造等有著很大的幫助，故而如何才能夠把握住科學(xué)早教金科玉律，讓孩子可以獲得陽(yáng)光早教呢?今天我們就來(lái)了解下相關(guān)的技巧。
第一、語(yǔ)言教育是關(guān)鍵
語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)在一定程度上刺激了孩子智力發(fā)展，語(yǔ)言教育不用刻意抽出時(shí)間進(jìn)行，而是將它融入日常生活，寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候爸爸媽媽就可以跟孩子說(shuō)說(shuō)話，雖然說(shuō)孩子無(wú)法回應(yīng)您，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)適應(yīng)聲音和熟悉環(huán)境的過(guò)程，若是能夠堅(jiān)持下去，對(duì)于寶寶的語(yǔ)言能力培養(yǎng)以及情境的領(lǐng)悟力等都是有好處的，而且還可以讓寶寶更有安全感，促進(jìn)親子感情。
第二、家庭教育是重點(diǎn)
雖然說(shuō)如今有著眾多的教育機(jī)構(gòu)，但是家庭教育依然是不可替代的，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于孩子的各方面發(fā)展都有著潛移默化的作用，如果只是讓孩子接受單一的教育，并不能夠?qū)τ谒麄兂砷L(zhǎng)有所幫助，從小缺失家庭教育的孩子大多比較內(nèi)向敏感。
第三、讓孩子接觸更廣闊的世界
如今的孩子雖然有著很好的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是他們獲得的快樂(lè)可能要比爸爸媽媽小時(shí)候少得多，因?yàn)樗麄兇粼诩依?，很少有出去的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶著孩子接觸更加廣闊的世界，培養(yǎng)他們的求知欲，讓孩子可以看到更多新鮮的事物，激發(fā)他們的好奇心，孩子的好奇心正是他們創(chuàng)造的原動(dòng)力。
第四、堅(jiān)持給孩子講故事
孩子對(duì)于父母的聲音總是有著依賴，尤其是在他們小的時(shí)候，很多孩子喜歡聽故事，其實(shí)這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，爸爸媽媽可以將人生道理或是積極的正能量放到每一個(gè)小故事中，讓孩子從小可以有豐富的情感，正確的價(jià)值觀。
總結(jié)：早教對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉過(guò)程，孩子和家長(zhǎng)都可以從中獲取良多，但是教育是一個(gè)過(guò)程，而非一個(gè)結(jié)果，因此家長(zhǎng)和老師都要耐心，給孩子時(shí)間，讓他們見證屬于自己的奇跡。
幼兒園小班的育兒知識(shí)二
讓孩子更好成長(zhǎng)的五大“不要”
孩子的成長(zhǎng)離不開父母，父母既是孩子的第一任老師，也是孩子最好的朋友。孩子成長(zhǎng)中難免會(huì)有不可避免的錯(cuò)誤，身為家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的指導(dǎo)孩子，一旦急了就可能導(dǎo)致教育出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，就應(yīng)該遠(yuǎn)離五大“不要”。
1、不要搞物質(zhì)刺激
有些父母覺(jué)得最好的殺手锏就是對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，多少分?jǐn)?shù)以上就給多少相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。雖然獎(jiǎng)勵(lì)的方式各有不同，但是刺激效果是一致的。當(dāng)人生的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們有從哪里談起獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健全人格呢?
2、不能體罰孩子
體罰對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的，特別是農(nóng)村很多家長(zhǎng)都信奉“不打不成才”的“古訓(xùn)”，于是被棍棒打出的父母會(huì)依然拿棍棒打自己的孩子。這種落后的做法不僅扭曲了孩子的人格，也會(huì)使他們留下不同的缺陷。
3、不可回避的性教育
好奇是孩子的天性，性問(wèn)題更是青少年回避不了的問(wèn)題。但是很多家長(zhǎng)在孩子面前卻閉口不談，這會(huì)讓孩子覺(jué)得更神秘，甚至是作出糊涂事情。
4、不要反對(duì)孩子做家務(wù)
許多家長(zhǎng)為了讓孩子專心的學(xué)習(xí)，就會(huì)剝奪孩子做家務(wù)的機(jī)會(huì)。這實(shí)際上是削減了孩子的能力，其實(shí)孩子是能夠從勞動(dòng)中鍛煉身體，放松緊張神經(jīng)的。
5、不可扼殺孩子的獨(dú)立人格
國(guó)內(nèi)孩子如果畫了一幅好畫會(huì)去問(wèn)父母，你看我畫的像不像;但是，在國(guó)外孩子卻會(huì)去問(wèn)父母，我畫的好不好。這看似只是一字之差，但是卻有天壤之別。相同的環(huán)境下，不同的提問(wèn)方式，得到截然不同的回答卻都是肯定的。
不溺愛的孩子才能夠更好的面對(duì)將來(lái)的壓力，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力。在長(zhǎng)大后面對(duì)挫折時(shí)也比較不容易有挫敗感，能夠更直面的去解決生活中的問(wèn)題，更好的成長(zhǎng)。
幼兒園小班的育兒知識(shí)三
正確指導(dǎo)孩子
生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)處于某種目的做一些不利于自身身體健康或有其他不利結(jié)果的事情，但是家長(zhǎng)正面勸說(shuō)又無(wú)濟(jì)于事，孩子的意志很堅(jiān)定，雖說(shuō)這種堅(jiān)持的做事態(tài)度值得表?yè)P(yáng)，但因其結(jié)果的危害性，家長(zhǎng)還是應(yīng)該想辦法制止他的行為，這時(shí)，我們可以采用“渲染負(fù)面效果，然后正確指導(dǎo)孩子”的方法，一般會(huì)達(dá)到教育目的。
向孩子渲染負(fù)面效果通?？梢云鸬较扔迷掓?zhèn)住他，或是引起他的注意的作用，等孩子的注意力完全在你這邊的時(shí)候，你再給予他正確的指導(dǎo)，如此才能將事情處理得更好。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：
有個(gè)正在上高中的女孩，身形有點(diǎn)兒胖，他為了減肥，每餐只吃一點(diǎn)兒東西。然而媽媽認(rèn)為女兒現(xiàn)在上高中，課業(yè)繁重，這樣減肥很可能減出病來(lái)，她多次阻止，女兒卻不聽。媽媽情急之下找心理醫(yī)生討方法，醫(yī)生告訴她，可以正話反說(shuō)來(lái)說(shuō)服她的女兒。
當(dāng)天，女兒拒絕吃晚飯，媽媽對(duì)她說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，你的確有點(diǎn)兒胖，在你這個(gè)年紀(jì)，這樣的體重，若擱在普通女孩子身上，真是不太美觀啊!”
女兒直直地看著媽媽，媽媽接著說(shuō)：“但是你不一樣，你讀的書多，加上擅長(zhǎng)搭配衣服，就你這氣質(zhì)、風(fēng)度，再配上這身材，反倒是恰到好處。不瞞你說(shuō)，假如你再瘦一點(diǎn)兒，效果肯定不如現(xiàn)在的好。”
“媽媽，你就別騙我了。我在我們班上的女生中可是最胖的。”女兒嘴上這么說(shuō)，此時(shí)眉目間卻笑盈盈的。
媽媽說(shuō)：“你還不信，我那些見過(guò)你的幾位同事，經(jīng)常向我夸你呢，他們說(shuō)你身材適中，性格文靜，一看就是有學(xué)問(wèn)的人。將來(lái)上了大學(xué)再讀個(gè)中文系什么的，那就是一個(gè)真正的才女呀!”
說(shuō)完，女孩開心的吃了晚飯。
從這次以后，女孩雖然嘴上依舊嚷嚷著要減肥，但是不再落實(shí)到行動(dòng)上了。
注意，當(dāng)我們對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)調(diào)時(shí)，一定要輕描淡寫，一點(diǎn)而過(guò)。因?yàn)檫@些意外的話會(huì)讓孩子在驚愕的同時(shí)相信了你的話。另外，當(dāng)你說(shuō)正面話的時(shí)候，語(yǔ)氣、說(shuō)辭務(wù)必要有可信度，也萬(wàn)萬(wàn)不可過(guò)于夸大其詞。
當(dāng)你用反語(yǔ)或者大肆渲染負(fù)面效果的時(shí)候，一定要注意，盡量使用“我們”“咱們”這類能夠拉近距離的詞語(yǔ)，一方面可以讓孩子感受到你的親切，另一方面可以給你和孩子的談話創(chuàng)造互動(dòng)氛圍。
先渲染負(fù)面效果，再給予正確指導(dǎo)，確實(shí)是教育孩子的一個(gè)很好的方法，這符合孩子的心理特征，更容易被說(shuō)服，從而糾正自己的行為。
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