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    《鄧稼先》閱讀答案

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    《鄧稼先》閱讀答案

      鄧稼先(1924年6月25日—1986年7月29日),九三學(xué)社社員,中國(guó)科學(xué)院院士,著名核物理學(xué)家,中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者,為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。小編整理了《鄧稼先》閱讀答案,希望能幫助到您。

      鄧稼先

      “我不能走”

      青海、新疆,神秘的古羅布泊,馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng),不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》:

      “浩浩乎!平沙無垠,不見人。河水縈帶,群山糾紛。黯兮慘悴,風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下,獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰:“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭,天陰則聞!”

      也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情?

      “粗估”參數(shù)的時(shí)候,要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí),要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時(shí),要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷??墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候,手有沒有顫抖?

      戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯,氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱,意外總是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后,一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了,大家十分焦慮,人們勸他回去,他只說了一句話:“我不能走?!?/p>

      假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》,我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂,那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的:

      中國(guó)男兒中國(guó)男兒

      要將只手撐天空

      長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖

      古今多少奇丈夫

      碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

      我父親誕生于1896年,那是中華民族任人宰割的時(shí)代,他一生都喜歡這首歌曲。

      《鄧稼先》閱讀題目:

      小題1:本文段敘述了鄧稼先的一件什么事,表現(xiàn)了他的什么精神?(3分)

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      小題2:選文中引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用?(3分)

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      小題3:體會(huì)文中加線字“撐”好在哪里?(3分)

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      小題4:簡(jiǎn)述:下面兩句話蘊(yùn)含著作者怎樣的感情(4分)

     ?、僖膊恢兰谙仍谂顢嗖菘莸纳衬新裨嵬?,埋葬下屬的時(shí)候是什么心情.

      _________________________________________________________________________

     ?、诓恢谙仍陉P(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候,手有沒有顫抖.

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      小題5:請(qǐng)你在鄧稼先的墓碑上刻一句最能概括他一生的話。(3分)

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      《鄧稼先》參考答案:

      小題1:一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外,別人勸他離開,他卻不愿離開。表現(xiàn)他獻(xiàn)身國(guó)防科技,無私奉獻(xiàn)的精神。

      小題2:渲染悲壯、凄涼的氣氛;表現(xiàn)鄧稼先工作環(huán)境艱苦,突出他為國(guó)不辭辛勞的精神.

      小題3:“撐”字很有氣勢(shì),它生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)男兒頂天立地的光輝形象。

      小題4:①表現(xiàn)了作者對(duì)鄧稼先對(duì)下屬的關(guān)懷及其內(nèi)心平易近人的情感的極力贊揚(yáng) ②充滿了對(duì)老友真誠(chéng)的關(guān)懷與擔(dān)憂.

      小題5:鞠躬盡瘁,死而后已

      小題1:

      試題分析:學(xué)生理解原文的內(nèi)容,概括出思想和情感。這里學(xué)生概括出事件情節(jié),從中總結(jié)思想主題。

      小題2:

      試題分析:這里引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》;對(duì)具體環(huán)境來進(jìn)行描寫,這里渲染一種氣氛突出人物一種品質(zhì)和精神,學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境進(jìn)行分析。

      小題3:

      試題分析:學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。答題方法:(1)了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具體;使用成語,為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。

      小題4:

      試題分析:學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感,闡述自己感受,概括出自己的看法和體會(huì),并能陳述理由。這里(1)緊扣平易近人的品質(zhì)(2)緊扣對(duì)他人的關(guān)懷。

      小題5:

      試題分析:這是一種開放題型,近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn),學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上,從不同角度進(jìn)行解讀,然后將自己的理解表述出來,主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力。

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