小學(xué)三年級(jí)語文《雷鳥太太的時(shí)裝(二)》教案及反思
《雷鳥太太的時(shí)裝(二)》繼續(xù)向我們介紹雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文《雷鳥太太的時(shí)裝(二)》教案及反思，希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級(jí)語文《雷鳥太太的時(shí)裝(二)》教案一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。
2、能聯(lián)系上下文或查字典理解生詞與關(guān)鍵詞語。
3、默讀課文，能完整地講這個(gè)故事。
4、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝。
過程與方法：
組織學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，課堂上采取小組合作、探究地方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師適時(shí)加以指導(dǎo)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝，引導(dǎo)學(xué)生探究其奧秘，激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備;電子備課。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
通過前一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道雷鳥太太在冬天和春天會(huì)穿上不一樣的服裝。那么，她在夏天和秋天會(huì)穿怎樣的服裝呢?為什么會(huì)有這樣的變化呢?今天我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)24課《雷鳥太太的時(shí)裝》
板書課題：雷鳥太太的時(shí)裝(二)
齊讀課題
二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙
1、自由讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。
2、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
3、師生共同正音、糾錯(cuò)。
三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文
1、指名分段朗讀課文。
(1)指名朗讀課文。
(2)師生共同評(píng)議。
2、默讀課文。
思考：通過讀課文你都知道了什么?并把不理解的地方做上記號(hào)。
3、小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)：說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組解決不了的問題做好記號(hào)。
4、全班交流。
5、教師整理學(xué)生提出的問題。(較簡單的問題當(dāng)場解決)
四、寫字指導(dǎo)
1、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。
2、小組內(nèi)交流。
3、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。
五、課堂練習(xí)
抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝?
指名回答。
2、它為什么要穿這樣的服裝呢?這節(jié)課我們就一起來研究一下。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
1、自由讀課文。
要求：找出雷鳥太太換裝的原因，把找到的句子劃下來。
2、小組交流。
把自己找到的句子和原因在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、交流學(xué)習(xí)收獲，探究原因。
(1)雷鳥太太夏天穿什么服裝?為什么?
指名回答。
師生共同評(píng)議。
(2)如果你是雷鳥太太，你會(huì)怎樣介紹自己的服裝。
(3)秋季來臨，雷鳥太太的時(shí)裝又發(fā)生了什么變化?為什么?
雷鳥太太的新衣服究竟是什么顏色呢?指名描述。
4、雷鳥太太為什么一年四季總要換衣服呢?
(1)小組交流、討論。
(2)教師隨機(jī)采訪，學(xué)生匯報(bào)。
三、拓展練習(xí);
1、同學(xué)們，你們想對(duì)雷鳥太太說點(diǎn)什么呢?
2、誰能用自己的話講講《雷鳥太太的時(shí)裝》這個(gè)故事。
3、還有哪些動(dòng)物也會(huì)變換“衣服”的顏色?
小學(xué)三年級(jí)語文《雷鳥太太的時(shí)裝(二)》教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。查字典聯(lián)系上下文理解生詞與關(guān)鍵詞語。
2、默讀課文，能完整地講述這個(gè)故事。
3、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解雷鳥太太在夏季和秋季服裝的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
是體會(huì)雷鳥服裝變化與季節(jié)的關(guān)系，感受自然界的奧秘。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
上篇課文我們認(rèn)識(shí)了可愛的跳跳和快樂的雷鳥太太，她們的對(duì)話讓我們了解了不少知識(shí)，接下來的故事更精彩，更吸引人，讓我們一起來看看吧。
二、初讀課文，檢查生字的認(rèn)讀情況。
1、學(xué)生自由小聲讀課文，注意把生字字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2、指名學(xué)生分段讀課文。
3、學(xué)生互相評(píng)議，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、指名讀第一自然段，夏天到來了，森林變成了什么樣子?
2、閉眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢?
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第一部分(夏季部分)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，師口述第二段：小松鼠正在玩得起勁，忽然他聽到了一陣“咕、咕、咕”的聲音，那聲音又低沉又溫柔，讓人想起媽媽的催眠曲。咦?是誰在樹下輕輕地唱歌?趕緊讀讀課文的4—6自然段吧!
2、反饋。
3、師生合作讀5、6自然段。
4、師貼圖(一只沒涂顏色的雷鳥在樹叢中孵蛋)，師：這時(shí)雷鳥又會(huì)穿上什么樣的時(shí)裝呢?請(qǐng)你們讀讀課文的7—8自然段!
5、指名上臺(tái)給圖上的雷鳥涂上顏色。師問：你是從哪知道的呢?
6、出示“背部是……”，指名讀。
7、如果你是雷鳥太太，你會(huì)怎么給咱們介紹你的夏裝呢?(生自由說)
8、雷鳥太太是怎么說的呢?(指名讀第8段，引導(dǎo)學(xué)生讀出雷鳥太太的語氣。)
二、學(xué)習(xí)課文第二部分(秋季部分)
自讀第二部分，思考：秋季來臨，雷鳥太太的時(shí)裝又發(fā)生了什么變化?你從哪里知道的?
反饋，指名讀17段。
過渡：哦，原來她的秋裝和地上的落葉一個(gè)顏色了!可這新衣服究竟是什么顏色呢?誰能看圖來描述一下?(指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，模仿前文描述)
小組活動(dòng)：配合讀14—18段或試演此情景。
匯報(bào)：學(xué)生讀(或演)完后，師隨機(jī)采訪幾位讀(或演)雷鳥太太的學(xué)生：雷鳥太太，為什么你一年四季總要換衣服呢?采訪完后：同學(xué)們，你想對(duì)雷鳥太太說點(diǎn)什么嗎?
三、生字書寫。
1、學(xué)生觀察生字。
2、選出你覺得難寫的字。
3、教師指導(dǎo)。
4、學(xué)生練寫。
四、拓展交流。
還有哪些的動(dòng)植物也會(huì)變換“衣服”的顏色?
板書設(shè)計(jì)：
雷鳥太太的時(shí)裝(二)
夏天————像濃濃的樹影
避開敵害 適應(yīng)生存
秋天————像秋天的落葉
小學(xué)三年級(jí)語文《雷鳥太太的時(shí)裝(二)》反思
這篇課文承接了上一篇，繼續(xù)向我們介紹了夏天和秋天雷鳥太太服裝的變化。方法同《雷鳥太太的時(shí)裝(一)》，但是讀著文中那有趣的文字，我仿佛看到了作者所展現(xiàn)的另一種神奇的景象：禿鷹向灌木叢俯沖過來，雷鳥太太張開翅膀就地一臥，雷鳥寶寶全部被保護(hù)在翅膀下，一動(dòng)不動(dòng)。
禿鷹找不到目標(biāo)泱泱地飛走了。雷鳥太太的時(shí)裝起到了很好的保護(hù)作用，讓我們再一次感受到了自然界的奧秘。
課尾，同學(xué)們通過查資料交流了很多隨環(huán)境變色的動(dòng)物，例如變色龍、變色魚、枯葉蝶等等，表現(xiàn)出了極大的探究性趣。缺憾的是沒有留充足的時(shí)間讓孩子們復(fù)述《雷鳥太太的時(shí)裝》這個(gè)故事。
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