小學(xué)生五年級(jí)必讀書目2022
"讀書是一種幸福，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，使人明白道理，令人憧憬未來(lái)，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無(wú)取代。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生五年級(jí)必讀書目，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
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小學(xué)生五年級(jí)必讀書目
1、《普希金童話》 (俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社
2、《王爾德童話》 (英)王爾德著，唐訕輝譯 中國(guó)連環(huán)畫出版社
3、《中外動(dòng)物故事選》 伊明 選編 中國(guó)少兒出版社
4、《中外經(jīng)典科普故事》 伍钚編 中國(guó)少年兒童出版社]
5、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》 伍钚編 中國(guó)少年兒童出版社
6、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》 路甬祥主編 浙江少兒出版社
7、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大·別利亞耶夫，善誠(chéng)譯科學(xué)普及出版社
8、《中外藝術(shù)家的故事》 江鑰含編 中國(guó)少年兒童出版社
9、《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》 中國(guó)少年兒童出版社編 中國(guó)少年兒童出版社
10、《上下五千年》 林漢達(dá) 曹余章著 上海少年兒童出版社
11、《馬燕日記:一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》 (法)韓石 華夏出版社
12、《中華經(jīng)典誦讀本》 徐含之選編 蘇州大學(xué)出版社
13、《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻 作家出版社
14、《幻城》 郭敬明 春風(fēng)文藝出版社
15、《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社
16、《魔法師的帽子》 (芬)楊松著，任溶溶譯 紡織工業(yè)出版社
17、《金銀島》 (英)史蒂文生著，單蓓蕾 譯 北京出版社
18、《吹牛大王奇游記》(德)?！だ共畡⒑谱g 少年兒童出版社
19、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿·林格倫著，高鋒紅譯中國(guó)少兒出版社
讀書的好處
1、刺激神經(jīng)
科學(xué)家研究證明持續(xù)精神亢奮能夠減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。所以我們的大腦也是需要不斷來(lái)刺激的，能夠透過(guò)讀書來(lái)鍛煉持續(xù)他的活躍和健康。
2、減輕壓力
每個(gè)人無(wú)論在工作上，生活中，我們多少都會(huì)承受一些壓力，透過(guò)讀書能夠分散我們的注意力，好的故事會(huì)帶我們進(jìn)入另一個(gè)境界，當(dāng)我們沉浸進(jìn)去后壓力會(huì)消失不見。
3、擴(kuò)充詞匯
當(dāng)我們閱讀很多書籍后，我們明白的詞匯越來(lái)越多，說(shuō)不定這些詞匯就能夠用在工作中，用詞得當(dāng)在任何工作中都很重要。
4、增加知識(shí)
一般都會(huì)透過(guò)書籍，電視，老師等渠道來(lái)增長(zhǎng)我們的知識(shí)，在書中讀的所有東西都會(huì)給你的大腦帶來(lái)新的信息，而你永遠(yuǎn)無(wú)法明白什么時(shí)候它們就會(huì)派上用場(chǎng)。你掌握的知識(shí)越多，對(duì)于將來(lái)所應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，你就準(zhǔn)備的越充分。
5、提高集中注意力
當(dāng)我們?cè)谧x書時(shí)，我們所有的注意力都集中在故事上。會(huì)沉寂在書中搞笑的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。
6、提高的寫作技能
隨著閱讀量的增加，我們的詞匯量也是不斷的增加，這些東西對(duì)我們的寫作潛力也會(huì)有顯著地影響。
7、增強(qiáng)分析思維潛力
在看一些偵探推理小說(shuō)，我們也會(huì)透過(guò)書中帶給的細(xì)節(jié)，去分析，去推理小說(shuō)的情節(jié)。在評(píng)論情節(jié)的時(shí)候我們同樣需要分析細(xì)節(jié)的潛力。
大腦是一個(gè)很奇妙的器官，它能很簡(jiǎn)單的記住一些東西。所以只要是遇到我們感興趣的情節(jié)，大腦會(huì)迅速幫你記住。
9、平靜內(nèi)心
讀書是需要靜下心來(lái)閱讀的，所讀的資料也可能給你的內(nèi)心帶來(lái)無(wú)盡的平靜。
10、免費(fèi)娛樂(lè)消遣
圖書館里有各種各樣的書籍，我們能夠在那里免費(fèi)的看書，也能夠作為一種消遣來(lái)打發(fā)時(shí)間。
讀書的技巧
五字訣讀書法
一種讀書的程序，即通過(guò)翻看、閱讀、提問(wèn)、背誦和溫習(xí)五個(gè)步驟來(lái)讀書。這一過(guò)程可簡(jiǎn)稱為“看、讀、問(wèn)、背、習(xí)”五字訣。翻看，就是根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，首先瀏覽一下內(nèi)容梗概，了解這本書是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下，了解書的主要論點(diǎn)，然后，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書的內(nèi)容。提問(wèn)，指閱讀后通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。背誦，指反復(fù)誦背達(dá)到熟練，這是鞏固讀書效果的可靠辦法。溫習(xí)，指經(jīng)常復(fù)習(xí)減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。
審查性閱讀法
美國(guó)著名學(xué)家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法。所謂審查性閱讀就是先對(duì)要要閱讀的圖書進(jìn)行快速的瀏覽和預(yù)習(xí)，將內(nèi)容加以歸類，明確圖書的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，確定該書是否值得一讀。審查性閱讀要回答的問(wèn)題是，這本書屬于哪一類?全書基本內(nèi)容是怎樣的?它的結(jié)構(gòu)順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點(diǎn)和理解主題?然后做出回答這些問(wèn)題的筆記。這種筆記主要涉及書的結(jié)構(gòu)，而不是它的主題和細(xì)節(jié)。
分析性閱讀法
所謂分析，指分析書的主題和題材，說(shuō)明全書各部分的多樣性與統(tǒng)一性，以及邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系，明確作者的寫作意圖和觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)分析性閱讀，能對(duì)書的主題觀點(diǎn)作出正確的判斷和論述。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念，也包括讀者的概念。通過(guò)閱讀，這些概念被加深和拓展了。
追蹤閱讀法
一種追蹤問(wèn)題、探索真諦的學(xué)習(xí)方法。其具體運(yùn)用就是：循“題”而讀，挈“題”索知，覓“題”參照，抱“題”探究。(1)循“題”而讀，指用書中所要解決的問(wèn)題做引導(dǎo)，推動(dòng)閱讀的步步深入。(2)挈“題”索知，指針對(duì)日常學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題，及時(shí)找對(duì)口書刊閱讀，直到獲得滿意答案為止。(3)覓“題”參照，有兩種方式，一種是從一本書中索取問(wèn)題，然后參照同類和相關(guān)的書進(jìn)行閱讀;另一種是將書中論述的問(wèn)題與實(shí)地、實(shí)物相參照。(4)抱“題”深究，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書中尚未解決的問(wèn)題時(shí)，要追蹤問(wèn)題，深入研究，進(jìn)而又懂得書上沒(méi)有的東西。
結(jié)構(gòu)式讀書法
在學(xué)習(xí)一本書時(shí)，注意體察書中各單元之間的有機(jī)聯(lián)系，善于勾畫出各單元之間的聯(lián)絡(luò)線索。這樣學(xué)完之后就能沿著這條線索把全書有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這就是結(jié)構(gòu)式閱讀。其步驟如下：(1)整體把握，把書從整體上打量一番，了解全書的基本結(jié)構(gòu)。(2)簡(jiǎn)讀，以較快的速度通讀全書，及時(shí)列出專題并記錄在卡片上。(3)列出結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)讀完畢，根據(jù)卡片記錄，列出結(jié)構(gòu)圖。(4)詳讀，根據(jù)結(jié)構(gòu)圖安排詳度。
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