《兩條路》小學(xué)二年級讀后感作文
《兩條路》是德國著名作家里克特的佳作之一。下面就是小編給大家?guī)淼摹秲蓷l路》讀后感，希望大家喜歡!
《兩條路》讀后感一
有人說，一句短語可以啟迪你的心靈，一篇美文能夠改變你的一生?！秲蓷l路》對于我有這樣的震撼。
故事里有一個(gè)快要去世的老人。他佇立在窗前想著青春，他除了懊悔之外沒有別的了。他后悔沒在年輕時(shí)做好每件事、讓自己幸福。可是就因?yàn)楫?dāng)青春年華時(shí)選錯(cuò)了路。到現(xiàn)在，這一把年紀(jì)折磨著他?？捎械娜藚s不同，那些人對死沒有煩惱，因?yàn)樗麄冊谏斑^的很好。走對路沒有留下遺憾。可文中的老人絕望地大聲呼喚：“回來，我的青春，回來呀!”可是他的歲月已經(jīng)流逝在黝黑的山路上。當(dāng)他后悔時(shí)，為時(shí)已晚徒勞無功。正當(dāng)我也如文中的老人一樣，為他失去了青春而不能挽回心痛時(shí)，情景出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)：“老人人的青春真的回來了。原來，剛才那些只不過是他在新年夜晚打盹兒時(shí)做的一個(gè)夢。
讀了這篇散文之后，我想：倘若文章寫的不是夢，老人虛擲的年華真的無法挽回，那該是怎樣的一種悲哀呢
我剛踏入人生旅途的起點(diǎn)，我不禁問自己：自己選擇的一條人生道路我最合適什么最做不得什么容易上當(dāng)?shù)膹澛房偸浅霈F(xiàn)在何處最能誘-惑我的陷阱大致是什么樣的具備什么樣的契機(jī)我才能發(fā)揮最大的魅力一個(gè)熱愛自我的人，必然也會(huì)思考自己的人生問題。而思考，必然也會(huì)帶來困惑或彷徨。這個(gè)時(shí)候文中老人的教訓(xùn)或許會(huì)對我有用。
這片文章意味深長，現(xiàn)在我能做的就是丟棄那些那些令人心顫的雜念，全神貫注的走自己的人生道路。
《兩條路》讀后感二
這片文章意味深長，現(xiàn)在我能做的就是丟棄那些那些令人心顫的雜念，全神貫注的走自己的人生道路。
需要用一生去領(lǐng)悟!你最愛的，往往沒有選擇你;最愛你的，往往不是你最愛的;而最長久的，偏偏不是你最愛的也不是最愛你的……
沒有人是故意要變心的，她愛你的時(shí)候是真的愛你，可是她不愛你的時(shí)候也是真的不愛你了，她愛你的時(shí)候沒有辦法假裝不愛你，同樣地，她不愛你的時(shí)候也沒有辦法假裝愛你。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)椴粣勰愣x開你，你要問自己還愛不愛她，如果你不再愛她了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開;如果你還愛她，你應(yīng)該希望她過得幸?？鞓?，希望她跟真正的所愛在一起，不需要有任何阻止;如果你要是阻止她得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不再愛她，而如果你不愛她，你又有什么資格指責(zé)她變心呢愛不是占有!而是寬容，你喜歡月亮，不可能把它擁為已有，但月亮的光芒仍可照進(jìn)你的心房。換句話說，如果你真正愛一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有，讓愛人成為生命里永恒的回憶。彌漫輕愁的音樂回旋往復(fù)，委婉傷感的文字峰回路轉(zhuǎn)，催得我們淚流滿面。美麗總是與感傷結(jié)伴。我只知道這其實(shí)是人生常識(shí)，是每個(gè)人清醒時(shí)都明白都能侃侃而談然，但卻要用一生來參悟來身體力行的真諦。
《兩條路》讀后感三
忙碌了一周，終于在周末能夠靜靜的呆在家里。周五晚上給自己的周末安排的滿滿的。周一的英語課是我為大家做report，所以今天我要準(zhǔn)備下自己講什么。很久沒有用英語了，所以我也不知道該從何處著手。打開博客，翻看兩三年前自己用英文寫的文章，希望能夠找到好的材料。隨便找了一篇，題目是
(兩條路)，應(yīng)該是三年前在reader’sdigest(讀者)網(wǎng)站上摘取的英文文章。文章講的大概內(nèi)容是，在新年夜，一位年近70的老者，看著天空中閃爍的群星，猶如平靜的湖面上的荷花，這美麗的景色并沒有使他感到賞心悅目，相反加重了他悲傷的心情。他突然意識(shí)到，有一些比他更不快樂的人正走向他們?nèi)松慕K點(diǎn)。而他自己也以年近70，當(dāng)他回顧自己的一生，他發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在身體狀況很不好，腦袋里空空的，心里除了哀傷沒有別的值得自己懷念。
突然，年輕時(shí)期的他猶如夢境般呈現(xiàn)在他眼前。在兩條路的岔口，他父親正在和他講，“面前是兩條路，一條路將指引他去一個(gè)平和，充滿陽光，大地被鮮花覆蓋，遍地是果實(shí)，處處是優(yōu)美歌聲的地方;一條是通往黑暗，永無邊際，罪惡像毒水一樣橫流的世界?！?/p>
他又回到現(xiàn)實(shí)，看著天空，他哭了，他希望的年輕時(shí)光能夠重回。他將選擇那條更好的路，走向光明。但是現(xiàn)實(shí)是，他的爸爸和他的青春一去不復(fù)返了。他看著天空中轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，他想到自己就如流星般，即將消失。這像一把鋒利的劍一樣深深的刺痛他的心。他又想起他年輕的伙伴們，他們選擇那條通向光明的路，此時(shí)，在辭舊迎新的新年夜，他們以功成名就。
新年教堂塔樓的鐘聲讓他想起了年幼時(shí)，父母對他的好。他們向主祈禱，祈禱他們的孩子一切都是好的。然而，他選擇了錯(cuò)誤的道路。他甚至不敢仰望天空，那里他的父親正在天堂傷心的看著他。此時(shí)，他嚎啕大哭，“回來吧!我的青春，快回來吧!”
這時(shí)，他的青春真的回來了。原來這只是他的一個(gè)夢。在新年夜的一個(gè)夢。然而，雖然青春還在，但是自己所犯下的錯(cuò)誤也是現(xiàn)實(shí)中無法磨滅的。但是，他意識(shí)到他仍然有機(jī)會(huì)走向光明的那條路。
文章的結(jié)尾告誡那些現(xiàn)在年輕，正徘徊在選擇哪條路的年輕人，如果選擇了錯(cuò)誤的路，當(dāng)年華已去，他們也會(huì)非常痛苦，后悔的哭喊出“回來吧!我的青春，快回來吧!”
《兩條路》讀后感四
新年的夜晚。一位老人佇立在窗前。他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄凈的湖面上。老人又低頭看看地面，幾個(gè)比它自己更加無望的生命正走向它們的歸宿――墳?zāi)?。老人在通往那塊地方的路上，也已經(jīng)消磨掉六十個(gè)寒暑了。在那旅途中，他除了有過失和懊悔之外，再也沒有得到任何別的東西。他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀(jì)折磨著老人。
年輕時(shí)代的情景浮現(xiàn)在老人面前，他回想起那莊嚴(yán)的時(shí)刻，父親將他置于兩條道路的入口――一條路通往陽光燦爛的升平世界，田野里豐收在望，柔和悅耳的歌聲四方回蕩;另一條路卻將行人引入漆黑的'無底深淵，從那里涌流出來的是毒液而不是泉水，蛇蟒滿處蠕動(dòng)，吐著舌箭。老人仰望昊天，苦惱地失聲喊道：“青春啊，回來!父親喲，把我重新收回人生的入口吧，我會(huì)選擇一條正路的!”可是，他父親以及他自己的黃金時(shí)代卻一去不復(fù)返了。他看見陰暗的沼澤地上空閃爍著幽光，那光亮游移明滅，瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流星隕落下來，消失在黑暗之中。那就是他自身的象征。徒然的懊喪像一支利箭射穿了老人的心臟。他記起了早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，在這新年的夜晚，載譽(yù)而歸，無比快樂。高聳的教堂鐘樓鳴鐘了，鐘聲使他回憶起兒時(shí)雙親對他這浪子的疼愛。他想起了發(fā)蒙時(shí)父母的教誨，想起了父母為他的幸福所作的祈禱。強(qiáng)烈的羞愧和悲傷使他不敢再多看一眼父親居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，淚珠兒潸然墜下，他絕望地失聲呼喚：“回來，我的青春!回來呀!”
《兩條路》讀后感五
一天晚上，我一邊做語文作業(yè)，一邊吃著冰棍。寫著寫著，我看了一眼前面的作業(yè)，不禁笑了起來――我把“玩電腦時(shí)”寫成了“吃電腦時(shí)”!
我把作業(yè)本拿給正在做晚飯的媽媽看，媽媽也笑了：“看來真是餓了，連電腦都吃起來了!”我又把它拿給爸爸看，以為爸爸也會(huì)“表揚(yáng)”我一陣。誰知道，爸爸看了卻說：“你看，你常常這樣錯(cuò)，寫出來的和心里想的不一樣，要到考場上這就要丟冤枉分了!”最后還甩給我一句話：“以后做作業(yè)要專心，一心不可二用!”
我又掃興又生氣：不就是寫錯(cuò)了個(gè)字嗎?有什么大不了的?就為這事，我第二天一整天都悶悶不樂，一直“懷恨在心”，見了面跟仇人似的。后兩條路讀書筆記 來，我偶然翻開六年級上冊的語文書，里面一篇學(xué)過的課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》引起了我的注意。課文的內(nèi)容是：巴迪的媽媽和巴迪的爸爸給了巴蒂的第一首詩完全不同的評價(jià)，媽媽說“精彩極了”，爸爸則說“糟糕透了”。我開始不明白巴迪的爸爸為什么這樣說，他不怕打擊到巴迪的自信嗎?
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