英語(yǔ)連詞成句的技巧

英語(yǔ)連詞成句的技巧(精選3篇)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用開(kāi)始受到重視，無(wú)論是中考高考，還是考研考博，都將對(duì)英語(yǔ)的考察放在了重要的位置，就連找工作，用人單位都會(huì)詢問(wèn)應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平，下面小編給大家分享英語(yǔ)連詞成句的技巧，希望能夠幫助大家!

英語(yǔ)連詞成句的技巧精選篇1

A man in ancient times thought he was clever, but he always did foolish things.

古時(shí)候，有一個(gè)以為自己很聰明，但是他總是干傻事。

One day, he saw a beautiful bell. It was at the top of a door. “Oh, how nice! I will take it home. ”he said to himself. He thought hard. Then he had a “good” idea. “Aha! I can plug my ears. I will not hear the ring.”

有一天，他看見(jiàn)一個(gè)漂亮的鈴鐺掛在一戶人家的門(mén)上頭?！鞍?，好漂亮!我要把它拿回家去?！彼匝宰哉Z(yǔ)道。他使勁地想，然后想到了一個(gè)“好”主意?！肮?我把耳朵堵上，就聽(tīng)不到鈴聲了。”

He did so, but the bell rang. The owner opened the door and asked angrily, “What are you doing here?”

他這樣做了，但是鈴鐺響了起來(lái)。主人打開(kāi)門(mén)，生氣地問(wèn)道:“你在這兒干什么?”

英語(yǔ)連詞成句的技巧精選篇2

第一步：看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

首先應(yīng)該看清楚，這句子是問(wèn)句還是陳述句?判斷句子是問(wèn)句還是陳述句，要看它所給的符號(hào)，是問(wèn)號(hào)還是句號(hào)，在題目中一定會(huì)加以提示的，例如

1. Did,where,come,uncle,from,your(?)(問(wèn)句)

2. Was,cloudy,in,yesterday,it,Dongguan(.)(陳述句)

第二步：如果是陳述句

如果要求連陳述句，我們可以采用以下方法：

(1)陳述句的基本結(jié)構(gòu)就是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)而構(gòu)成的。所以，首先找到人稱代詞(you, he, she, it, we,they)或者指示代詞(this,that,these,those)等，或者名詞，把這些詞放在句首

(2)第二部分要找到動(dòng)詞，這些動(dòng)詞一般是：Be(am,is, are),或?qū)嵰鈩?dòng)詞后

(3)時(shí)間地點(diǎn)居最后，地點(diǎn)在前，時(shí)間在后

例如2：have a chocolate of bar I (.)

第一步是找到主語(yǔ)。

第二步就是找謂語(yǔ)動(dòng)詞(謂語(yǔ)動(dòng)詞有be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞等)。題目中的動(dòng)詞就是第一個(gè)單詞have(有/擁有)。

答案：I have a bar of chocolate .

第三步：如果是疑問(wèn)句

如果是問(wèn)句，我們可以采用以下方法：

如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。就要先看是特殊疑問(wèn)句還是由be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句。

①如果有where 、 what、 how等疑問(wèn)詞，那么它就是特殊疑問(wèn)句，就要把疑問(wèn)詞where 、 what、 how 等放在一句話的最前面，它后面緊接的是be動(dòng)詞也就是我們學(xué)習(xí)過(guò)的am、 is、 are。 eg：it is what (?) What is it?

②如果題目中有can、 may、shall、would等情態(tài)動(dòng)詞，那么它就是由情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句。那么我們就要把情態(tài)動(dòng)詞放在句子的最前面，后面緊接的就是這句話的主語(yǔ)(主語(yǔ)往往是人或者物)。

第四步：檢查糾錯(cuò)

1.注意句子是否完整

排練好后，仔細(xì)多讀幾遍，看看句子是否通順。

2.注意字母的大小寫(xiě)

句子開(kāi)頭首字母要大寫(xiě)，應(yīng)該是不斷提及的話題。在英語(yǔ)中經(jīng)常需要的大寫(xiě)的有每句話的開(kāi)頭字母、人名、專有名詞等。

英語(yǔ)連詞成句的技巧精選篇3

1、出國(guó)學(xué)習(xí)法。前往英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)生活，這是一種很大的挑戰(zhàn)，具體參考這本書(shū)《到美國(guó)上大學(xué)-常春藤布朗小子姜曉航英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和美國(guó)文化融入手記》，這本書(shū)是說(shuō)一個(gè)男孩子到美國(guó)上高中，最后考上康奈爾大學(xué)，經(jīng)過(guò)艱辛，最終適應(yīng)了美國(guó)生活環(huán)境。他和他的家人是一同去美國(guó)的，并不是單身一人，等于是整個(gè)家庭去適應(yīng)美國(guó)工作生活。

還有這本書(shū)《6個(gè)月學(xué)會(huì)任何一種外語(yǔ)》，這是新西蘭人龍飛虎所寫(xiě)。這個(gè)老外來(lái)到中國(guó)，得到了中國(guó)人的很大幫助，在極短時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)、粵語(yǔ)。他認(rèn)為學(xué)外語(yǔ)，要去用外語(yǔ)，會(huì)一個(gè)就馬上用一個(gè)。我其實(shí)認(rèn)為，這個(gè)方法只適合老外學(xué)漢語(yǔ)，不適合中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)。試想一下，中國(guó)人對(duì)老外有多么熱情，但身處境外的中國(guó)人很難得到這樣的待遇。

2、專業(yè)機(jī)構(gòu)一對(duì)一教學(xué)法。是指參加各個(gè)英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。這里有個(gè)“美國(guó)CIA學(xué)習(xí)法”，美國(guó)CIA對(duì)特工培訓(xùn)外語(yǔ)時(shí)，采取兩名特工搭配，彼此對(duì)話問(wèn)答，老師在一旁指導(dǎo)的方法。據(jù)說(shuō)可以在很短時(shí)間內(nèi)掌握任何一門(mén)外語(yǔ)的日常對(duì)話。所以，參加各個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，如果是采取一對(duì)一的教學(xué)，是有可能短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)英語(yǔ)的。在廣州生活的俄羅斯小孩葉偉國(guó)，他的爸爸就是聘請(qǐng)上門(mén)家教一對(duì)一的教學(xué)，所以能夠掌握漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，以及國(guó)際象棋。這就是大量金錢堆出來(lái)的。而那種人數(shù)很多的，大班式學(xué)習(xí)法，是學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、金錢。

、在校學(xué)霸學(xué)習(xí)法。就是出色的在校學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)。這里舉個(gè)例子“尼克六六”，他現(xiàn)在在“知乎live”上有講座，講授如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。他是從高中時(shí)，開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?；痉椒ㄊ牵煤罴?，集中時(shí)間的背誦單詞。一天8小時(shí)，每天背誦100個(gè)單詞，30天搞定3000個(gè)單詞。然后，開(kāi)始學(xué)校上課以后，利用不斷做題，閱讀，練習(xí)聽(tīng)力等等，來(lái)反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固單詞。他的做法是學(xué)霸式的，當(dāng)別人在準(zhǔn)備高考，他已經(jīng)背完了英語(yǔ)4級(jí)單詞;當(dāng)別人準(zhǔn)備考4級(jí)，他背完6級(jí)單詞;當(dāng)別人準(zhǔn)備英語(yǔ)6級(jí)，他背完了托福單詞……就是這樣，他總比他的同學(xué)多記多背單詞，是用英語(yǔ)成績(jī)碾壓別人。不過(guò)，你需要有這樣的時(shí)間啊，每天8小時(shí)，連續(xù)30天以上，除了吃飯睡覺(jué)，什么都不用管。

4、上班族背誦為王法。我試圖找過(guò)上班族最終學(xué)會(huì)英語(yǔ)的文章，發(fā)現(xiàn)很難找到。不過(guò)最終找到這本書(shū)《從韓梅梅到穿普拉達(dá)的女王：職場(chǎng)英語(yǔ)全攻略》。這本書(shū)是說(shuō)，韓梅梅女士原來(lái)是一家小化工廠的職員，通過(guò)自學(xué)英語(yǔ)，最終入職一家著名外企，并成為公司經(jīng)理的勵(lì)志故事。她的方法是不斷跟讀，一篇文章可以用2個(gè)星期背誦下來(lái)。雖然時(shí)間不多，但是仍能擠出每天1小時(shí)的整塊時(shí)間學(xué)習(xí)。朗讀背誦柯林斯字典，以掌握元單詞。元單詞比如說(shuō)：蘋(píng)果、西瓜、香蕉，這都屬于水果。如果不會(huì)說(shuō)西瓜，可以描述它為又大又圓又甜的水果。這個(gè)方法好是好，但是時(shí)間要拖很長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)難以看到積極的反饋。沒(méi)有用2年時(shí)間，不會(huì)見(jiàn)到成效。

總結(jié)起來(lái)，就是三個(gè)學(xué)習(xí)因素：1、英語(yǔ)環(huán)境;2、學(xué)習(xí)時(shí)間;3、可以練習(xí)的對(duì)象。如果三個(gè)因素都有，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以很快速;如果三個(gè)因素都沒(méi)有，自己一個(gè)悶頭學(xué)，也可以學(xué)會(huì)，不過(guò)將需要2年以上的時(shí)間。