《紅樓夢》讀后感初中生600字
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初中生讀完《紅樓夢》有什么啟示呢？《紅樓夢》以賈寶玉與林黛玉青梅竹馬的愛情演繹出四大家族的興衰史，從而折射出整個王朝、整個大時代的變遷，凸顯出處世的經(jīng)驗和人生的哲學。下面是小編給大家?guī)淼摹都t樓夢》讀后感初中生600字5篇，希望大家喜歡！
《紅樓夢》讀后感初中生600字（精選篇1）
《慧極必傷，情深不壽》
《紅樓夢》是中國古代四大名著之首，是華夏文明傳承的經(jīng)典。假期里，我?guī)е闷嫘姆_了《紅樓夢》原著，深受觸動……
《紅樓夢》，又稱《石頭記》《金玉緣》，小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，著重講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
這部經(jīng)典之作塑造了很多鮮活、有個性的人物:寶玉性格隨和，心地善良;黛玉多愁善感，秀外慧中;寶釵為人親切，識大體……故事情節(jié)也妙趣橫生:寶玉和眾人結社賦詩，恣意暢快;黛玉葬花，凄美纏綿;湘云醉臥芍藥絲，嬌憨爛漫……在《紅樓夢》里，既有兒女情長、風花雪月，也有盛衰變幻、人情冷暖。
“質(zhì)本潔來還潔去”，這句話出自林黛玉寫的一首非常著名的詩歌《葬花吟》，讀過紅樓的人差不多都知道這首詩。雖然這首詩出自于黛玉之口，但是用來形容她的人生也是非常準確的。 本書中我最喜歡的人物也就是林黛玉了，她可謂“傾國傾城貌，才華橫溢人”，容貌才情無人能比，可惜她多愁善感、體弱多病，就像寒風中的一朵花兒。由于賈母等人暗中使寶釵與寶玉成婚，騙了寶黛兩人，使黛玉誤解了寶玉，最終黛玉在重病中夾雜著氣恨，“一縷香魂隨風去”，離開了人世。我為黛玉和寶玉最終沒能在一起而感到惋惜，也厭恨賈母、鳳姐等人，是她們把黛玉給害死的。像林黛玉這樣的紅顏才女，誰又不可憐她的遭遇呢?俗話說，性格造就命運，黛玉的悲劇，跟她的性格也有很大的關系，這恐怕就是“慧極必傷，情深不壽”。
《紅樓夢》的故事情節(jié)跌宕起伏，使我深切體會到了封建社會的冷與暖。它像一面鏡子，正面記錄的是愛情故事，一個特別美好，記錄貴族家庭的愛情故事。但背后，其實反映的是封建社會的黑暗，封建社會的衰落，是賈史王薛這四大家族繁榮的背后，是封建的歷史，是興亡的交替。我想，寶玉正因為也體會到這一點，最終才選擇了出家吧。
《紅樓夢》讀后感初中生600字（精選篇2）
《世事與人生》
《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，又名《情憎錄》，是清代偉大文學家曹雪芹所著，通過對“賈、王、史、薛”四大家族榮衰的介紹，描寫了廣闊的社會生活視野，囊括了多姿多彩的世俗人情，生動地再現(xiàn)了清朝末期封建社會的全部生活。
曹雪芹通過《紅樓夢》，揭露了當時封建社會的黑暗，也表達了他的不滿與憤怒。這本書的故事主要講述的事：從小多病而且父母雙亡的林黛玉來到了榮國府，漸漸地與那性格頑劣的賈公子--賈寶玉相戀了，但又應王熙鳳從中使了掉包計，使得賈寶玉娶了薛寶釵，林黛玉得知賈寶玉取了薛寶釵，吐血身亡，賈寶玉知后自己取得不是林黛玉，從此心灰意冷，看破紅塵，進入空門的故事。林黛玉的悲慘命運實在是讓人感覺到惋惜，但是最讓人憎恨的卻是當時的封建社會傳統(tǒng)觀念。
作者充分運用了我國的書法、繪畫、詩詞、歌賦、音樂等各類文學藝術的一切優(yōu)美傳統(tǒng)手法，展示了一部社會人生悲劇。人物的一舉一動，一顰一笑，一張一弛無不彰顯出人物的特點。林黛玉的聰明清秀、才華橫溢、性格孤僻、心思敏捷;寶釵的美麗嫻雅、處事圓滑等等都被刻畫得栩栩如生。這一切，都是作者憑借優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術素養(yǎng)培育出來的，從而使她們在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文華的芬芳。
讀了《紅樓夢》后，我不禁感嘆世事的無常和人生的無奈。
《紅樓夢》讀后感初中生600字（精選篇3）
《青春如若寶玉》
四大名著之一《紅樓夢》是以四大家族為初始，以寶玉和黛玉的愛情糾葛為主線，展現(xiàn)了一幅封建大家族興衰直至滅亡的畫卷，對封建制度進行了批判，其中以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三位青年尤為鮮活，今天便談談愚頑小子——賈寶玉。
在紅樓夢中對賈寶玉的判詞共有兩首。其一為“天不拘兮地不羈，心頭無喜亦無悲，只因鍛煉通靈后，便向人間覓是非”。這寶玉本是青埂峰下，沒有生命思想的石頭，通了靈性，動了凡心，是是非非便紛至沓來。其二為“粉漬脂痕污寶光，房櫳日夜困鴛鴦，沉酣一夢終須醒，冤孽償清好散場。”是說這賈寶玉本是聰明靈巧的孩子，卻日夜在華貴的房子里與女子耽于玩樂，被胭脂水粉所迷蒙了，而失去原有的光澤，須知道再沉的夢也會有醒來的時候，償還之前的余孽之后，所有的一切都會散場成空。
你說寶玉正值青春韶華，本應不留戀這人間富貴，勿貪玩去努力讀書，考取狀元，當大官，扛起賈府的興衰使命?？烧l的青春不迷茫，家里女眷偏多。他也身穿紅衣與平日里與姐妹吟詩對對子，他不明白有何不妥，加上祖母的寵愛，怎知自己身上已經(jīng)有了賈府興衰的使命這份重擔?
寶玉也是“鮮衣怒馬少年時，一日看遍長安花”的少年郎。肆意的在曠野里，但他的一腔熱血，蒙蔽了直視現(xiàn)實的雙眼，浩浩蕩蕩的哭了一場后，明天又是萬里的晴天，前程又將風雨兼程，而后阪依佛門。
所以少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不予敢面對。寶玉便是這樣的少年。
青春如若寶玉鮮衣怒馬少年時，可我卻嫌他半世沉浮在胭脂水粉里浪費時。那便許我如寶玉一般一身榮光步入青年人生的殿堂。“玩物喪志，其志小，志大者玩物養(yǎng)志?！北藭r的少年站在成長的盡頭，回首望過去，一路崎嶇，卻早已繁花盛開。
青春未滿，成長將至。別慌，月亮也在大海某處迷茫，所以少年啊，你應一身鮮衣怒馬，擷取春華覽山河!
《紅樓夢》讀后感初中生600字（精選篇4）
《我看黛玉》
一次偶然的邂逅，翻開了《紅樓夢》，于是我認識了她——林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。普天之下，又有誰有這資格呢?從那以后，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里，來來回回，隱約中似乎聽到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏，帶著一分憔悴卻萬分迷人。她落淚，因為只有放縱的哭過后才會更舒展，笑容才會更加綻放。閉上眼仿佛看見了他那柔情似水的眼神，閃爍著點點淚光，讓人沉迷其中，為之動情，不能自拔。
常聽人評價黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”，可我不這么認為!因為在這背后，只是因為她太在意寶玉了，因為愛的深、愛的切，所以不能不介意。我總覺得寶玉給黛玉的時間太少，黛玉的心太細膩，而寶玉卻體會不到。在她某個抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒了方寸，寶玉不該到來的問候會被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無心的，不是不接受，只是因為太難受，于是她只有用詩來發(fā)泄內(nèi)心醞釀已久積壓不了的情感。
詩，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。每當讀到她的詩，總有振人肺腑的感覺，每一個字，每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀，深深地插入了讀者的心里，讓人有至窒息的幻覺，無形之中像是有誰掐住了自己的喉嚨，掙脫不了的傷感，只能不情愿地放下書，讓自己慢慢地清醒過來。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后像是被萬箭穿心，肝腸寸斷般的陣痛。
她的淚，像涓涓細流一樣潺潺流動，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她哭泣，因為她太委屈，她是悲慘的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛情在那樣的社會是不被容許的。她對寶玉太癡情，她一生無限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉……”然后她永遠的離開了這個世界……
雖然她的故事結束了，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚、旋轉、舞動。
《紅樓夢》讀后感初中生600字（精選篇5）
《思瀟湘妃子》
“他是甘露之惠，我并無此水可還。他既下世為人，我也下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還得過他了?！?/p>
——《紅樓夢》
她，病如西子勝三分，她注定一生與他愛恨纏綿，為他傷心而終。他，天然風韻萬情思，他緣定一世和她分分合合，因她癡于情愛。
因生母過世，外祖母念及黛玉無人依傍教育，便遣人接進榮國府。一世情緣就此拉開，恩恩怨也就此展開。
寶，黛初見便有似曾相識之意。而此時，寧.榮二府一派繁榮的景象，吃穿用度皆于外面不同。賈母待黛玉萬般憐愛，所吃所用皆與寶玉相同。眾姊妹見她雖有不足之癥，卻自有一番風韻，也喜有這個妹妹。黛玉自小便識字讀書，本就聰慧，又有賈雨村教導，因而寫詩作畫不在話下?？蓪氣O的到來卻使得大伙認為黛玉過于孤高自許，其豁達是黛玉所不能及的。
隨著時間的慢慢流逝，寶.黛二人也漸漸熟悉，其感情也是外人所不能比的。王熙鳳掌管了府中的大小事務，榮國府建大觀園歡慶元宵佳節(jié)。
18世紀上半葉，封建的中國，土地高度集中，官吏腐敗。寧.榮二府有權有勢，少不了阿諛奉承的人，其用品也是極其奢侈。同時，所處于階級下層的農(nóng)民卻要飽受饑餓之苦。官宦世家一出手就是幾千兩銀子，而對于底層人民來說銀子也是一個奢侈品。只為迎接元春探親大費周章未免太過浪費。
花開花落萬物總有凋零的時候，黛玉葬花一首葬花吟惹多少人盡灑淚。孰不知家大業(yè)大的寧.榮兩府也有衰敗的時候!黛玉的身體一日不如一日，賈母也想讓寶玉寶釵二人早日完婚。一曲終落，賈府恢復往日的繁華，卻已物是人非。前世債，今世還，惹多少恩恩怨怨。
黛玉，你如梅花般孤傲高潔，卻敗在了一個“疑”字上。我為你的離去悲，為你的結果痛。
問世間情為何物?直教人生死相許。那個年代，那個家族，只一把荒唐言訴盡內(nèi)心凄。一把辛酸淚，只為有情人。我愿化作一只青鳥，翱翔于時光的邊際，只與你作伴。