關(guān)于光的優(yōu)美文章:蔣紅霞：光

　　生活在陰暗的角落里，不代表生活里就沒有光。即便找不到光，那我們一定要努力讓自己發(fā)光。因為，每個人都可以成為一個發(fā)光體，接下來小編為大家介紹關(guān)于光的優(yōu)美文章，一起來看看吧!

　　【走進(jìn)冬季】蔣紅霞：光

　　自入冬以來，白晝陰郁，夜晚寡淡。許是沒有太陽和月亮的緣故吧，包括熱鬧的花園和活潑的孩子，也變得憂郁而煩躁起來。熱鬧的花園在泥土與雜草的鋪陳中，漸漸變得消沉起來。落紅滿地，蜜蜂和蝴蝶的身影也消失殆盡了。教室里也陰沉著，不開燈，整個教室都黑乎乎的，正像生活在地底下似的。

　　小麗是個活潑的孩子，她是耐不住寂寞的?？吹竭@天氣，咒罵過后，便大聲地哭;大聲哭過后，便又神經(jīng)質(zhì)地笑了起來。這狀態(tài)，從課前開始，上課鈴響了，她仍抑制不住。旁邊的同學(xué)提醒她，說上課啦，你怎么就不能克制一下自己的情緒呢。

　　“我就是受不了這鬼天氣，老是下雨，刮風(fēng)，也不見太陽。”小麗終于止住了自己時哭時笑的情緒，開始拿出書來。

　　課，在同學(xué)們正襟危坐之中開始了。是作文課，預(yù)先通知過的。從課文中學(xué)作文，以讀促寫，讀寫結(jié)合。前面學(xué)過了《項鏈》一文中，通過細(xì)節(jié)和心理活動的描寫來表現(xiàn)人物形象。這節(jié)課就是要他們學(xué)會運用。

　　小麗是一個情感豐富而又思維敏捷的孩子，不到一個課時，作文就完成了。我一看題目，非常簡單——光。

　　她說自己就是一只小小的鼴鼠，生活中很少見到光，更別說能得到陽光的青睞了。因為父母離異，自己像拖油瓶似被人嫌棄。時而被打發(fā)到爸爸那邊，時而又被打發(fā)到媽媽這邊。不像弟弟，從小就受到大家的寵愛，父母離婚時，甚至為了弟弟引發(fā)了兩個家庭的持久戰(zhàn)。只有她，爸爸不要，媽媽也不要，包括爺爺奶奶也是。只有外婆可憐她。外婆收留了她一年后，也因生病而無力再收留了。……

　　當(dāng)她成為一個累贅，成為一個誰都不想收留的孩子后，她特別告訴自己一定要堅強(qiáng)，要像太陽一樣，發(fā)出熱烈的光芒。如果不能像太陽，也要像淡月一般。或者只是一輪彎彎的月牙吧，也勝過沒有任何光的時候。即使不能成為月亮，做一顆星星也是不錯的選擇。星星的光雖然微弱，至少能照亮自己吧。因此，她特別討厭陰雨天，冬天更是她的大忌。

　　小麗在文章最后寫道：她不會像《項鏈》中的主人公瑪?shù)贍柕乱粯映錆M幻想，愛慕虛榮，但她渴望看到一絲希望的光芒，渴望得到點滴的溫暖，渴望父親或者母親能夠接納她，包容她……

　　讀著讀著，我的視線模糊了。一直以為很陽光的孩子，想不到還有如此沉重的一面。我想，作為老師，自己有責(zé)任給她一點陽光，讓她看到一點希望之光，感受一點溫情和溫暖的。

　　找到孩子，我沒有說太多，只是告訴她：沒有光的愛撫，不一定全都成為鼴鼠。大自然中有很多的植物，生活在陽光照射不到的角落，但它們同樣努力追尋陽光的方向，健康地成長。諸如有一種跳舞草，也叫風(fēng)流草，或許它常年生活在陽光照不到的地方，可是它會不斷地爭取，哪怕只是偶爾透射一絲陽光，它也不會放過。生活中，更有不少這樣的人，他們從小失去親人，得不到父母的愛，得不到家庭的溫暖，但他們心底善良，積極向上，他們像一個光源，有的甚至像一顆太陽，能夠照亮別人前進(jìn)的路。……

　　“謝謝老師!我懂了!”我話還沒完，小麗就鄭重地點頭。

　　緊接著，進(jìn)入作品的修改環(huán)節(jié)。改完后，我看她寫下這么一句：“生活在陰暗的角落里，不代表生活里就沒有光。即便找不到光，那我們一定要努力讓自己發(fā)光。因為，每個人都可以成為一個發(fā)光體!”

　　讀到這里，我不禁莞爾一笑：這孩子，本就是一個發(fā)光體啊!

　　公眾號：竹心柳影

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