中學教學教育隨筆創(chuàng)意無限，感概萬千

　　學習啦：教育隨筆是促進教師養(yǎng)成思考習慣的有效載體，能夠有效提高教師的教學質量。下面讓我們一起來閱讀《創(chuàng)意無限，感概萬千》這篇教育隨筆吧!

　　置身在靈動的學生間，總能見到他們一些有創(chuàng)意的舉動，驚喜之余總是感慨萬千。

　　多年前，就被一幅畫在黑紙上的笑臉而感動，寫出了下文：十一假期，有一部分優(yōu)秀的學生被留下來加餐輔導。為了不被舉報，把學習地點轉移到宿舍里，甚至連透明的玻璃也被厚厚的黑紙糊得嚴嚴實實，透不出一絲光亮。置身其間，分不出白天黑夜，給人一種深深的壓抑。早上5點20，為了不讓早起的他們在黑暗中摸索，我早早來到教室把燈打開，光亮的瞬間，在糊窗戶的黑紙上，用白粉筆畫的一顆開花的樹和一個大大的笑臉映入了眼簾，這不禁讓我笑了起來，“這些小傻，在熱鬧的節(jié)日被關在這窄窄黑黑壓抑的喘不過氣來的屋里，沒白沒黑的做題，竟還有如此心境啊!……小傻……一群小傻。”感嘆之余又忽然意識到，這些在為夢想而奮斗的路上不怕苦，不怕累，耐得住寂寞，肯于付出，又樂與付出的人，又怎能是小傻呢?應該是大智啊。

　　勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才 。我國著名詩人屈原，也曾有一段“閉關修煉”的經(jīng)歷，他不論刮風下雨，天寒地凍，在一個山洞里飽讀詩經(jīng)。

　　去年又為一簇栽在小紙盒中油綠綠的三草葉而感概不己。紙盒是用白色作業(yè)本紙疊成，僅有火柴盒般大小。小女學生栽的這簇三葉草，就在這方小小的天地里茂盛生長，恣意的舒展自己柔弱的枝葉，一副生機勃勃的樣子。小女生精心呵護著這“盆”草，說明她沒有被緊張的學習打垮，沒有厭倦，心中還有一份鎮(zhèn)定從容，這是很難得的。她也一定是極喜歡綠色，熱愛自然。亦或許她也從這簇三葉草中感悟到了生命的真諦，在以它為榜樣。生命是一粒種，落地就生根，不管環(huán)境如何惡劣，一定要堅強的生活。即使處于最困厄的境遇，也要認清自己，扼腕反擊，在千擊萬磨中，成長、成功、升華。也不要管自己有多渺小，即使像一顆如此卑微的小草，照樣昂首挺胸活出精彩的人生。人與草木一樣，活的是姿態(tài)，是精神，而不是高度。積極的心態(tài)，就是成功的希望;而一入困境就凄凄艾艾，就注定了要走入失敗的沼澤。境隨心轉，命由己改，人生從來沒有真正的絕境。

　　還見到一名同學將“拆”字寫在自己水杯上，模仿拆遷時寫在建筑上的樣子，紅圈也帶著，唯妙唯肖，真不知這個杯子主人會不會擁有毛主席“敢叫曰月?lián)Q新天”的氣魄，拆舊立新，為中華民族之崛起勇?lián)厝?當然不希望他是強拆路上的主力軍)。就連學校的垃圾推車也成了學生創(chuàng)作之地，車牌號輪流換，從魯G001到神舟七號再到殲20……學生們推著這么“雄壯”的車子，即使推的是垃圾也一定是雄赳赳、氣昂昂。這兩件事看上去是惡搞，卻仍然是在正確軌道上，與“床前明月光，李白打開窗，看見EX光，牙齒掉光光?！边@類無聊的惡搞顯然不同。這些富有個性的創(chuàng)意讓人驚訝，讓人感慨。它們是學生單調學習生涯的一抹綠，是學生乏味生活的添加劑，是學生緊張情緒的調節(jié)器，是學生創(chuàng)新思維的萌發(fā)地。這種打破常規(guī)的思考模式，對學生的創(chuàng)新意識的發(fā)展很有好處。盡管有點稀奇古怪和不完美，但總比把創(chuàng)新意識扼殺在搖籃里強。

　　總之，學習再苦再累，那些熱愛生活、大智慧的人也能火辣辣的面對?？纯催@些學生的舉動，多讓人激動，你不希望這種快樂永遠貯存于孩子心中嗎?祈愿學生內(nèi)心都是快樂泉，永遠對未來生活充滿希冀并為之不懈努力。更希望學校、家長、社會為學生提供一個更寬容，更健康快樂的生長環(huán)境。

作者：高學棟

　　公眾號：臨朐

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