中考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧
閱讀理解題在語(yǔ)文考試中占了相當(dāng)重的分量，題量多，分值也大，最能反映學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。我們可從以下方面入手，來(lái)提高語(yǔ)文閱讀理解的能力。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于中考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
中考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧
一.養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣
做題習(xí)慣指的是學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)的日常做法以及個(gè)人偏好。有的學(xué)生喜歡帶著問題去讀課文，有的學(xué)生喜歡先讀課文，再讀再看問題。小編認(rèn)為做閱讀題應(yīng)當(dāng)在時(shí)間充裕的情況下起碼讀三遍。第一遍掌握文章大意。第二遍帶著文章的內(nèi)容去理解問題，寫出答案。第三遍將自己的答案帶回文章，看是否符合文章的意思。
二.掌握常見題型的解題方法
現(xiàn)階段的閱讀理解題題目都是相對(duì)固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學(xué)生，同時(shí)將不同的修辭手法體現(xiàn)的作用，詳細(xì)的介紹給學(xué)生并讓學(xué)生記住。
三.跳讀
跳讀就是不通讀讀物，有所舍棄，擇其所需而讀。掌握跳讀方法的關(guān)鍵是鍛煉視讀的捕捉力和大腦的選擇判斷力。跳讀時(shí)目光只反描最關(guān)鍵的詞句，一眼望去，無(wú)關(guān)的通通拋開，只取所需。此外，掌握一些規(guī)律對(duì)跳讀大有幫助。如議論文，總論點(diǎn)一般放在文章的開頭和結(jié)尾，分論點(diǎn)一般放在段落的開頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有少數(shù)例外，這往往是開頭一段交代背景，最后一段說(shuō)說(shuō)怎么辦，社論常常這樣寫。懂得這些常識(shí)，有助于議論文的跳讀。
四.精讀
精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段。凡是從語(yǔ)言到內(nèi)容都必須全面把握、深入理解的文章，都要精讀，如教科書和一部分堪稱語(yǔ)言運(yùn)用典范的文章。
五.明確基本概念，變簡(jiǎn)答題為選擇題
同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣，基本概念的掌握在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也是非常重要的，有些同學(xué)由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握不牢固，常常會(huì)弄出張冠李戴的笑話。
中考語(yǔ)文閱讀應(yīng)試技巧
1、拿到試卷心中有數(shù)。
拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計(jì)時(shí)間，并認(rèn)真做好頭一兩個(gè)題目，讓思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但要注意，對(duì)熟題要千萬(wàn)小心，不可大意?；卮饐栴}時(shí)不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過(guò)程中，必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的規(guī)范和工整。
2、正確處理考前5分鐘。
試卷一般是在開考前5分鐘發(fā)下來(lái)，對(duì)于這5分鐘，同學(xué)們要正確把握。拿到試卷后，首先要檢查試卷是否完整，是否有漏印的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)試卷破損不完整、漏印等現(xiàn)象，就必須要求監(jiān)考教師對(duì)試卷進(jìn)行更換，否則答題后才發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象那就麻煩了，那樣至少會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，更可能的是會(huì)影響你的答題情緒，從而嚴(yán)重的影響考試成績(jī);其次要要利用這段時(shí)間正確的填寫密封線內(nèi)的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考生類別等，要檢查準(zhǔn)考證號(hào)是否與準(zhǔn)考證上一致，特別是答題卡上所填的準(zhǔn)考證號(hào)與涂黑的數(shù)碼是否一致;如果還有時(shí)間，可以放下鋼筆，瀏覽一遍試題，大體上了解試題的數(shù)量、試題類型及結(jié)構(gòu)，哪些試題可能是難題，哪些試題可能較為容易，這樣才能對(duì)整套試卷做到心中有數(shù)，解題才會(huì)得心應(yīng)手。
3、確定正確的答題順序。
在中考考場(chǎng)中，確定正確的答題順序非常重要，因?yàn)榇痤}順序混亂，往往既會(huì)浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間，又會(huì)影響考場(chǎng)情緒和答題效果。中考試卷的制卷原則之一是對(duì)試題的排列順序要從簡(jiǎn)到繁、由易到難，所以一般情況下一般考生按照試題的自然順序進(jìn)行答題是最好的答題順序。按這個(gè)順序答題既可以防止漏掉試題，又可以使解題思路連貫、完整，有利于同學(xué)們集中注意力進(jìn)行思考問題，有利于同學(xué)們緩解(甚至可以消除)考試的緊張心理。
4、采用正確的審題方法。
審題是解答試題的關(guān)鍵一環(huán)。審題時(shí)必須聚精會(huì)神，可以采用“心中讀題”的方法，盡量多“讀”幾遍試題，“讀”題時(shí)要抓住試題關(guān)鍵性詞語(yǔ)，必須找準(zhǔn)答題的要點(diǎn)，審題時(shí)要盡量要做到準(zhǔn)、穩(wěn)，這樣可以避免解題的隨意性、盲目性。有些同學(xué)審題時(shí)粗枝大葉，還沒有弄清楚題目的要求，就匆匆下筆，不加思索的解題，造成了本來(lái)應(yīng)該會(huì)做的試題，因?qū)忓e(cuò)題意而失分;甚至有些同學(xué)解到一半考慮不對(duì)，匆匆擦掉(或者勾掉)重新開始，這樣既浪費(fèi)了寶貴的考試時(shí)間，又影響了考試情緒;而有些同學(xué)審題疏忽大意、漫不經(jīng)心，答題草率了事、丟三落四，把題目中的幾個(gè)層次的要求當(dāng)成一個(gè)要求。同學(xué)們?cè)谥锌伎紙?chǎng)中一定要克服上述審題缺點(diǎn)，這樣才能不至于答非所問，從而贏得考場(chǎng)上的勝利。
5、向答題規(guī)范要分?jǐn)?shù)。
中考的考試時(shí)間是非常緊張的，所以考場(chǎng)上答題速度一般是很快的，這樣就可能導(dǎo)致答題不準(zhǔn)確、字跡潦草、書寫不工整，實(shí)際上越是在這種情況下就更應(yīng)該注意答題的規(guī)范性。有的同學(xué)認(rèn)為字寫的潦草點(diǎn)沒什么，只要正確即可，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正答完題以后還可以檢查、修改。實(shí)際上對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，檢查的時(shí)間是有限的，有的同學(xué)根本就來(lái)不及檢查試卷，即使能夠發(fā)現(xiàn)書寫中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的地方，你要想改正或者重新抄寫，你也只能是“望卷興嘆”(因?yàn)槎鄶?shù)時(shí)候你已無(wú)時(shí)間做這些工作了，或者試卷中已沒地方書寫了)了。因此一定要盡力做到一次就寫好，不要過(guò)多的修改，更不能出現(xiàn)大面積的涂改。卷面整齊清潔。
6、把好最后檢查關(guān)。
由于中考時(shí)間的匆促，解題時(shí)難免會(huì)存在某些疏漏，所以對(duì)剛剛做過(guò)的試題進(jìn)行必要的檢查是非常重要的。當(dāng)你解答完所有的試題后，可稍微停頓放松一下，伸伸懶腰，然后應(yīng)該馬上冷靜下來(lái)，認(rèn)真的對(duì)試題進(jìn)行檢查，檢查審題是否正確，答案內(nèi)容是否正確與完善。切記!不能做完試題后就匆匆交卷!對(duì)試卷合理的檢查可以遵循下列的方法、步驟：首先檢查準(zhǔn)考證號(hào)是否填寫正確，姓名、座號(hào)是否填好、答題卡是否填寫的準(zhǔn)確等。再次檢查試卷是否完整，從試卷第1頁(yè)開始，并且核對(duì)卷子頁(yè)碼。第三檢查是否存在漏題現(xiàn)象，既要檢查是否有漏做的大題，又要檢查某題中的某一問是否漏答，特別要注意檢查分跨在兩頁(yè)上同一個(gè)試題的后部分問題。第四檢查時(shí)應(yīng)該先檢查自己認(rèn)為可能錯(cuò)誤率高的(自己把握不大的試題)且容易出錯(cuò)的試題;然后再檢查較難的、自己認(rèn)為把握性大的試題。
語(yǔ)文閱讀理解答題方法
1.在文章中找到概括全文的句子
在高考語(yǔ)文閱讀理解解題技巧之中有一種是在文章中尋找能夠概括全文的句子。一般來(lái)說(shuō)能夠概括全篇文章的句子會(huì)出現(xiàn)開頭第一段，中間的某一段或是結(jié)尾最后的一段。結(jié)尾全文的句子出現(xiàn)在第一段，有開門見山，引領(lǐng)全文，點(diǎn)名文章的中心的思想作用，出現(xiàn)在中間一段能夠承上啟下，過(guò)度轉(zhuǎn)折的作用，而它出現(xiàn)在最后一段則有概括全文，闡明作者主旨的作用，還有收尾呼應(yīng)的效果。
2.看作者想要抒發(fā)的情感
在高考語(yǔ)文閱讀理解解題技巧中有一個(gè)是需要同學(xué)們特別注意的，那就是一定要明白作者想要抒發(fā)的情感。寫作是作者想要抒發(fā)內(nèi)心情感的方法，所以在作者的遣詞造句中，常常能夠看出作者的思想情感，贊美、批判、感動(dòng)、。這些情感有的作者表述的簡(jiǎn)單明了，而有的作者卻是含蓄內(nèi)斂，需要學(xué)生們從作者的用詞上進(jìn)行推敲。
3.注意文章中的修辭手法有哪些
高考語(yǔ)文閱讀理解解題技巧中還有一種就是要弄清文中主要的修辭手法是哪種。通常同學(xué)們一般在閱讀理解中最常見的修辭手法有比喻和排比或者是反問等幾種，這幾種在考試當(dāng)中都是考的比較多的，多用修辭手法能夠鮮明的表達(dá)作者的思想感情。這樣能讓文章富有美感和韻律感。另外，在這里要特別提醒同學(xué)們，一旦遇到作者在使用暗喻的修辭手法時(shí)，不可只看表面，一定要明白作者比喻背后的意圖。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門別類。
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