2020高三勵(lì)志的議論文范文
高三學(xué)生目前應(yīng)該腳踏實(shí)地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高三勵(lì)志的議論文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于高三勵(lì)志的議論文1
在蘆葦鋪就的河岸邊，微風(fēng)拂過，猶如萬籟俱寂的雪地，尋求一種寂靜的美;在一望無際的蒼穹里，皎潔的月浮游于青云間，看清生活的平淡;在細(xì)雨綿綿的鄉(xiāng)間竹屋，泡一杯香茗，細(xì)品歲月的靜美。
這種享受，何嘗不是人生的追求，享受自由、恬靜，不正是人的本性所求嗎?人的出生是源，拼命地奮斗追求的亦是源，這樣是否是辛勤之后的徒勞呢?不是的。人緣于源又止于源，享受的是努力的過程，學(xué)會(huì)充實(shí)，學(xué)會(huì)奮斗。這也是一種尋源的方式。
“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流?！彼鼈?cè)从谧匀?，因自然的悠然而向榮，因自然的生機(jī)而奔流不息，而他們追求的源依然是自然?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底，追求的也是自由，這或許是一種達(dá)觀的人生態(tài)度。萬類霜天競(jìng)自由。”它們?cè)从谏?，因生命而有活力，追求的源便是自由。人生追求的也是自由，這或許是一種達(dá)觀人生的態(tài)度。
人生來平平淡淡，一無所有。在經(jīng)歷了歲月的'洗刷，在經(jīng)歷了變遷的凡塵。積壓了厚厚的脂肪，仍然在豐衣足食的時(shí)候，打著油膩的飽嗝，一句一句的抱怨世俗變遷，感嘆人生的得失。這或許是對(duì)生活的諷刺，可這畢竟是真實(shí)的生活。人的出生就是源，因?yàn)橛性?，所以我們?cè)诎l(fā)展，社會(huì)在發(fā)展。生活的種.種得失也在滋生。佛曰：“人生有兩大痛苦，一種是得到自己想要的東西，另一種是得不到自己想要的東西。”沒有人的一生會(huì)源于福又止于福。得到了害怕失去，失去了又會(huì)抱怨得不到。所以，有的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放棄，放棄一些多余的，又或是本就不屬于我們的東西，就像那么一句歌詞：“握不下的沙，放下也罷?！蔽镉S富的當(dāng)今，人們所追求的物質(zhì)生活更是豐腴，人們總認(rèn)為得到就是福，可是失去也并非一無所有。
人生來都是平等的，都是赤裸裸的來，雖然因?yàn)榉N.種原因掛上許多炫耀的資本而產(chǎn)生了對(duì)他人的歧視，可是走時(shí)卻依舊是赤裸裸的去。在逝去的生命里，有得也有失，回憶起種.種得失，是否會(huì)思考人生的意義。人走過的，留下的終究會(huì)被風(fēng)化，然后無聲無息悄然離世。就像“真水無香”，源于無，又止于無。這或許就是人生所追求的。
關(guān)于高三勵(lì)志的議論文2
我們是體育生!在某些老師的眼里，我們是無所事事，游手好閑的二流子。這是現(xiàn)在所處學(xué)校的老師評(píng)價(jià)。為什么會(huì)有這種評(píng)價(jià)，很簡(jiǎn)單，在老師的眼里只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是好孩子。太封建了，難道在這個(gè)世界上只要你成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高，一切都是美好的嗎?不可能啊!
在我們步入高三的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校的合作日期到了，所以我們被遷到本校。那些不懂的人都說本校好，可是他們不懂的是我們所遭受的白眼。是那么冰冷、那么的刺骨、那么的慎人。
我們沒有在乎他們的眼光，那種充滿奇異的眼光。
環(huán)境影響人，一點(diǎn)不假!
說句難聽的，高中前兩年我們都是閉著眼睛過來的!我們落下兩年的知識(shí)，用一年來彌補(bǔ)，行嗎?行，肯定行。既然你選擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程的趕……
真的，當(dāng)我們換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，學(xué)習(xí)的氛圍變了!我們比他們努力，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想;我們比他們能吃苦，因?yàn)槲覀兛梢栽谀侵藷岬奶栂聨е拍畹穆耦^苦練!我們成績(jī)不好，可是我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，我們分?jǐn)?shù)不高，可是我們的行為道德卻無人能比。不要瞧不起體育生，因?yàn)樗麄兂缘目啾饶阆胂蟮囊?
別讓世俗的眼光把你給包裹了!
送給所有即將面臨高考體育生，在最后時(shí)間段里不如奮力拼搏，讓歲月刻上美好的回憶!
關(guān)于高三勵(lì)志的議論文3
“物質(zhì)的欲望，虛榮的誘惑，是人們迷失的重大原因，許多可貴的才華與可能有的成就都在這種誘惑下斷送?”
這是羅蘭的一句名言，諷刺了那些由于意志不堅(jiān)定而斷送了自己的目標(biāo)與前程的人。我是一個(gè)意志薄弱者，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我遇到了《感動(dòng)同心的勵(lì)志故事》這本書，使我感受頗深，讀完了它，書中的一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短而精湛的故事，讓我對(duì)自己的性格與行為產(chǎn)生了很大的反感，“我一定要磨礪出自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，立定明確的目標(biāo)!”我發(fā)出這樣的感嘆。
《梅蘭芳——以勤補(bǔ)拙》是書中故事其中之一，梅蘭芳出生在北京的一個(gè)京劇世家，這為他以后在京劇藝術(shù)方面的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，他剛開始學(xué)戲時(shí)，由于先天的不足，感到非常吃力，但他并沒有灰心喪氣，而是更加勤奮苦練。為了過臺(tái)詞這關(guān)，他數(shù)十遍的背誦;為了過眉目傳神這關(guān)，他放飛鴿子，目光緊緊追隨天空的鴿子;為了使基礎(chǔ)功更扎實(shí)，他在院子里潑水成冰，在冰上練踩蹺，跑圓場(chǎng)……通過這個(gè)故事讓我感悟到：一分耕耘，一分收獲，我只要以勤補(bǔ)拙，用勤奮刻苦來彌補(bǔ)先天的不足，一定會(huì)換來后天的成功，因?yàn)榍趭^是開啟成功之門的金鑰匙。
有一篇故事叫做《被突破的極限》，令我至今記憶猶新。田徑運(yùn)動(dòng)員羅杰·班尼斯特用了3分59秒4的時(shí)間就跑完了1英里;美國選手占海因斯以9.95秒的成績(jī)跑了100米，突破了10秒大關(guān)。體育競(jìng)技是這樣，其他事情又何嘗不是這樣?在飛機(jī)前，有幾人相信人能飛上天，在阿姆斯特朗以前，有幾人相信人能踏上外星球?世界上沒有什么不可能，只要追求就有希望，只要努力就有可能。相信自己，努力奮斗吧!
自尊加自立加自強(qiáng)，就等于成功，總之一句話：人應(yīng)該作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，堅(jiān)持自我，相信自我!
關(guān)于高三勵(lì)志的議論文4
人說:“習(xí)慣是個(gè)可怕的東西” ，但習(xí)慣也是一個(gè)能提供正能量的東西。就舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果人人都習(xí)慣人走燈滅，那么全世界一天下來因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣而省下來的電，你將無法相信這個(gè)數(shù)目。
習(xí)慣是修養(yǎng)，它雖然不能使世界有翻天覆地的變化，但卻能掀起陣陣漣漪。中國有很多這樣的現(xiàn)象_亂丟垃圾。中國有多少人?如果每個(gè)人都丟一點(diǎn)垃圾，那么又有多少噸垃圾?我們雖然不能杜絕沒有垃圾，沒有污染，但起碼我們能改善一點(diǎn)。哪怕那么一點(diǎn)，也正體現(xiàn)我們修養(yǎng)的問題了。讓垃圾不再‘流浪’，讓我們養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣，這是急需做的事情。
習(xí)慣是淡然。在命運(yùn)當(dāng)中，曲折坎坷，歡樂開懷，都不必太過悲傷歡喜。理應(yīng)做到“不以物喜，不以己悲”，這才是最高境界。人的一生可謂短暫，所以讓傷春悲秋的事情通通遠(yuǎn)離吧。我們還有很多想做的事情，習(xí)慣了淡然，才能做到悲時(shí)，不死去活來，喜時(shí)，不至瘋狂。
習(xí)慣是勇敢。在以個(gè)人喜怒之間就決定生死的時(shí)代，一顆勇敢的`心是多么可貴，敢在皇帝面前直諫，指責(zé)更是鳳角鯪毛。魏征一次次的冒死觸怒唐太宗，可謂勇敢，而唐太宗不處死他，這個(gè)習(xí)慣更是滋生。在魏征去世后，太宗曾惋惜:“失去了魏征，就如同丟失一面鏡子啊”。惡習(xí)能將你推向高深莫測(cè)的深淵，為無知的黑暗擔(dān)心受怕。
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣吧，習(xí)慣帶來的力量我們無法猜測(cè)，但在惡魔與天使之間，我們應(yīng)該毫不猶豫的選擇天使，因?yàn)樘焓够萑藘?yōu)自啊。習(xí)慣是一只飽蘸墨水的毛筆，是寫蠱惑人心的宣傳，貽害百方，還是寫經(jīng)典佳作，傳頌一時(shí)，全賴習(xí)慣的性質(zhì)。 習(xí)慣是開始，也是結(jié)束。所有的美好都會(huì)消失殆盡，所有的惡劣都會(huì)變得可愛。
關(guān)于高三勵(lì)志的議論文5
邁入高三，我們即將開始新的征程。
跨過高考，我們必將擁有新的明天。
在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應(yīng)該明白，成功來之不易，我們需要?jiǎng)恿?，更需要努力?/p>
失敗，是任何人都不愿面對(duì)的結(jié)果。或許有人將失敗當(dāng)作教訓(xùn)，但是，對(duì)我們來說，這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì)給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。但我們要明白，這場(chǎng)比賽的結(jié)果的決定者不是別人，而是我們自己。
我們主宰著我們的命運(yùn)!
現(xiàn)在，高三悄無聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現(xiàn)曙光，我期盼著走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱;恐慌的是，十二載的艱辛萬一付諸流水，我該如何面對(duì)?高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因?yàn)橹挥型ㄟ^這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅(jiān)忍不拔的意志，，才能在以后的道路上暢行無阻。
高考的腳步聲離我們?cè)絹碓浇?，我們距?mèng)想的天堂也越來越近。感謝高考，搭建了實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的橋梁;感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀;感謝高考，讓我們學(xué)會(huì)了人生中的執(zhí)著……
我堅(jiān)信，即便高考是座獨(dú)木橋，我們憑借自己的.努力，也一定能走在前排;我堅(jiān)信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅(jiān)信，皇天不負(fù)有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
成敗在此一舉，相信你我都已滿懷信心;在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高!
那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧!
來吧，成功屬于愛拼搏的我們!
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