語文作文寫作方法的精髓
語文學(xué)習(xí)中閱讀和作文是其中最重要的兩項內(nèi)容，關(guān)于作文很多學(xué)生認為，作文嘛只要內(nèi)容寫的好，有深度就行，對開頭和結(jié)尾不是特別上心。今天小編就給大家深入介紹如何寫作文的開頭和結(jié)尾。
語文作文寫作方法的精髓
【作文開頭有兩種，一種是明說，一種是暗說】
【明說】
明說比較簡單，就是直接點題。如記敘文中，開頭按照時間順序?qū)懢筒粫绣e。說明文中，直接給要說明的事下定義，然后再詳細介紹，也沒有問題。明說比較平白直敘，但也簡明直接，不會出什么差錯。比如議論文，一般都是如此，直接點明主旨，然后再一步一步討論深入。學(xué)生們剛開始學(xué)習(xí)作文，都可以從明說開始。
【暗說】
暗說就比較復(fù)雜，可以千變?nèi)f化，寫的好，可以有很大的吸引力，但一旦寫的稍有差池，則會出現(xiàn)文不對題，不知所云的問題。
學(xué)寫暗說可以先從簡單寫起，比如寫一篇說明文介紹“春節(jié)”，一是以提問的方式開頭：“春節(jié)是怎么由來的?”讓讀者產(chǎn)生疑問，就更能吸引讀者。二是深化主題方式開頭：“春節(jié)是中國人一年中最重要的節(jié)日?！币鹱x者的好奇心，來吸引讀者。這類開頭一般都和題目沾邊，還有一種是和題目無關(guān)，但卻能奠定全文的情調(diào)，烘托心境的表現(xiàn)方式。如魯迅的《秋夜》中的開篇便是：“在我家的后院，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！边@種寫法直接帶動了讀者的情緒，讓人沉浸于作者的心境之中。這足見作者的寫作功底之深，心思之細膩。但同時，這對作者要求很高，沒有很高的文學(xué)造詣，只會邯鄲學(xué)步，反而不好。
【結(jié)尾除議論文外，需要給人一種余韻未完的感覺，留有余地】
【結(jié)尾】
學(xué)生開始作文時，經(jīng)常會出現(xiàn)結(jié)尾很生硬的問題，比如形容“自己今天非常開心”，學(xué)生寫完開心的事后，如果最后再加一句：“這是多么讓人開心的事啊”，想讓讀者更加體會自己的心情，但反而有點畫蛇添足了。歸有光的《項脊軒志》記述自己對妻子的懷念之情，最后是這樣結(jié)尾的：“庭有枇杷樹，吾妻之死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！比送鑫镌?，睹物思人，給人回味無窮。
結(jié)尾如果有回味開頭的用法，則會讓讀者讀完文章時，有一種快感。比如中學(xué)語文課本就有一篇林嗣環(huán)的《口技》，開頭這樣寫的：“京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！苯Y(jié)尾是這樣寫的：“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！比绱私Y(jié)尾，讓讀者就像剛坐完云霄飛車，氣定神閑后又回味無窮。
以上就是開頭和結(jié)尾的一些寫法，學(xué)生讀書和作文練習(xí)時，多加學(xué)習(xí)其他作者是怎么表達的，多讀，多練，終有一日會寫作有成。
語文學(xué)習(xí)方法的要點：
語文學(xué)習(xí)方法多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強記和死記并非同一概念。
語文學(xué)習(xí)方法勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
語文學(xué)習(xí)方法寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。
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