最詳細的語文高中知識點
語文看起來是非常好學(xué)習(xí),但是實際上,語文其實并不是很好學(xué)習(xí),因為語文成績是很難提高的。下面小編為大家?guī)碜钤敿毜恼Z文高中知識點，希望大家喜歡!
語文高中知識點
一、重點詞語
1、逸：鳥起馬驚，疾逸道左(奔跑)
2、翔：巾袖無光，凝聽翔立，若有所伺(止，不動)
3、辱問：今日見辱問于長者(降低身份來問)
4、幸：然而恨貫肌骨，亦何能愧避?幸一聞焉(希望)
5、黜：舅姑毀黜以至此(降低身份)
6、負載：負載珍重，不復(fù)言矣(旅途之勞)
7、將：貴客將自何所至也(方，剛才)
8、涘：昨下第，閑驅(qū)涇水之涘(sì)(水邊)
9、坐貽：不能鑒聽，坐貽聾瞽(gǔ)(因而致使)
10、擘：一時皆下，乃擘(bò)青天而飛去(裂)
11、繾綣：幸為少盡繾綣(qiǎnquǎn)(纏綿深厚的情意)
12、遑：不遑辭候，驚擾宮中(閑暇)
二、通假字
1、景從云合，而見一人，披紫衣，執(zhí)青玉(通影，像影子一樣)
2、床以珊瑚，簾以水精(通晶，水精，即水晶)
3、饗德情恩，詞不悉彰，致達遠冤(通享，受)
4、從此已去，勿復(fù)如是(通以。已去，以后)
三、一詞多義
1、幸：①賤妾不幸(動詞，幸運)
②吾君方幸玄珠閣(駕臨，特指君王到某處)
③幸被齒發(fā)(承蒙)
④幸一聞焉(希望)
2、見：①見有婦人(動詞，看見)
②今日見辱問于長者(表被動)
3、坐、坐貽：①命坐于靈虛之下(動詞，坐在)
②坐貽聾瞽(坐貽，因而致使)
4、辭：①因告辭曰(告辭，辭別)
②乃前致辭者(言辭，言語)
③毅撝(huī)退辭謝(辭謝)
④吾何辭焉(推卸)
5、以：①束以他物(用，把)
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②再拜以進(相當(dāng)于而)
③客當(dāng)居此以伺焉(表目的，來)
④上帝以寡人有薄德于古今(因為)
6、致：①寧可致意耶(傳達)
②致負誠托(以致)
四、詞類活用
1、樂：而夫婿樂逸(形容詞意動，以……為樂)
2、景、云：景(yǐng)從云合(名作狀，像影子一樣，像云一樣)
3、怛：誠怛人心(使動，使……傷心)
4、急：而能急之(意動，以……為急)
5、生：愿得生歸(名作狀，活著)
6、東：東望愁泣引別東去(名作狀，向東)
7、止：夫乃止毅(使動，使……止步)
8、柱、床、簾：柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精(名作動，做成柱子;做成床;做成簾子)
五、古今異義的詞
1、舅姑：①古義：公婆。
②今義：舅舅和姑姑。
2、親戚：①古義：兄弟骨肉。
②今義：有姻親關(guān)系的親人。
3、其實：①古義：他，實際情況(兩個詞)。
②今義：副詞，表示實際情況。
4、自然：①古義：天然。
②今義：不勉強，不拘束。
六、句式
1、毅怪視之，乃殊色也(判斷句)
2、妾，洞庭龍君小女也(判斷句)
3、吾君，龍也(判斷句)
4、吾，義夫也(判斷句)
5、非羊也，雨工也(判斷句)
6、此靈虛殿也(判斷句)
7、毅，大王之鄉(xiāng)人也(判斷句)
8、今日見辱問于長者(被動句)
9、為奴婢所感(被動句)
10、為夫婿所薄(被動句)
11、為頑童所辱(被動句)
12、牧羊于道畔(介賓短語后置)
13、束以他物(介賓短語后置)
14、停于大室之隅(介賓短語后置)
15、雕琉璃于翠楣(介賓短語后置)
16、見大王愛女牧羊于野(介賓短語后置)
17、乃訪于洞庭(介賓短語后置)
18、時有宦人密侍君者(定語后置)
19、是何可否之謂乎(賓語前置)
20、不然者，吾何辭焉(賓語前置)
21、既而將訴(之)于舅姑(省略句)
七、難句翻譯
1、子何苦而自辱如是?
譯：你有什么苦惱使自己委屈到這種地步呢?
2、而夫婿樂逸，為奴婢所惑，日以厭薄。
譯：可是我的丈夫不務(wù)正事，喜歡游蕩，被奴婢迷惑，他一天天地厭棄并輕視我。
3、柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精，雕琉璃于翠楣，飾琥珀于虹棟。
譯：用白玉做成柱子，用青玉砌成臺階，用珊瑚做成床，用水晶做成簾，在翠色的門楣上鑲嵌著琉璃，在彩色的屋梁上裝飾著琥珀。
4、須臾，紅煙蔽其左，紫氣舒其右，香氣回環(huán)，入于宮中。
譯：片刻，這位女子身邊紅煙紫氣繚繞，香氣回環(huán)，她走進宮中。
高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)歸納
一、重點詞語
1、語：出，語人曰(告訴，動詞)
2、就：就之而不見所畏焉(接近，動詞)
3、與：孰能與之(歸附，跟隨，動詞)
4、莫：天下莫不與也(沒有哪一個，誰，不定代詞)
5、人牧：今夫天下之人牧(國君)
6、誠：誠如是也(如果，假如，副詞，表假設(shè))
7、其：其如是，孰能御之?(如果，助詞，表假設(shè)語氣)
二、通假字
1、卒：卒然問曰(通"猝"，突然)
2、由：由水之就下(通"猶"，好象)
3、說：王說(通"悅"，快樂)
4、蓋：蓋亦反其本矣(通"盍"何不)
5、浡：浡然興之(通"勃"奮發(fā)，振作)
三、一詞多義
1、就：①就之而不見所畏焉(接近，動詞)
②由水之就下(趨向，動詞)
2、望：①望之不似人君(遠處看，動詞)
②則天下之民皆引領(lǐng)而望之(盼望，動詞)
四、詞類活用
1、一：定于一(數(shù)作動，統(tǒng)一)
2、旱：七八月之間旱(名作動，發(fā)生旱情)
五、難句翻譯
1、其如是，孰能御之?
譯：如果這樣的話，誰能阻止他呢?
2、卒然問曰：“天下惡乎定?”
譯：(梁襄王)突然問(我)說：“天下要怎樣才能安定?”
高中語文復(fù)習(xí)計劃
為迎接期末調(diào)考，順利實現(xiàn)本期既定的語文教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)的具體情況，特制定高一下期期末調(diào)考考前復(fù)習(xí)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、采取主題復(fù)習(xí)與針對性訓(xùn)練相結(jié)合的方法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)和自我復(fù)習(xí)中暴露的問題，組織10個主題進行復(fù)習(xí)。
2、精心計劃，充分準備。備課組制訂統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃，任課教師要制訂專項復(fù)習(xí)計劃。課前備好課。
3、精選近三年期末調(diào)考試題，進行適應(yīng)性訓(xùn)練，復(fù)習(xí)立足基礎(chǔ)，側(cè)重能力，講求實效，傳授方法
二、復(fù)習(xí)安排。
(一)時間：
從20_年_月_日至_月_日。
(二)形式：
主題復(fù)習(xí)加模擬訓(xùn)練。
(三)主題復(fù)習(xí)：
1、主題1：
古代詩歌閱讀。(_月_日——_日)
2、主題2：
(1)文言文閱讀。(_月_日——_月_日)
(2)課內(nèi)文言文：(_月_日——_日)。
(3)課外文言文：(_月_日)。
3、主題3：
小說閱讀(_月_日——_月_日)。
4、主題4：
(1)語言知識及運用(_月_日——_月_日)。
(2)字音字形(_月_日)。
(3)謙稱與敬稱(_月_日)。
(4)課外名著導(dǎo)讀(_月_日)。
5、主題5：
古代詩歌默寫(_月_日———_月_日)。
6、主題6：
文言文默寫 (_月_日———_月_日)。
7、主題7：
作文的審題立意(_月_日)。
8、主題8：
材料的選擇與使用(_月_日)。
9、主題9：
結(jié)構(gòu)與語言(_月_日)。
10、主題10：
20_——200__市期末調(diào)考語文試題(_月_日——_日)。
三、復(fù)習(xí)要求：
1、字音字形：先劃出每課的重要詞語，然后注音默寫
2、謙稱與敬稱：背會“古代的謙稱與敬稱”
3、每個主題復(fù)習(xí)，先總結(jié)有關(guān)知識，再做針對性練習(xí)，練習(xí)不超過30分鐘，現(xiàn)做現(xiàn)改，發(fā)現(xiàn)共性問題進行點撥。
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