小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法和建議

時(shí)間：2024-02-09 03:48:04 文瓊21297由分享

　　語文讓情感得以寄托;" 物是人非事事休，欲語淚先流 "，是語文讓思緒得以展現(xiàn);" 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 "，又是語文將詩人的決心予以肯定。同學(xué)們，學(xué)語文吧，" 腹有詩書氣自華 "，你不僅擁有好看的皮囊，更會(huì)因此擁有 " 有趣的靈魂 "。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法和建議，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　思維基礎(chǔ)——語文預(yù)習(xí)攻略

　　預(yù)習(xí)是求知過程的良好開端，是我們自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力，對(duì)一個(gè)新的知識(shí)預(yù)先進(jìn)行了解、求疑和主動(dòng)求知過程。讓我們一起打牢基礎(chǔ)，開啟學(xué)習(xí)之旅吧!

　　方法一：" 讀 "。課文一定要大聲朗讀出來，多讀幾遍。朗誦之后，再思考一下課后的問題。邊讀邊找文章的要點(diǎn)：如一些描寫手法;初步的了解文章大意。

　　方法二：" 記 "。在瀏覽課文的過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，事先做好記錄(可以在課本上作批注，如打個(gè)小問號(hào))，老師講課的時(shí)候就能準(zhǔn)確地記錄好知識(shí)點(diǎn)了。

　　方法三：" 查 "。面對(duì)預(yù)習(xí)中不熟悉的生字新詞，要隨時(shí)拿起字典，或是借助網(wǎng)絡(luò)查找資料，培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力。如果碰到一些典故的話，可以記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識(shí)面了。

　　方法四：" 錄 "。一篇課文里有很多語句、典故值得積累，" 好記性不如爛筆頭 "，動(dòng)手摘錄好句子，讓記憶更深刻，理解更深刻。

　　方法五：" 思 "。要多想想課文講了什么，有哪些深刻的含義。思考新知識(shí)與舊知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，還可以完成課后的思考題，幫助我們發(fā)現(xiàn)新課中的重要知識(shí)點(diǎn)。

　　了解了預(yù)習(xí)的方法，不同年級(jí)的預(yù)習(xí)有什么不同呢?一起來對(duì)號(hào)入座吧!

　　一二年級(jí)的學(xué)生這樣做：標(biāo)出自然段，圈出生字條里的生字，難記的字要注上音，讀課文直到讀流利為止。

　　三四年級(jí)的學(xué)生這樣做：(1)初讀：朗讀課文 3 遍，遇到難讀的字詞句要反復(fù)讀，達(dá)到讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，全文讀流利的程度;圈出生字，識(shí)記課文中的多音字、四字詞語等;通過聯(lián)系上下文、查閱資料的方式理解重點(diǎn)詞語的意思。(2)再讀：想一想課文主要講了什么?畫出課文中重點(diǎn)句子，摘抄下來，并且寫出對(duì)應(yīng)的修辭手法，嘗試仿寫;在課本上標(biāo)注自己不明白的地方。(3)三讀課文，用自己的話嘗試概括課文的內(nèi)容，嘗試解答課后的習(xí)題。搜集本課相關(guān)的資料：如作者的簡介、寫作背景等。

　　五年級(jí)的學(xué)生這樣做：一讀：自讀或默讀課文，讀正確、讀流利，讀出感情，標(biāo)出難記的生字，選取幾個(gè)生字在練習(xí)本上寫幾遍，并組詞;在課本上標(biāo)注難懂的地方，印象深刻的地方寫下自己的感受。二讀：練習(xí)質(zhì)疑，我們可以提出自己的疑問并記錄下來;不理解的詞語先聯(lián)系上下文想一想，然后借助工具書弄懂意思;在筆記本上積累優(yōu)美的詞語或句子，背誦要求背會(huì)的段落。三讀：理清課文的脈絡(luò)，說說主要內(nèi)容，提煉文章思想，總結(jié)寫作方法，進(jìn)行小練筆。

　　活動(dòng)建構(gòu)——語文學(xué)習(xí)攻略

　　【一、二年級(jí)】

　　1. 關(guān)注字、詞、句的掌握，尤其是識(shí)字和寫字。要通過給生字找朋友、歸類識(shí)字、加一加、減一減、編兒歌、讓家長幫忙制作識(shí)字卡片等方法記住生字生詞，通過多讀幾遍的方式學(xué)習(xí)長句子，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)寫字，但是要按照正確的筆順，書寫整潔。

　　2. 在家上 " 晨讀 "，把課本上要求背過、積累的詞語、段落背下來。晨讀時(shí)間自己確定就行，時(shí)間以 20-30 分鐘為宜。

　　3. 用好 " 快樂讀書吧 "，里面有推薦本學(xué)期要求閱讀的書目，可以提前購買或是在網(wǎng)上搜集，每天讀 1 篇。讀書學(xué)習(xí)的照片和音頻可以上傳到班級(jí)群，老師會(huì)給我們點(diǎn)贊的喲!

　　【三、四年級(jí)】

　　1. 寫字比較容易了，關(guān)鍵是寫整潔、美觀。可以結(jié)合課本中生字條、詞語表，每天堅(jiān)持練字至少 1 行，注意鋼筆的正確使用方法，想好了再寫，減少修改。為了檢驗(yàn)效果，可以讓家長擔(dān)任 " 評(píng)審官 "，聽寫幾個(gè)。

　　2. 積累非常重要，課后題中要求背誦的段落、語文園地里的 " 日積月累 "，統(tǒng)統(tǒng)都要背過，開學(xué)后就省勁多了。背誦的時(shí)候可以理解著背、聯(lián)系上下文背、按照課文的寫作順序背。

　　3. 做好自主讀書，學(xué)校推薦書目或是自己喜歡的書都可以讀，每天不低于半小時(shí)，還可以撰寫心得體會(huì)，做好摘抄，為成為 " 作文小達(dá)人 " 打下基礎(chǔ)。

　　【五年級(jí)】

　　1. 有了前期的積累，寫字對(duì)大家來說是 " 小菜一碟 "，但是要堅(jiān)持練字。以課本上的字為主，也可以是字帖，至少半張，注意字的關(guān)鍵筆畫，書寫美觀大方，寫字要有一定的速度。

　　2. 通過理解文章的意思背誦積累，內(nèi)容包括課本要求背誦的、古詩、經(jīng)典段落等，應(yīng)熟讀成誦，有默寫要求的要會(huì)默寫。

　　3. 讀書打卡、習(xí)作練習(xí)是必要任務(wù)。我們可以結(jié)合課文資料袋推薦的經(jīng)典書目，可以在班級(jí)交流群曬語音、曬照片，還可以做好摘抄，撰寫心得，有余力的同學(xué)可以自己創(chuàng)作或是續(xù)寫故事。

　　思維進(jìn)階——語文復(fù)習(xí)攻略

　　隨著空中課堂的開設(shè)，學(xué)習(xí)的不斷深入，復(fù)習(xí)鞏固成果就很重要了。進(jìn)行 " 空中大課堂 " 學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做好筆記，它可以幫助我們回顧知識(shí)，檢測(cè)是否已經(jīng)學(xué)會(huì)了。我們可以每隔兩三天，再來 " 欣賞 " 一下自己的作品。如果感覺哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有寫全或者有新的體會(huì)，認(rèn)真填補(bǔ)上。

　　怎么復(fù)習(xí)呢?對(duì)于一二年級(jí)的同學(xué)來說：我們可以想一想這節(jié)課我識(shí)記、書寫了哪些生字?我背過了哪些內(nèi)容?我覺得好詞佳句是哪些?以口頭復(fù)習(xí)為主，也可以在爸爸媽媽幫助下，進(jìn)行簡單的聽寫或者比賽闖關(guān)。對(duì)于三四年級(jí)的同學(xué)來說：可以采用在腦中放電影的方式，回顧一遍學(xué)習(xí)過程，思考這一節(jié)課講了哪些內(nèi)容?(人物?事物?景物?)我背過了哪些內(nèi)容?我覺得好詞佳句是什么?學(xué)了課文，我仿寫的內(nèi)容是 …… 思考的內(nèi)容范圍很廣，不局限。有能力的同學(xué)可以畫出思維導(dǎo)圖鞏固知識(shí)。比如《燕子》一課，可以從 " 字、詞、句、課文內(nèi)容 " 這幾方面來鞏固。

　　對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以用上學(xué)到的寫作手法寫兩個(gè)段落，曬到班級(jí)群，還可以借助思維導(dǎo)圖完成知識(shí)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。大家看看下面這個(gè)五年級(jí)上冊(cè)六單元的知識(shí)梳理導(dǎo)圖，是不是很厲害?我們也可以像這樣，完成一兩個(gè)單元的思維導(dǎo)圖，收獲成就感。

　　學(xué)做合一——實(shí)踐活動(dòng)攻略

　　不管是假期的學(xué)習(xí)還是平時(shí)學(xué)習(xí)，都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，讓我們的大腦換一種方式放松一下。在家里也可以讓語文學(xué)習(xí)變得有趣!

　　1. 語文小研究：學(xué)有余力的同學(xué)，早已迫不及待地要探索課外新知識(shí)了，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集自己感興趣的內(nèi)容，比如：研究《年》、《錢》、《?！?研究《漢字》…… 搜集它們的來歷，故事，發(fā)展歷史等等，整理資料，寫寫自己的感悟。

　　2. 語文小實(shí)驗(yàn)：自己探索尋求答案，是一件妙不可言的事情。我們可以動(dòng)手又動(dòng)腦，比如：觀察植物的生長、做個(gè)風(fēng)向袋 …… 撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成一篇觀察日記等。

　　3. 語文小游戲：成語接龍、飛花令、跟爸爸媽媽或兄弟姐妹一起快速記憶比賽 …… 好玩又長知識(shí)。比如玩 " 成語接龍 " 游戲，爸爸媽媽、兄弟姐妹可以一起玩，拉個(gè)群也可以在網(wǎng)上和同學(xué)玩，結(jié)束后我們可以繪制語文小報(bào)、成語接龍闖關(guān)秘笈，制作成語卡片等，甚至可以延伸開來，找一找成語的出處，講一講成語的故事，尋一尋經(jīng)典的足跡 ……

　　貴在堅(jiān)持——語文習(xí)慣攻略

　　學(xué)好語文，貴在堅(jiān)持。下面送給同學(xué)們十個(gè)好習(xí)慣，算作是新年禮物，請(qǐng)查收。

　　1. 熟讀、背誦的習(xí)慣。

　　 2. 閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

　　3. 推敲語言文字的習(xí)慣。

　　4. 積累語言材料的習(xí)慣。

　　5. 寫日記的習(xí)慣。

　　6. 規(guī)范地書寫的習(xí)慣。

　　 7. 專注地聽人說話的習(xí)慣。

　　 8. 說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。

　　9. 勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　10. 勤查工具書的習(xí)慣。