全套冀教版一年級下冊數(shù)學電子課本

全套冀教版一年級下冊數(shù)學電子課本【完整版】

新知識的接受,數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的學習效率,尋求正確的學習方法。下面小編為大家?guī)?span>全套冀教版一年級下冊數(shù)學電子課本，希望對您有所幫助!

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數(shù)學一年級學習技巧

1、要培養(yǎng)學生的學習習慣。

學習習慣的一方面就是作業(yè)的按時完成，作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一個方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，所以要經(jīng)常性的練習。一年級要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。

有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。

4、重視數(shù)學語言發(fā)展，讓學生養(yǎng)成積極思維的習慣。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，數(shù)學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數(shù)學。如在學習“10的分與合”時，在復習鋪墊的基礎上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導學生一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結(jié)論。多問幾個“為什么”比直接告訴學生“是這樣的”要好得多。，學生在相互之間的思維撞擊中學會了知識，獲得了積極的成功體驗。

一年級數(shù)學應該怎么學

一、多讀

多讀即反復讀題，審題前必先通讀題中文字，理解在圖畫應用題中主要是通過觀察獲得表層信息，而對于圖文表格應用題及文字應用題則看不出所以然，特別是一年級學生識字不多，即使都認識，一年級孩子自制能力較差，注意力極容易無意識地分散，同學們看獲取信息效果遠不如讀(文字)。對于理解應用題，多讀既可集中注意力，又可加深同學們對結(jié)構(gòu)的印象和題意的理解。

二、多看

多看即多觀察?！敖獯饝妙}有助于學生理解四則運算的意義和應用”，“還可以發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。并使學生受到思想品德教育?！?/p>

一年級的數(shù)學教材在編排應用題時不急于求成，而是由易到難，循序漸進。最開始出現(xiàn)的是用圖畫表示的應用題。這時候，同學們要仔細觀察應用題(圖畫)，運用數(shù)數(shù)等已有知識直接獲取一些表層信息。同學們在看時要注意到：圖上畫了什么?蘋果分為幾堆?左邊和右邊各有幾個?此外圖上還畫了什么?數(shù)錯，不看問題是一年級同學解應用題中常犯的毛病。要重視觀察的訓練，效果會好得多。這樣可讓同學們初步感知應用題由三個部分組成，為后面的學習打下伏筆。

三、多說

其實，數(shù)學就是找規(guī)律、找關(guān)系、形成表達式，這整個過程充滿著探索與創(chuàng)造，我們應大膽地去說，去猜測，去嘗試。

猜測從心理學角度看是直覺思維的一個部分，它具有快速、直接跳躍的特點，是學生有方向的猜想和判斷，是創(chuàng)造性思維的重要形式與表現(xiàn)。我們要從不同的角度，用不同的語言去表達、理解同一道題的意思，不要擔心什么無意識的思維浪費時間，往往這種思維能產(chǎn)生“全新”的思想，因為“這種思維活動不受任何有意識思維所必然具有的條條框框所束縛，從而就可能最為自由地去做出各種可能的組合。”在解答應用題時，同學們主要是要多說條件和問題，多創(chuàng)造性的“重復”某一題意，如僅“去掉”的意思，就可以有“送去”、“拿掉”、“獎給”、“吃掉”、“藏起來”、“遮住”、“壞了”、“削好”等二十余個表達詞語。自己“創(chuàng)造”出來的東西是印象最深刻的，用自己的思維去理解題意定會事半功倍。

小學一年級數(shù)學學習方法

我們青少年是祖國的未來，肩負著歷史賦予的神圣使命。要努力學習科學文化知識，打牢基礎。因此，在學校期間發(fā)展科學的學習方法是非常重要的。數(shù)學是一門深奧而又神秘的學科，好的學習方法對學好數(shù)學有很大的幫助。

1、思維：

思維是數(shù)學學習方法的核心。思考在學習這門課程中具有重要意義。解決數(shù)學題，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解決問題的突破口和簡單方法。在我們身邊，所有真正學得好的學生都有勤于思考、經(jīng)常動腦的習慣，所以越動腦越勤奮。因為掌握了這種方法，我在全國數(shù)學競賽中獲得了武漢市一等獎。

2.試一試：

動手有助于消化所學知識，融會貫通。課后，我經(jīng)常推導老師告訴我的公式。演繹的.時候，不要看書，要背下來。這樣可以徹底掌握公式，為公式變形的計算打下堅實的基礎。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：

創(chuàng)造就是想出新方法，做出新成果，建立新理論。創(chuàng)作不應該局限于老師和課本教的方法。通常會有一些難題。在了解了老師教的方法之后，還要去尋找是否還有其他的解決方法，這樣可以加深對問題的理解，比較幾種解決方法的優(yōu)缺點，讓解題思維達到更高的層次。

科學的學習方法在課內(nèi)外應該注意什么?

首先，認真聽老師講課。

這是我成績好的主要原因。聽課時要密切關(guān)注，跟著老師的思路走，不要走神，說話時避免邊聽邊說。其次，要專心聽老師講的每一個字，因為數(shù)學以嚴謹著稱，所以字與字之間的差別很嚴重，字與字之間的神秘感是無限的。聽的時候注意記筆記。有一次老師講了一道幾何難題，我一時想不明白。感謝我寫下了問題及其解決方法，回家仔細琢磨，終于理解透徹，以至于在一次比賽中輕松解決了一個類似的問題，得到了寶貴的10分。上課積極舉手。舉手有很多好處!

(1)可以鞏固課堂上所學的知識。

(2)鍛煉了他的口才。

(3)那些模糊的想法和錯誤可以得到老師的建議。真是一舉兩得。

總之，聽力要用手、口、眼、耳、心來做。

第二，課外實踐。

孔子說：“邊學邊學”。課后作業(yè)也是學習和鞏固數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。我非常注重解決問題。準確性和速度。準確就是準確，專心獨立完成工作，爭取一次性準確，一旦有錯誤及時糾正。速度是鍛煉一個人的專注力和緊迫感。我經(jīng)常這樣做。當我開始做作業(yè)時，我會在做作業(yè)前設置鬧鐘并把它放在我看不見的地方，這有助于加快我的作業(yè)速度?？荚嚂r，你不會緊張，也不會看不清一件事和另一件事。

第三，復習預習。

我會每晚復習預習數(shù)學。做完當天的作業(yè)后，我會簡單看一下第二天要學的新知識，然后回憶一下老師說過的話。睡覺時躺在床上，我會像看電影一樣在腦海里“看”老師的課。如果有什么困難，我會馬上起來看書，直到看懂為止。每周日，我還會復習預習一周的功課。對學數(shù)學有好處，可以牢牢掌握，不會忘記。

第四，提高。

做完作業(yè)、準備和復習后，我會做一些爬山題。做這種題，盡可能獨立思考，努力找出隱藏的條件，才是解決問題的關(guān)鍵。想不出來的話，需要看參考書，請教老師同學。

總之，多看、多做、多問、豁達、勤奮、保持積極向上的精神是關(guān)鍵。