小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法大全
數(shù)學(xué)是一種很重要的思維能力和思維方式，在社會上與生活息息相關(guān)，因此從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有必要的。下面小編帶來的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡！
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
“讓學(xué)生在生動詳細的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)建議的重要理念之一，也是當(dāng)時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規(guī)劃了賦有童趣的學(xué)習(xí)資料和活動情境，例如6~7頁的小豬幫小兔蓋房、第14~15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結(jié)合實踐把靜態(tài)的文本資源加工成動態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。例如教育“比多少”，應(yīng)充沛運用主題圖給學(xué)生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。
讓學(xué)生走進情境，細心查詢、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件:小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動詼諧的情境激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡。再經(jīng)過查詢小猴吃桃的情境:盤子里有2個桃，小猴吃了一個，又吃了一個，盤子里一個也沒有了……領(lǐng)會“從有到無”的改變，感知0的意義。教師精心創(chuàng)設(shè)的情境能夠把日子與數(shù)學(xué)融為一體，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進程變得生動詼諧。
讓學(xué)生自動獲取常識
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)生的再發(fā)明。新課標(biāo)偏重:“數(shù)學(xué)教育活動有必要建立在學(xué)生的認知打開水陡峭已有的常識經(jīng)歷基礎(chǔ)之上……向?qū)W生供給充沛從事數(shù)學(xué)活動的機會”，“著手實踐、自主根究與協(xié)作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要辦法……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動生動的、自動的和賦有特性的進程”。
教育中，要本著“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”在講堂上給學(xué)生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動的時間和空間，讓學(xué)生經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、獲取常識。
教學(xué)方法
1.利用數(shù)字圖書館，精心備好課：老師可查閱數(shù)字圖書館，將下節(jié)課要上的內(nèi)容精心設(shè)計好導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入要有針對性和趣味性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
2.課堂巧設(shè)教學(xué)情境：老師在課堂上巧設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生一起思考問題，而不是被動等待結(jié)果，在一起探索中步步前進，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
3.在生活中體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用：課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活中的實踐，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，讓學(xué)生們感覺學(xué)了數(shù)學(xué)很有用，體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的價值。
4.課堂語言生動、風(fēng)趣和幽默：老師在課堂上的教學(xué)語言要生動、風(fēng)趣和幽默，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，將枯燥無味的數(shù)學(xué)變得其樂無窮。
教學(xué)方法數(shù)學(xué)
1. 讓孩子習(xí)慣數(shù)學(xué)的存在。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)教學(xué)齡前孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，并且對學(xué)數(shù)學(xué)感興趣，是每位家長必須好好規(guī)劃的。生活中處處有數(shù)學(xué)，家長從生活中可以找到很多與數(shù)學(xué)相關(guān)的事情。
2.培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力。在生活中孩子對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)就不要再老是背加法表、減法表、乘法表，而是學(xué)習(xí)一些可以實際應(yīng)用的。家長可以培養(yǎng)小孩子有數(shù)學(xué)的思維能力。
3.讓孩子在生活實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。孩子有了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，家長就要調(diào)動這興趣，不時的拿生活常見的問題來詢問小孩子，讓孩子自己發(fā)揮主見，表達自己的意見。比如家長帶著孩子在超市購物，孩子看見很好的玩的玩具，家長可問他想買幾個，或是想喝酸奶則問他想買幾盒。與數(shù)量有關(guān)的都可以問小孩子，讓他對數(shù)有個概念。
4.平時多些技巧性的練習(xí)。小孩平時在家中，家長可以教孩子把數(shù)字1至10寫好，數(shù)數(shù)和認寫數(shù)字。提高對數(shù)的反應(yīng)能力，家長還可讓孩子在白紙上練習(xí)，家長報聽寫數(shù)字，讓孩子在白紙上根據(jù)聽到的數(shù)字寫出來，這個練習(xí)好后，家長還可以教些圖形的數(shù)學(xué)概念。
教學(xué)方法
一、家長應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，孩子在初學(xué)習(xí)的時候，會有學(xué)習(xí)困難，特別是上學(xué)期離開了家不習(xí)慣。所以孩子剛?cè)雽W(xué)的兩個月，家長應(yīng)該幫孩子快速適應(yīng)學(xué)校氛圍，不能過分看重成績。
二、孩子在學(xué)校中也有一些表現(xiàn)好的時候，家長一個方面要告訴孩子不能驕傲。另一個方面在取得好成績時，家長也不要吝嗇你的贊美，當(dāng)然贊美也是點到為止，別把自己孩子夸得天下無敵了，往往會起反效果，使得孩子虛榮心膨脹。
三、家長教育孩子的日常習(xí)慣時，不能總說孩子笨，淘氣。他心里會抵抗。聰明的家長應(yīng)該是幫助孩子分析事情哪里做得不好，怎樣做才能更好。讓孩子自己從心里認識到錯誤，而不是家長罵一罵他被迫接受了，要讓孩子心悅誠服的接受。
四、現(xiàn)在學(xué)校有很多作業(yè)是要求親子共讀或者親子共作的。那是為了拉近親子關(guān)系而設(shè)立的。家長總是說忙，孩子往往內(nèi)心需要陪伴。家長不妨下班回家陪伴孩子畫一幅畫或者親子制作，其實也花不了家長多少時間，但是久而久之，你會發(fā)現(xiàn)孩子慢慢地聽你的話了。