小學(xué)生最值得看的科普書
小學(xué)生最值得看的科普書
在少兒階段，孩子有大量的時(shí)間和精力去閱讀。許多家長可能會(huì)更注重學(xué)前階段給孩子讀各類繪本和課外書。小編收集整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。
最值得小學(xué)生看的科普書
《力學(xué)原來這么有趣》
作者：[日]大井喜久夫、大井操、三輪廣明、松浦博和
適讀年齡：3-7歲
這是一部淺顯易懂的力學(xué)知識(shí)科普圖書，屬于比較經(jīng)典的啟蒙書。作者是日本早稻田大學(xué)教授和東京學(xué)藝大學(xué)教授，內(nèi)容經(jīng)由中國科學(xué)院物理研所力學(xué)博士的審校。
不是繪本，但書中配有大量的圖。書中用生動(dòng)的語言和日常生活中常見的事例來解釋力學(xué)原理。
書中主要涉及牛頓三大定律、空氣中的力和水中的力，內(nèi)容并不高深，適合低齡兒童，二三年以上再看可能會(huì)覺得內(nèi)容不夠。文字量也挺多，早期可以做親子共讀和睡前故事講給孩子。
《從小愛科學(xué)·有趣的物理》
作者：[韓]圣惠淑等
適讀年齡：4-6歲親子共讀;7-10歲自主閱讀
這套書籍涵蓋內(nèi)容非常廣泛，全套共16冊。每一本都通過生動(dòng)有趣的故事講述一個(gè)物理知識(shí)。素材都來源于日常生活，許多情節(jié)都是孩子親身經(jīng)歷，非常有代入感。
書的最后還有一個(gè)附加部分叫“我想知道更多”，會(huì)對前文故事中的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，拓展更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和事例。
這套圖書的故事性更強(qiáng)些，建議閱讀年齡是4-10歲，對更大的孩子來說，這套書的內(nèi)容也過于簡單。
《給兒童的物理科學(xué)書》
作者：[英]費(fèi)利西婭·勞等
適讀年齡：7-12歲
這本書讓一個(gè)愛冒險(xiǎn)的男孩列奧和一只調(diào)皮可愛的帕拉斯貓帶領(lǐng)孩子進(jìn)入奇趣的物理世界。書中用有趣的方式描述了物理的四大板塊——材料、機(jī)械、結(jié)構(gòu)和建筑、能量和運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)了人類用物理改變世界的歷程。
書中介紹了許多實(shí)驗(yàn)，這些方案都是在現(xiàn)實(shí)生活中可操作的。孩子讀過之后還能自己動(dòng)手來驗(yàn)證科學(xué)原理。
小學(xué)生都很適合看，適合識(shí)字較多的孩子。
《迷人的材料》
作者：[英]馬克·米奧多尼克
適讀年齡：小學(xué)高年級
我們的生活中充滿了材料。這些材料都如此神奇：為什么玻璃是透明的?為什么橡皮筋有彈性?原來水泥也能做衣服?
世界頂級材料學(xué)大師帶著孩子用材料科學(xué)家的眼睛，以全新的方式看待身邊的每一樣?xùn)|西。作者不僅知識(shí)淵博，寫出的科普也極富渲染力，用生動(dòng)的文筆介紹了10種改變世界的神奇物質(zhì)和背后的科學(xué)故事。
本書中文譯名叫做《迷人的材料》，英文原名叫Stuff Matters，更好地體現(xiàn)材料的精髓，它們不僅迷人，而且重要。
《DK萬物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密：
給青少年的物理世界入門書》
作者：[英]大衛(wèi)·麥考利/[英]尼爾·阿德利
適讀年齡：6-12歲
這本是英國DK大百科系列中關(guān)于物理的一本，DK系列，必屬精品。這一本中的內(nèi)容可謂包羅萬象，涉及知識(shí)面十分廣泛。作者透過猛犸的角色帶領(lǐng)孩子去了解數(shù)百種機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)原理。
書中內(nèi)容不僅適合孩子，大人也能看。書籍的可讀性很強(qiáng)，即使是討厭理科的文科生，也能讀得津津有味。
《七堂極簡物理課》
作者：[意]卡洛·羅韋利
適讀年齡：小學(xué)高年級
這本書是繼《時(shí)間簡史》后又一暢銷科普讀物。書如其名，非常簡短，大約100頁左右。作者的物理水平很高，書中沒有什么晦澀的專業(yè)術(shù)語，但幾句簡單的話又能說明重點(diǎn)。
書中介紹了近現(xiàn)代物理的前沿理論，包括對相對論和量子力學(xué)的介紹。前六章是科普內(nèi)容，第七章是關(guān)于哲學(xué)的探討，適合零基礎(chǔ)人群閱讀。
《萬物解釋者》
作者：[美]蘭道爾·門羅
適讀年齡：小學(xué)高年級
這本書是比爾·蓋茨2015年的推薦圖書，作者還曾寫過《WHAT IF那些古怪又讓人擔(dān)憂的問題》。
這本書依然作為一本普世科普書，書中用小學(xué)生能理解的文字和大篇圖示解釋物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與原理。作者在書中用了許多圖表來解釋問題，也有助于孩子梳理邏輯思維。
書中知識(shí)量很大，雖然號稱5-105歲都能看懂，但內(nèi)容更適合小學(xué)高年級孩子閱讀，家長們也可以翻看后講給孩子。
《物理的妙趣》
作者：[俄]貝列里門
適讀年齡：小學(xué)高年級
作者是俄國著名科普作家，在這本書中，作者用淺明的文字講述了學(xué)生們會(huì)學(xué)到的各種物理知識(shí)，包括速度與運(yùn)動(dòng)、重量、重力、杠桿、壓力、旋轉(zhuǎn)、光、水、空氣、熱能和電力等。
書籍正如其名，生動(dòng)有趣不枯燥，孩子能讀得進(jìn)去。這本書是實(shí)實(shí)在在的文字書了，比較適合小學(xué)高年級和初中生閱讀。
小學(xué)生讀書的方法指導(dǎo)
01
小學(xué)生的閱讀特點(diǎn)
小學(xué)生的閱讀，是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段，是“一張白紙畫最新最美畫圖”的良機(jī)，但也極易被不慎的筆墨聽涂損。
小學(xué)生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識(shí)字、詞到句、到段、到篇。無論是語言形式還是思想內(nèi)容，部須循序漸進(jìn)，才有利于掌握系統(tǒng)知識(shí)，但由于學(xué)生年齡小，欠缺生活經(jīng)驗(yàn)，更不具有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，所以，小學(xué)生的閱讀需要精心，具體地培養(yǎng)和指導(dǎo)。
02
小學(xué)生閱讀的一般步驟
小學(xué)生的閱讀，并不僅僅是為了理解讀物的思想內(nèi)容，吸取知識(shí)體味情感、欣賞語言等等。更重要的是學(xué)會(huì)閱讀，掌握閱讀方法，目前小學(xué)語文教學(xué)改革的熱點(diǎn)也就集中在學(xué)法的指導(dǎo)上。
1.初讀
通過全文，了解全文大意，利用工具書，結(jié)合上、下文自學(xué)字詞，這樣讓學(xué)生從整體上初步把握文章的內(nèi)容，同時(shí)也對文章的語言、結(jié)構(gòu)、寫作目的有一個(gè)大致了解，為進(jìn)一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。
2.精讀
按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，進(jìn)而掌握文章的中心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通繞全文。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時(shí)對課文的重點(diǎn)段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對全文加深理解。
3.悟讀
學(xué)生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。學(xué)生要理解體會(huì)出這些思想內(nèi)容，只賃故事內(nèi)容是不會(huì)捕捉到的，是要透過語言文字，進(jìn)行深入思考，從中悟出作者真正的目的。
4.熟讀
學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上要多讀，達(dá)到熟能成誦，消化，使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落，應(yīng)讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是語文教學(xué)中的千年古訓(xùn)，也是我們現(xiàn)代人開展讀書活動(dòng)所遵循的原則。
03
小學(xué)生閱讀遵循的原則
1、學(xué)會(huì)精讀。閱讀是一種與作者心靈溝通的過程，多閱讀，可以豐富學(xué)生的大腦，美化學(xué)生的心靈。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。
2、學(xué)會(huì)選擇讀書。知識(shí)如煙波浩淼的大海，書多如沙礫，寮如繁星。在此中間有一部分書需要精心研讀，有一部分書要遠(yuǎn)離(內(nèi)容不健康地書)。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書比不閱讀還糟糕。
3、學(xué)會(huì)寫讀書筆記。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。我在指導(dǎo)閱讀時(shí)要求學(xué)生做到“不懂筆墨不讀書”，閱讀時(shí)作好讀書筆記，增強(qiáng)讀書的效果。同時(shí)教給學(xué)生寫讀書筆記的方法：
?、僬摹ｉ喿x中遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄，以加強(qiáng)語言積累，豐富寫作素材。
?、谔峋V式摘錄。要求學(xué)生寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。
?、蹖懽x后感。閱讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)讀書感受，評價(jià)文中的人物、事件、語言等，并記錄下來，久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，已達(dá)到提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)自己見解的能力和能及時(shí)抒發(fā)自己感情的能力。
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