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    五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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    五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版

    獲得知識(shí)的鑰匙只有一個(gè),那就是勤奮。那么關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)怎么寫(xiě)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié),僅供參考。

    五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

    五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

    一、重點(diǎn)單詞Sunday(Sun.) 周日

    Monday(Mon.) 周一

    Tuesday(Tue./Tues.) 周二

    Wednesday(Wed./Weds.) 周三

    Thursday(Thur./Thurs.) 周四

    Friday(Fri.) 周五

    Saturday(Sat.) 周六

    weekend 周末(周六、日)

    wash my clothes 洗衣服

    watch TV 看電視

    do homework 做作業(yè)

    read books 看書(shū)

    play football 踢足球

    on the weekend 在周末

    play sports/do sports 做體育運(yùn)動(dòng)

    listen to music 聽(tīng)音樂(lè)

    play ping-pong 打乒乓球

    二、重點(diǎn)句子

    1. —What do you have on Thursdays? 星期四你們上什么課?

    —I have math, English andmusic. 我們上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和音樂(lè)課。

    2. —What do you do on Thursdays, Grandpa?

    爺爺,星期四你要做什么?

    —I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹飪課。3. —Do you often read books in this park?

    你經(jīng)常在這個(gè)公園看書(shū)嗎?

    —Yes, I do.是的 —No, I don’t.不是

    3. Look at my picture. 看我的圖片。

    4. You look tired. 你看起來(lái)很累。

    5. You should play sports every day. 你應(yīng)該每天做運(yùn)動(dòng)。

    三、語(yǔ)音字母組合ee, ea在單詞中的的發(fā)音:[i: ]

    例:feet beef meet see feed tea read eat repeat

    腳 牛肉 遇見(jiàn) 看見(jiàn) 喂養(yǎng) 茶 閱讀 吃 重復(fù)

    注:1、ee組合絕大部分發(fā)長(zhǎng)音[i: ],只有少部分發(fā)短音[ i ],

    如:coffee咖啡

    3、ea字母組合除了發(fā)[i: ],還有可能發(fā)[ e]等發(fā)音,

    如:bread面包,或者發(fā)[ei ],如:great 好極了

    四、重點(diǎn)知識(shí)及語(yǔ)法

    1、詢(xún)問(wèn)做什么事/活動(dòng):

    —Whatdo you do …? —I often play ping-pong…

    詢(xún)問(wèn)星期幾上什么課:

    —What do you have on…? —We have English class…

    2、一般疑問(wèn)句的問(wèn)與答:

    —Do you often read books? —Yes,I do. —No, I don’t.

    3、on+具體某一天(年月日,星期),如:onMonday/Tuesday…

    課外 at+具體時(shí)刻(…點(diǎn)鐘),

    如:at 12o’clock 在十二點(diǎn)整

    補(bǔ)充:in+大致時(shí)間(年月,早中晚),

    如:in2023 在2023年 in the morning/afternoon/evening

    3、play + 球類(lèi)、棋類(lèi)、娛樂(lè)活動(dòng),如:play football/ping-pong

    補(bǔ)充:play+ the + 樂(lè)器 如:playthe pipa/piano/violin…

    五、重點(diǎn)作文

    1、描寫(xiě)一周的生活,如:Myweek

    思路導(dǎo)引

    (1)開(kāi)頭:簡(jiǎn)單的自我介紹:Myname’s…/ I’m…

    (2)中間:

    1)介紹周一至周五的情況,可以著重介紹自己最喜歡的那一天:

    I go to schoolfrom Monday to Friday. I like…because I have…

    2)介紹自己周六、日的活動(dòng):

    Ioften watch TV/…on the weekend.

    (3)結(jié)尾:Thisis my week. What about yours?

    2、范文:

    My week

    My name is Li Ming. I go to school from Monday to Friday. I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and PE. Ioften do my homework and read books on Saturdays. I often play ping-pong onSundays.

    五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題

    一、英漢短語(yǔ)互譯。

    1、野營(yíng)營(yíng)地______________2、互相幫助______________

    3、兩罐雞肉______________ 4、一只舊的望遠(yuǎn)鏡______________

    5、一盒巧克力 ______________6、一籃水果______________

    7、a brown blanket ______________8、near the tent______________

    9、a new towel______________ 10、behind the stove______________

    二、選擇正確答案。

    1、I have______old tent.

    A: a B: an C: the

    2、What does________have?

    A: Jim B: they C: you

    3、You___________some oranges, and he__________one.

    A: has, has B: have, has C: have. have

    4、What do__________-have?

    A: There B: Yang Ling C: They

    5、________does mike have? He________-a stove.

    A: Which, has B: What, have C: What, has

    三、連詞成句。

    1、does, Sam, what, have (? )

    _________________________________________________

    2、a pot, a stove, they, have, and (.)

    _________________________________________________

    3、have, they, some, towels, nice (.)

    _________________________________________________

    4、Tom’s, does, have, friend, what (?)

    _________________________________________________

    5、some, picture, they, some, have (.)

    _________________________________________________

    四、閱讀短文,并判斷對(duì)錯(cuò)。

    Ted is twelve years old. He has z little dog. It is a present(禮物) from his parents. Ted likes the dog very much. He calls the dog Luck(幸運(yùn)). Luck is white. It has two big eyes. It likes playing with Ted. Every Sunday, Ted takes Luck to the park. They have a good time there.

    ( )1. Luck is twelve years old.

    ( )2. Ted likes the present from his parents..

    ( )3. Luck’s eyes are big.

    ( )4. Luck doesn’t likes playing with Ted.

    ( )5. Every Sunday, Ted goes to the park with Luck.

    五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

    一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)邏輯推理能力

    我們要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu),其實(shí)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習(xí)中,第一遍讀文章時(shí),我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛,盡量高質(zhì)快速。對(duì)完答案后,我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章,第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章,問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題:如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章,會(huì)采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同,那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比,有何特點(diǎn)?

    講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧,要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力,提高閱讀水平,還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的,去讀200篇各種模擬閱讀題,倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。

    二、自己學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句 克服長(zhǎng)難句障礙

    幾乎每一篇閱讀,總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好,可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣,能寫(xiě)出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。

    我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語(yǔ)法書(shū),認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開(kāi)始,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型,然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式,來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

    分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之,我們一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式,來(lái)獲得句子主干?!坝?jiǎn)之必先擴(kuò)之”,我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法,不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句。

    三、文章歸類(lèi)閱讀 考前復(fù)習(xí)有奇效

    閱讀文章成千上萬(wàn),如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi),比如分為校園類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等,到了考前,再按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章,我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯,也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。一開(kāi)始就制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類(lèi)別,這樣到了考前,歸納起來(lái)就容易多了。

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