人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊電子課本
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊電子課本(可下載)
人教版是由人民教育出版社出版的教科書版本是由課程考試教材研究所與課程考試教材研究開發(fā)中心編著，由新華書店集團發(fā)行。以下是小編匯總關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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人教PEP版與人教版有哪些區(qū)別
內(nèi)容明顯不同 其次出版單位也明顯不同。人教PEP是人民教育出版社出版的一種英語考試教材。這樣的考試教材是供三年級開始用的。PEP是初等的、小學(xué)英語的學(xué)生書。也可說人教PEP版是人教版的一個分支。
人教版是由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學(xué)到高中都擁有這個版本的考試教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的考試教材?！叭私贪妗贝蠖鄶?shù)情況下是就教科書意義來說的是對比其他出版社出版的教科書來說的。例如我們國內(nèi)中小學(xué)教育輔導(dǎo)報刊中，《 語文報》《 中學(xué)生學(xué)習(xí)報》《 學(xué)苑新報》等均有著不一樣版本的教學(xué)輔導(dǎo)報紙，諸如人教 大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者漸漸退出歷史舞臺，后者便統(tǒng)一稱為人教版。
五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
主動預(yù)習(xí)
主動預(yù)習(xí)，不僅能提前了解上課內(nèi)容，在聽課的時候有的放矢，還能鍛煉孩子的自學(xué)能力。
具體做法：認真閱讀教材，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)。
如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。
抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
掌握思考問題的方法
“把一個長方體的高去掉2厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少?”
一些學(xué)生對公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題，比如上題。
同學(xué)們對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時的思考方法。
這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位;從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體;從圖形變化關(guān)系講：長方形→正方形;
從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長(即正方形的一個棱長)→正方體的體積，
經(jīng)老師啟發(fā)，學(xué)生分析后，學(xué)生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進行解答。
有的學(xué)生很快解答出來：設(shè)原長方體的底面長為X，則2X×4=48得：X=6(即正方體的棱長)，這樣得出正方體的體積為：6×6×6=216(立方厘米)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧
第一，掌握公式概念。有的學(xué)生認為只要把公式定理記牢就可以了，這樣的想法往往就會導(dǎo)致數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，因為對概念的理解只停在文字的表面，對公式就是死記硬背，沒有深入了解到，所以要多去細心觀察。
第二，總結(jié)題型。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要做大量的習(xí)題，因此，要學(xué)會總結(jié)各種不同類型的題目，把它們分類開來，看看哪些是自己能夠解決的，哪些題是不會做的，這些題型的解題方法是什么，這樣才能將題目越做越少。
第三，錯題本。一般有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生都會有一本錯題本，就是把平時中做錯的題目收集起來，整理歸納在一起，所以在做題時，不要只追求速度，也要保證做題的準確率。
第四，難題本。跟錯題本一樣，只是收集的內(nèi)容不同，難題本就是收集一些比較難做、奇妙的題目，看看這些題目的解題思路，可以幫助自己拓展思維，總結(jié)一些解題規(guī)律、方法。