小學語文期末復習方法
小學語文期末復習方法
小學語文期末復習是為了梳理整冊教材，復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。下面是小編整理的小學語文期末復習方法，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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小學語文期末復習方法
1. 以教材為主, 整理、歸納、加工復習內(nèi)容
復習開始之前,教師必須依照要求，借助教參再次細致認真的鉆研教材，從教材整體性出發(fā)，按知識體系或按單元,對知識進行系統(tǒng)的回顧;梳理調(diào)整，歸類重組;找全知識點，抓出重難點;明確那些知識必講，哪些知識可講可不講，然后由主到次，由易到難排好序;根據(jù)平時學生對知識的掌握程度,制定出復習的重點，有針對性的復習，萬萬不能眉毛胡子一把抓。
2. 得當?shù)挠柧殻?/p>
提升綜合能力 期末復習，離不開試題訓練，但不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。習題訓練是集“加強記憶、加強理解訓練技巧、培養(yǎng)能力”為一體的復習方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應(yīng)萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法。
(1)要精選、精編試題。兼顧常規(guī)題和新穎題型，側(cè)重學生解決實際問題能力和運用所學知識獲取新知能力的考查。
(2)要精講、精評。首先做好試卷的分析工作，掌握學生失分情況及原因;講評時不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反三、合三為一。
3. 關(guān)注差異，
讓每一個學生都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展 學生在學習上必然會出現(xiàn)一定的差異，在復習過程中,教師對學困生要多一點耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，并給予適當?shù)墓膭睿苊庾屢蜻^分的緊張而造成反應(yīng)能力下降。對待薄弱生不能一籌莫展，坐以待斃，需要老師付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習;逐漸養(yǎng)成勤記筆記、整理錯題集、從簡單題入手等好習慣。
4. 采用不同的方式方法
小學語文復習的內(nèi)容主要有：(1)積累方面的：包括單元中出現(xiàn)的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;(2)閱讀方面的：包括課文內(nèi)容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文后的重點題目等;(3)有關(guān)習作方面的：主要包括口語交際和習作。對于不同的內(nèi)容,所采取的復習方法肯定也不一樣。
小學語文學習方法
從教材要求上講，小學語文教材低段(一、二年級)的教學，著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽 說、閱讀、寫話的訓練。從心理特征上看，低年級的學生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或?qū)W習時往往要借助實物或形象。要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：
1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。
2.學會寫字的基本方法。
3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。
4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。
5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。
6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。
教師或家長要根據(jù)兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會學生學習。這個階段中學生學會學習方法，多數(shù)是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。
小學語文考試注意事項
首先拿到卷子寫好班級姓名，然后開始答題，答題過程中要注意
1、按順序一題一題做。
2、做到先認真審題，頭腦中有正確答案后再落筆書寫。(低年級有老師讀題，要跟住老師，老師說一題寫一題)
3、如遇到不會的題，一時想不起答案，可以先放下，都答完再回來思考，以免出現(xiàn)打不完卷子的情況發(fā)生。
4、尤其語文考試字跡要清楚，避免涂改。
5、閱讀題要做到三讀，一讀了解課文主要內(nèi)容，二讀完成問答題中根據(jù)原文填空的題，在課文中做好標注，三讀帶著最后的主觀題邊思考邊讀文。
6、作文是語文考試中的重點，首先要審好題，確定作文體裁，在思考從那一角度進行寫作，確定題目，最后落筆。
7、試卷中出現(xiàn)問題，舉手詢問監(jiān)考老師。
8、全部完成后，要從頭認證檢查一遍。