人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要長(zhǎng)期不斷的積累，以下是小編整理的一些人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本，僅供參考。
人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本
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四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元：
一、對(duì)應(yīng)詞
my ?your I ?you our?your this ? that here ?there
yes?no come?go teacher?student boy?girl his?her
二、知識(shí)點(diǎn)
1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。
The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時(shí)前面一定要加the,表示事物的排列順序。
2、介紹離自己近的事物時(shí)用this is …., 介紹離自己比較遠(yuǎn)的事物時(shí)用that is…如：This is my computer. 這是我的計(jì)算機(jī)。That is your computer.那是你的計(jì)算機(jī)。
3、how many…?多少? 用來(lái)詢問(wèn)物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如How many books do you have?你有多少本書(shū)?
4、當(dāng)表示有一個(gè)時(shí)，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個(gè)蘋(píng)果 an orange 一個(gè)橙子
a pear 一個(gè)梨 a dog 一只狗
5、當(dāng)用Is this…? Is that…?提問(wèn)時(shí)，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isn’t.
第二單元：
1、同義詞： supper ===dinner 晚飯
2、say (第三人稱單數(shù))??says
3、同義句：What time is it? ===What’s the time?現(xiàn)在幾點(diǎn)了?
4、Let’s …后面直接跟動(dòng)詞的原形。如：Let’s go! 讓我們走吧!
Let’s clean the classroom.讓我們打掃教室吧!
5、It’s time for …后面跟名詞。如：It’s time for dinner. 該吃晚飯了。
It’s time for English class. 該上英語(yǔ)課了。
It’s time to…后面跟動(dòng)詞。如：It’s time to eat dinner. 該吃晚飯了。
It’s time to have English class. 該上英語(yǔ)課了。
第三單元：
1、對(duì)應(yīng)詞：put on -- take off white?black these--those
2、特殊疑問(wèn)詞What colour ?什么顏色?用來(lái)問(wèn)物體的顏色，回答時(shí)一定要有表示顏色的詞語(yǔ)。如：What colour is your bag? It’s blue.
3、Who 和Whose的區(qū)別：
Who 誰(shuí)。用來(lái)問(wèn)人是誰(shuí)。如:Who is that girl? 那個(gè)女孩是誰(shuí)?She is my sister.她是我的姐姐。
Who is that tall man?那個(gè)高個(gè)子男人是誰(shuí)?He is my father.他是我的爸爸。
Whose 誰(shuí)的。 用來(lái)詢問(wèn)物品是誰(shuí)的。在回答Whose引領(lǐng)的問(wèn)題時(shí)，如果答案有人名，要在人名的后面加 ‘s, 其中的’s 表示“某人的”。如：Whose shirt is this? 這是誰(shuí)的襯衣?
It’s Mike’s . 它是mike的。
Whose bike is blue? 誰(shuí)的書(shū)包是藍(lán)色的? My bag is blue. 我的書(shū)包是藍(lán)色的。
4、have(第三人稱單數(shù))??has
5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 這些單詞都是成雙成對(duì)出現(xiàn)的，所以在句子中一般都是復(fù)數(shù)形式。如： These are my shoes.這是我的鞋子。
Those are your socks. 那是你的`襪子。
6、人稱代詞和名詞性物主代詞對(duì)應(yīng)：
我 I 我的 my 你you 你的 your
他 he 他的his 她she 她的 her
我們 we 我們的 our 你們you 你們的 your
他們they 他們的 their 她們they 她們的 their
人稱代詞一般在句中用作主語(yǔ)。
物主代詞一般后面加名詞。
第四單元：
一、對(duì)應(yīng)詞：
close?open put on?take off cold?hot warm?cool
復(fù)數(shù)形式：foot?feet (腳)
二、表示天氣的幾個(gè)形容詞都是同是由相應(yīng)的名詞變化而來(lái)的，它們的對(duì)應(yīng)形式是：
名詞形式 形容詞形式
rain 雨 rainy 下雨的
snow雪 snowy 下雪的
wind 風(fēng) windy 有風(fēng)的
cloud 云 cloudy 有云的
sun 陽(yáng)光 sunny 晴朗的
三、一般疑問(wèn)句Can you…?的回答形式有兩種，肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can’t.
一般疑問(wèn)句Can I …? 的回答形式也有兩種，肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t.
四、同義詞： How about …? ===What about …? 怎么樣?
五、當(dāng)問(wèn)某個(gè)地方的天氣如何時(shí)，要用What’s the weather like in +地名?
如：What’s the weather like in Beijing?北京的天氣怎么樣?
第五單元：
一、Can I help you ? 是一般購(gòu)物時(shí)，售貨員的禮貌用語(yǔ)。
二、How much 與How many 的區(qū)別：
1、How much 意思是多少錢?用來(lái)問(wèn)物品的價(jià)格。在回答時(shí)一般要有表示價(jià)錢的單位。如：
問(wèn)一件物品的價(jià)錢時(shí)用How much is …?
How much is this jacket? 這件夾克衫多少錢?
It’s forty-five yuan. 它是45元。
問(wèn)多件物品的價(jià)錢時(shí)用How much are …?
How much are these books? 這些書(shū)多少錢?
They are ninety-nine yuan. 它們是99元。
2、How many 意思是多少。用來(lái)詢問(wèn)物品的數(shù)量有多少，后面跟名詞的復(fù)數(shù)形式，回答時(shí)一般數(shù)字后面沒(méi)有單位。如：
How many cows do you have? 你有多少頭奶牛?
I have 12. 我有12頭。
How many horses are there ? 那兒有多少匹馬?
They are 12. 有12匹。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)訓(xùn)練題
一選出不同類的單詞。
1A.student， B.teacher，C.doctor，D.man
2A.father，B.mother，C.sister，D.girl
3A.hair，B.eye，C.doctor，D.mouth
4A.waiter，B.driver，C.brother，D.worker
5A.apples，B.ears，C.grapes，D.pears
二翻譯下列詞組。
that tall man___________
2.在樹(shù)上___________
3.climb trees___________
4.一位新同學(xué)_________________
5.how many___________
6.穿著紅色夾克衫的男孩_____________
7.these or those______________
8.三公斤____________
9.Here you are.______________
10.她的新工作______________
三選出正確的選項(xiàng)。
1.The boy____a big nose is new here.
A.with，B.in，C.on
2.Are you a teacher?No,__________.
A.Iam，B.I‘mnot，C.I’m
3.I can see the girl____the tree.
A.in，B.with，C.on
4.______that girl ? She‘s Nancy.
A.Who’s，B.Whose，C.What‘s
5.The girlis_____the red sweater.
A.on，B.in，C.with
6.How many______?One______,please.
A.kilo,kilo，B.kilos,kilo，C.kilos,kilos
7.What do you______be?Adoctor.
A.want，B.want to，C.to
8.Can I help you?---Some,please.
A.pears，B.pear，C.apear
9.What are these?_____________
A.Grapes，B.Grape，C.Angrape
10Who’s the girl_____small nose?
A.in，B.with，C.on
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差，課堂上不是很活躍。因此，這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段。 所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
三、教材分析
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨;強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí);重視靈活擴(kuò)展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的'需求;實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡;重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。
會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>
本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng);學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
開(kāi)展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 內(nèi)容 課時(shí)
第一 周 復(fù)習(xí) 1課時(shí)
第二周 uni
t1 3課時(shí)
第三周 unit1 3課時(shí)
第四周 練習(xí) 1課時(shí)
unit2 2課時(shí)
第五周 unit2 3課時(shí)
第六周 unit2 1課時(shí)
unit3 2課時(shí)
第七周 unit3 3課時(shí)
第八周 unit3 1課時(shí)
第九周 recycle1 1課時(shí)
unit4 2課時(shí)
十周 五一勞動(dòng)節(jié)放假
第十一周 unit4 3課時(shí)
第十二周 unit4 1課 時(shí)
練習(xí) 1課時(shí)
unit5 1課時(shí)
第十三周 unit5 3課時(shí)
第十四周 unit5 2課時(shí)
練習(xí) 1課時(shí)
第十五周 unit6 3課時(shí)
第十六周 unit6 3課時(shí)
第十七周 recycle2 3課時(shí)
第十八周 復(fù)習(xí)迎考