北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子版課本
北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子版課本能夠幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),從而讓大家在小學(xué)階段夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí),能幫助家長(zhǎng)隨時(shí)隨地輔導(dǎo)孩子四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)。
北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子版課本
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北師大版和人教版有什么區(qū)別
1、課文不同，排版也不同，人教版的要活潑些，而北師大的題比較多，北師大版的比人教版的難。
2、人教版的內(nèi)容多，比較詳細(xì)。但是，這樣對(duì)于老師而言，是比較難講完。而且，如果講完了的話(huà)，可能進(jìn)度會(huì)好快。那樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不懂。
3、北師大版就不一樣了。他內(nèi)容少，但是關(guān)鍵的，重要的還是都在。也就是說(shuō)，基本內(nèi)容都在。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)。大家都輕松了一點(diǎn)點(diǎn)。
北師大版和人教版相關(guān)內(nèi)容解釋
人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱(chēng)為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。
北京師范大學(xué)出版社是改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)展最快的大學(xué)出版社之一，也是中國(guó)最具影響力的教育出版社之一。
兩種教材都有優(yōu)勢(shì)又各有不足，人教版教材邏輯性強(qiáng)，編寫(xiě)嚴(yán)密，注重基礎(chǔ)知識(shí)，能適應(yīng)全國(guó)大多數(shù)地區(qū)。
北師大版教材思維活躍，形式生動(dòng)，富有童趣，但所表現(xiàn)出的邏輯性不強(qiáng)，教材內(nèi)容跳躍性較大，一些學(xué)生思維學(xué)習(xí)能力跟不上，教材中留給教師學(xué)生的空間過(guò)多，由于教師能力的不同，所把握的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就不一致，由此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不一，同時(shí)該教材不太適用于大班教學(xué)。
教師在選用教材時(shí)，應(yīng)以人教版教材為主線(xiàn)，適時(shí)穿插北師大版的一些教學(xué)思路和方法。
四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
方法一：記筆記
這方法其實(shí)很普遍也很簡(jiǎn)單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來(lái)方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫(xiě)的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
方法二：錯(cuò)題本
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清晰造成的，關(guān)于知識(shí)點(diǎn)模糊不清的題目一定要記錄下來(lái)。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來(lái)，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免了。
方法三：分享學(xué)習(xí)方法
和同學(xué)分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，既可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過(guò)程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
方法四：試題分類(lèi)本
和錯(cuò)題本一樣，專(zhuān)門(mén)記錄自己做過(guò)的試題，分類(lèi)指的是將自己做過(guò)的試題分為幾大類(lèi)，一類(lèi)是極其簡(jiǎn)單，自己一看就會(huì)的。一類(lèi)是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類(lèi)就是難度很大，需要 綜合運(yùn)用很多知識(shí)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類(lèi)都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)。在對(duì)試題分類(lèi)的過(guò)程中同學(xué)自然地就增強(qiáng)了對(duì)試題的進(jìn)一步理解。
方法五：舊題新解
不定時(shí)的翻翻原來(lái)做過(guò)的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒(méi)有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問(wèn)題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。
方法六：高質(zhì)量的完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)題目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
方法七：要勤于思考多提問(wèn)
首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。