學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法有哪些
很多學(xué)生在高中數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)能力較差，數(shù)學(xué)成績(jī)偏低，那么怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，有哪些具體的學(xué)習(xí)方法呢?下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法有哪些，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法有哪些
1、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
3.打好基本功，跟好老師上課的節(jié)奏
上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。
高中數(shù)學(xué)不好的原因有哪些
1、學(xué)習(xí)被動(dòng)。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細(xì)，常把許多問(wèn)題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。
2、學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3、基礎(chǔ)重視不夠。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)、定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面，一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的具體方法有哪些
高中數(shù)學(xué)分為這幾大類：函數(shù)、、概率、導(dǎo)數(shù)、排列組合、不等式等等。
其中最難的應(yīng)該是函數(shù)了。有句話叫積變偶不變，符號(hào)看象限。最簡(jiǎn)單的就是概率問(wèn)題。所以不用花太多時(shí)間在概率和不等式上面。
數(shù)學(xué)最重要的就是公式帶入，也就是說(shuō)你要記住公式是什么，公式的變形是什么。因?yàn)橐粋€(gè)公式再怎么變化也是萬(wàn)變不離其中。雖然有時(shí)候你覺(jué)得難，但是你熟記以后就都簡(jiǎn)單了。
上課的時(shí)候最好能夠緊跟老師的步伐，因?yàn)槔蠋煏?huì)教你很多的書上沒(méi)有的答題技巧，以及公式變化的過(guò)程。跟緊老師認(rèn)真聽(tīng)課肯定是沒(méi)問(wèn)題的。
遇到問(wèn)題難題，一定要及時(shí)解決，不要拖拉。因?yàn)閿?shù)學(xué)題不像其他，很多時(shí)候都是好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)混在一起，你有一個(gè)知識(shí)脫節(jié)很可能以后的步驟都沒(méi)法再往下進(jìn)行了。
課后做練習(xí)題的時(shí)候一定不要馬虎，遇到不會(huì)的可以看看解析，根據(jù)解析來(lái)找自己不會(huì)的難點(diǎn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，不要做一些難的題，打消自己的積極性，一步一步的來(lái)。從最基礎(chǔ)的題慢慢的向上增加難度。剛開(kāi)始你就做很難的，你就會(huì)失去信心。不要想著一步登天，都要一步一步的來(lái)。
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