小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元知識點

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對數(shù)學(xué)都再熟悉不過了吧，那么關(guān)于三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元知識點有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的關(guān)于三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元知識點，歡迎參考。

三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元知識點

1、認(rèn)識整千數(shù)(記憶：10個一千是一萬)

2、讀數(shù)和寫數(shù)(讀數(shù)時寫漢字寫數(shù)時寫阿拉伯?dāng)?shù)字)

①一個數(shù)的末尾不管有一個0或幾個0，這個0都不讀。

②一個數(shù)的中間有一個0或連續(xù)的兩個0，都只讀一個0。

3、數(shù)的大小比較：

①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。

②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個數(shù)的高位上的數(shù)，如果高位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。

4、求一個數(shù)的近似數(shù)：

記憶：看位的后面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。

大的三位數(shù)是位999，小的三位數(shù)是100，大的四位數(shù)是9999，小的四位數(shù)是1000。

大的三位數(shù)比小的四位數(shù)小1。

5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運算步驟：

①列豎式時相同數(shù)位一定要對齊;

②減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1;如果前一位是0，則再從前一位退1。

6、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。(兩個三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)

7、公式被減數(shù)=減數(shù)+差

和=加數(shù)+另一個加數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)-差

加數(shù)=和-另一個加數(shù)

差=被減數(shù)-減數(shù)

三年級上冊第二單元練習(xí)題

一、直接寫出得數(shù)。

12+45=　　63-28=　　15+40=　　28+41=

800+500=　　90-36=　　52-19=　　500+700=

6000-4000=　　1500-800=

二、填一填。

1、4個百和8個十合起來是()，25個十是()。

2、果園里有梨樹262棵，桃樹304棵，梨樹和桃樹一共大約()棵，梨樹比桃樹大約少()棵。

3、三年級有男生280人，女生300人，三年級一共有學(xué)生()人。

4、媽媽繳電費用去52元，繳水費用去86元，繳水費比繳電費多用去()元。

5、光明水果店上星期賣出420千克西瓜，這個星期賣出370千克西瓜，這兩個星期一共賣出()千克西瓜。

三、連一連。

430+400　　910-680

520-290　　270+560

300+290　　970-150

1000-180　　390+200

四、在○里填上“>”“<”或“=”。

450+530○980　　250-150○200

380+280○720　　530―210○290

1000-600○300　　620+270○670+220

五、列豎式計算。

250-120=　　540+180=

640-250=　　630+250=

720-170=　　420+370=

930-550=　　420+380=

六、解決問題。

1、一副羽毛球拍30元，爸爸買了兩副羽毛球拍，付了100元，應(yīng)找回多少錢?

2、星期天，小亮和爸爸、媽媽去商店。爸爸買了一套西裝花了590元，媽媽買了一件連衣裙花了280元，小亮買了一個書包花了50元。

(1)爸爸的西裝比媽媽的連衣裙貴多少錢?

(2)媽媽的連衣裙和小亮的書包一共花了多少錢?

三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、“記錯題法”。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“記錯本”，把自己平時作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明出錯原因，做到有錯必改，以后不再犯類似的錯誤。在實際的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常查看這個本子，做到心中有數(shù)。

二、“1×5”學(xué)習(xí)法。做一道題要有做一道題的收獲。反對搞題海戰(zhàn)術(shù)。

做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從五個方面思考：

①這道題考查的知識點是什么。

②為什么要這樣做。

③我是如何想到的。

④還可以怎樣做，有其它方法嗎?

⑤一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個出題者，領(lǐng)會出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。

三、“1×3”糾錯法。

一道錯題，從三個方面分析：

①錯在哪里。

②錯的原因是什么。

③符合什么條件，錯誤才能變成正確。

四、“1×3”思考法。一道對題，從三個方面思考：

①解題的依據(jù)是什么。

②有沒有別的解法，若有多種解法，哪種解法更佳。

③這道題還可以如何變化?

以上“四法”，既適合于學(xué)生的學(xué)，又適合于教師、家長的教。

三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃如下：

一、班級學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生46人。他們基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啟奧、王家奇等他們在學(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

二、復(fù)習(xí)目的和要求：

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)重難點：

復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，解決問題。

復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。難點是小數(shù)的初步認(rèn)識、了解集合和等量代換的思想方法。

四、方法和措施：

1、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。

2、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)。

3、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

五、時間安排：

位置與方向一周

除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)一周

統(tǒng)計年、月、日一周

面積解決問題一周

小數(shù)的初步認(rèn)識一周