學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
2023兔年學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在理解，在開始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，一定要弄懂。所以上課要認(rèn)真聽講，看看老師是怎樣講解的。下面給大家分享一些關(guān)于2023兔年學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法（精選篇1）
1.先看筆記后做作業(yè)
一些高中生很沮喪。老師說，他已經(jīng)聽清楚了。但是為什么自己做這個(gè)題這么難呢?
原因是學(xué)生對(duì)老師所說的話的理解沒有達(dá)到老師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，一定要先閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。
通常一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生的區(qū)別是堅(jiān)持下去的能力。尤其是當(dāng)習(xí)題不匹配時(shí)，作業(yè)往往不是老師講的那種類型的問題，所以不能比較消化。
如果不重視這一實(shí)施，長期實(shí)施，將會(huì)造成巨大的損失。
2.問題后加強(qiáng)反思
學(xué)生們必須清楚，他們所坐的問題不能成為考試的題目。
我想用我正在解決的問題的思路和方法。因此，要做好自己每一個(gè)問題的反思?？偨Y(jié)你的收益。
綜上所述，這是一個(gè)什么內(nèi)容，用什么方法的問題。實(shí)現(xiàn)知識(shí)碎片化，問題串成一串，隨著時(shí)間的推移，建立起科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系的內(nèi)容和方法。
3.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高
總結(jié)這一章是很重要的。初中時(shí)是老師為學(xué)生作總結(jié)，做得細(xì)致、深刻、完整。
高中是做自己的總結(jié)的，老師不僅不做，而且是在哪里說，在哪里考試，不留下復(fù)習(xí)的時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。
4.積累資料隨時(shí)整理
注意積累復(fù)習(xí)材料。將你的筆記、練習(xí)、單元測試和考試按時(shí)間順序排列。
每次你讀的時(shí)候，標(biāo)出你下次讀的重點(diǎn)。這樣，復(fù)習(xí)資料的能力越精要越好，一目了然。
學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法（精選篇2）
一、改錯(cuò)
辯證地看，學(xué)習(xí)的意義在于做錯(cuò)了題，只有錯(cuò)題才能反映一個(gè)人學(xué)習(xí)過程中的不足。改十道錯(cuò)題的價(jià)值不亞于做十道新題的價(jià)值，我們必須走出一做就錯(cuò)，錯(cuò)了再做，做了又錯(cuò)的怪圈。因此對(duì)于每一次作業(yè)和每一次測驗(yàn)的錯(cuò)題都要仔細(xì)剖析，認(rèn)真總結(jié)，想清楚當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪，指出自己的病根所在，從而實(shí)現(xiàn)由不知到知之的過程。
二、研究
首先要研究典型題。所謂研究是指做每道題都要深入思考，把自己擁有的知識(shí)盡量與所做的題聯(lián)系起來，與做過的同一類型的題聯(lián)系起來，更重要的是要看清題后面蘊(yùn)藏的種種玄機(jī)，找到這一類題共同的考點(diǎn)。這樣解一道題后，便解決了一系列問題，在頭腦中又打開一條解題新路。也只有這樣才算真正做會(huì)了一道題，以后，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章，你都能應(yīng)付自如。
三、糾偏
補(bǔ)短數(shù)學(xué)學(xué)科重視邏輯推理，這就要求頭腦中有完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?？记皬?fù)習(xí)有如房屋裝修，不是一個(gè)拆遷重建的過程，我們應(yīng)在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上修補(bǔ)加工，缺哪補(bǔ)哪。保證各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的齊全完整，一個(gè)也不能少，一點(diǎn)也不能缺。
接下來要在知識(shí)點(diǎn)間建立聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，由點(diǎn)而成面，這樣才能應(yīng)付綜合性問題。
只有知識(shí)上的準(zhǔn)備還不夠，我們還必須注意自己的答題習(xí)慣。有些同學(xué)常常在自己會(huì)做的題上丟分，甚至，難題會(huì)做，簡單題失分，為了避免這種無謂的丟分，在平時(shí)，我們就應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，使自己更加仔細(xì)認(rèn)真思維嚴(yán)密。
學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法（精選篇3）
1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)
以前學(xué)過的知識(shí)要全面掌握和理解，在心中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí)，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。
概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn)，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個(gè)字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不要滿足于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個(gè)典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分，只是在解決具體的問題時(shí)才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡單的方法。
2、重視“三基”
高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，又考查考生進(jìn)人高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。因此，既突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考察，又強(qiáng)調(diào)能力立意，以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為載體，考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)注意考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。
高三的學(xué)習(xí)過程中要注重“三基”。首先，是基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，能將基礎(chǔ)知識(shí)全面的掌握和理解。其次，是基本方法，也就是“通法”，最基本的解題方法，以及書本和考綱要求學(xué)生掌握的基本方法。最后，就是基本能力。
數(shù)學(xué)的基本能力包括思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力及分析和解決問題的能力等。高三生在解題過程中一定要思維縝密、有理有據(jù)，步驟完整。在立體幾何部分，解題時(shí)要多運(yùn)用數(shù)理結(jié)合、數(shù)的運(yùn)算，要有耐心。
3、注重學(xué)習(xí)策略
學(xué)會(huì)自學(xué)考綱，即注重課前復(fù)習(xí)，看考綱數(shù)學(xué)要求，做到心中有數(shù)。而且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，一定要不斷鞏固，適當(dāng)重復(fù)，舉一反三。此外，做題后的反思也很重要，學(xué)生要有意識(shí)地反思題目考察的知識(shí)點(diǎn)，考察的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，以及易錯(cuò)的點(diǎn)是什么。切忌鉆難、怪、偏題，花無謂的時(shí)間，切忌題海戰(zhàn)，要提高學(xué)習(xí)效率。
4、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)
在整個(gè)高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)也尤其重要。學(xué)生要能主動(dòng)學(xué)習(xí)，即讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)進(jìn)度都能趕在老師授課之前;并且還能在老師安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制訂好一份自己的計(jì)劃，整理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，按照自己的進(jìn)度和目標(biāo)實(shí)施。此外，還要注重和同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，不能單打獨(dú)斗，要多和同學(xué)探討。在心態(tài)上，學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力、狀態(tài)、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度的實(shí)施等持有正確的評(píng)價(jià)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法（精選篇4）
數(shù)學(xué)是一門非常靈活的學(xué)科，很多問題看似極為相似，但由于它的多變性、靈活性，結(jié)果卻會(huì)是完全不同的，因此，就需要有靈活的處理方法。同時(shí)，數(shù)學(xué)又具有非常準(zhǔn)確的特點(diǎn)，所以稍有疏忽，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以，也需要具備很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這也是我們通常常說的非智力因素，只有智力因素和非智力因素同時(shí)具備，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。不過，我認(rèn)為，有時(shí)非智力因素更為重要，因?yàn)橹橇ο嗖畈⒉环浅４?，況且勤能補(bǔ)拙，而相反，有些聰明的人身上并不具備好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，經(jīng)常會(huì)聰明反被聰明誤?？梢?，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我就把我經(jīng)過十多年的教學(xué)總結(jié)出的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要去做的事情告訴大家，你們可以去試一試。
我想先從學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)開始談起。大家都知道，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)。其中，我重點(diǎn)想說聽講、作業(yè)和復(fù)習(xí)。
聽講是所有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最重要的環(huán)節(jié)，我用“課上一分鐘，課下百倍功”來形容。我向?qū)W生提出了如下六條聽講要求：
1、備齊學(xué)習(xí)用具：這是上課的前提。
2、一切行動(dòng)聽指揮：也就是聽話，把它放在如此靠前的位置說明了它的重要性。實(shí)際上做到了就已經(jīng)成功一半了。聽話是一個(gè)非常非常重要的方法。
3、獨(dú)立聽講，認(rèn)真思考：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，也是一種很重要的方法，能做到獨(dú)立，就等于既保證了自己的聽講，也保證了他人的聽講。
4、盡量思想不開小差：若上課聽講老走神是不能保證聽講效率的。
5、學(xué)會(huì)做記號(hào)：把沒聽懂的問題迅速在筆記或書上的相應(yīng)的位置做上自己看得懂的簡單的記號(hào)(千萬不要使勁去琢磨未聽懂的問題)，并且承認(rèn)老師講的是正確的，以便能保證聽講的連貫性。
6、主動(dòng)積極表現(xiàn)：舉手發(fā)言，將自己會(huì)和不會(huì)的信息及時(shí)反饋給老師等等。只有師生互相配合、溝通，才能達(dá)到上課的效果。
學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法（精選篇5）
到底是先復(fù)習(xí)后作業(yè)還是先作業(yè)后復(fù)習(xí)我認(rèn)為要因人而異，關(guān)鍵是看最后的效果，哪樣效果好就按哪樣做。我覺得先作業(yè)后復(fù)習(xí)的效果更好，原因很簡單，這樣做的針對(duì)性更強(qiáng)。若做作業(yè)的過程中沒有遇到什么問題，說明知識(shí)掌握得已經(jīng)很不錯(cuò)了。若遇到了問題，再來復(fù)習(xí)，這樣的針對(duì)性和目的性不就強(qiáng)了嗎?對(duì)于作業(yè)，我是這樣規(guī)定的：
1、必須要先改錯(cuò)，后做新作業(yè)。
2、良好的環(huán)境保障：舒適、安靜。
3、最佳的精神狀態(tài)：認(rèn)真，專心。
4、速度的培養(yǎng)：記錄時(shí)間，從開始到結(jié)束要以自己最快的速度完成。
5、質(zhì)量的培養(yǎng)：若老師批改則自己不必檢查;若沒有老師批改則自己核對(duì)答案，正確率即為質(zhì)量。若正確率能保持在85%則質(zhì)量就培養(yǎng)出來了。實(shí)際上，做作業(yè)并不困難，而最困難的是改錯(cuò)，我要求做到：
1、查：檢查是否抄錯(cuò)了題。
2、找：找出并畫出最致命的錯(cuò)誤之處。
3、析：分析造成錯(cuò)誤的原因。
4、改：動(dòng)筆改錯(cuò)。做起來并不困難，提倡改錯(cuò)工作在學(xué)校中進(jìn)行，因?yàn)橛龅絾栴}后可以和同學(xué)們商量，也可以直接去問老師，這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)過程。提起復(fù)習(xí)，我覺得做題是最好的方法：可以節(jié)約時(shí)間，拿起題就做而不必去想如何復(fù)習(xí)，都復(fù)習(xí)什么等等，而且針對(duì)性強(qiáng)，每題的知識(shí)點(diǎn)都很明確，可以有目的的復(fù)習(xí)等。做題與做作業(yè)類似，既可以培養(yǎng)速度，又可以培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)速度的做法是：在一段時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的習(xí)題后再來核查對(duì)錯(cuò)。質(zhì)量培養(yǎng)的做法是：做一題就要明確是對(duì)是錯(cuò)，做對(duì)了知識(shí)就得到了鞏固，而做錯(cuò)了也是一件非常好的事情，借此機(jī)會(huì)可以再復(fù)習(xí)，多思考，多看書，力爭自己解決，否則可請(qǐng)教他人。很多同學(xué)中有上課什么都聽得明白，可是一做題就不會(huì)的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上還是沒有真正的明白。我們所做的題五花八門，種類繁多。就等于把同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在不同的環(huán)境中去解決，就需要加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，去靈活地解決問題，這樣也就進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解，體會(huì)更加深刻。在此基礎(chǔ)上就有了理解性的記憶。
我想除了做好以上預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以外，建議同學(xué)們還要注意以下五點(diǎn)：
(1)你應(yīng)該有一本自己喜歡的數(shù)學(xué)的資料!不要多，一本就夠!既然選擇了那本資料，就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待它!不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。這是考驗(yàn)?zāi)愕暮阈摹?/p>
(2)你應(yīng)該弄一個(gè)錯(cuò)題本!不只要總結(jié)錯(cuò)題，那些難題、巧解題都應(yīng)該總結(jié)一下。時(shí)間長了，也就算是一本復(fù)習(xí)資料了啊!每星期、考前都應(yīng)抽出部分時(shí)間來溫習(xí)錯(cuò)題本上的知識(shí)，久而久之，經(jīng)驗(yàn)、技巧就會(huì)融入你的腦海中!
(3)課本還是最基礎(chǔ)的知識(shí)!把握好課本，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大必要!把基礎(chǔ)打好了，才能更好地往上攀登啊!
(4)數(shù)學(xué)是分章節(jié)的!對(duì)于自己薄弱的章節(jié)，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)技巧!切不可忽視!數(shù)學(xué)中很多東西都是聯(lián)系著的!“木桶原理”——桶里的水位永遠(yuǎn)和最矮的板子(圍城木桶)一齊。
(5)老師可是難得的好資源啊!經(jīng)常和老師探討題目，于不知不覺中，你的經(jīng)驗(yàn)就得到了很大的積累!
同學(xué)們!以上是我的拙見，希望在新學(xué)期能對(duì)你有所幫助啊!