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    小學數(shù)學學習:有效的學習數(shù)學的方法

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    小學數(shù)學學習:有效的學習數(shù)學的方法

      數(shù)學無疑是小升初考試中比重最大的一門科目,有的同學學起數(shù)學得心應手,有的同學卻雖然學的很努力,但是卻不見進展,究竟學習數(shù)學有沒有什么方法呢?小編整理了數(shù)學學習相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到您。

      有效的學習數(shù)學的方法

      1、思考:思考是數(shù)學學習方法的核心。在學這門課中,思考有重大意義。解數(shù)學題時,首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點,找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍,凡是真正學得好的同學,都有勤于思考,經(jīng)常開動腦筋的習慣,于是腦子就越用越靈,勤于思考變成了善于思考。

      2、動手試一試:動手有助于消化學習過的知識,做到融會貫通。課下,我常常把老師講過的公式進行推導,推導時不要看書,要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟,可為公式變形計算打下扎實的基礎(chǔ)。

      3、培養(yǎng)創(chuàng)造精神:所謂創(chuàng)造,就是想出新辦法,做出新成績,建立新理論。創(chuàng)造,就要不局限于老師、課本講的方法。平時,有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法后,還要自己去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對題目的理解,能比較幾種解法的利弊,使解題思維達到一個更高的境界。

      科學的數(shù)學學習方法在課內(nèi)課外應注意些什么呢?

      第一,認真聽老師講課。聽講時要做到全神貫注,聚精會神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字,因為數(shù)學是以嚴謹著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言,舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得??傊?,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

      第二,課外練習??鬃釉唬骸皩W而時習之”。課后作業(yè)也是學習和鞏固數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。同學們應該注意解題的精度和速度。精度就是準確度,專心致志地獨立完成作業(yè),力求一次性準確,而一旦有了錯,要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中,有緊迫感。你可以這樣做的,在開始做作業(yè)時定好鬧鐘,放在自己看不見的地方再做作業(yè),這樣有助于提高作業(yè)速度??荚嚂r,就不會緊張,也不會顧此失彼了。

      第三,復習、預習。對數(shù)學的復習,預習可以定在每天晚上,在完成當天作業(yè)后,將第二天要學的新知識簡要地看一看,再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上,腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍,如果有什么疑難,記下來,第二天研究一下,或者問老師同學,一定要弄懂。每個星期天應該做一個一星期功課的小結(jié)復習、預習。這樣對學數(shù)學有好處,并掌握得牢固,就不會忘記了。

      第四,提高。在完成作業(yè)和預習、復習之后,可以做一些爬坡題。做這類題,盡可能自己獨立思考,努力找出隱藏的條件,這是解題的關(guān)鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書,以及請教師長和同學??傊?,要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮,保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

      小學數(shù)學學習方法4大點

      一、“記錯本法”。

      學生每人準備一個“記錯本”,把自己平時作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來,并注明出錯原因,做到有錯必改,以后不再犯類似的錯誤。在實際的學習中,要經(jīng)常查看這個本子,做到心中有數(shù)。

      二、“1×5”學習法。

      做一道題要有做一道題的收獲。反對搞題海戰(zhàn)術(shù)。做一道題,引導學生從五個方面思考:

     ?、龠@道題考查的知識點是什么。

     ?、跒槭裁匆@樣做。

     ?、畚沂侨绾蜗氲降?。

     ?、苓€可以怎樣做,有其它方法嗎?

     ?、菀活}多變看看它有幾種變化的形式,把自己當作一個出題者,領(lǐng)會出題人的意圖,看看能不能有其他的解題思路怎么樣。

      這樣做一題通一題型,效果是:1×5>1×1。

      三、“1×3”糾錯法。

      一道錯題,從三個方面分析:

     ?、馘e在哪里。

     ?、阱e的原因是什么。

     ?、鄯鲜裁礂l件,錯誤才能變成正確。收獲是:1×3>1×1。

      四、“1×3”思考法。

      一道對題,從三個方面思考:

      ①解題的依據(jù)是什么。

     ?、谟袥]有別的解法,若有多種解法,哪種解法更佳。

     ?、圻@道題還可以如何變化?收獲是:1×3>1×1,學生在比較與發(fā)展中提高了解題能力。

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