中考生物必考知識點總結(jié)歸納

中考生物必考知識點總結(jié)歸納（完整版）

生物學(xué)簡稱生物或生命科學(xué))是探索生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。以下是小編準(zhǔn)備的一些中考生物必考知識點總結(jié)歸納，僅供參考。

中考生物基礎(chǔ)知識點大全

專題一 生物和生物圈

1、生物具有的共同特征：

①生物的生活需要營養(yǎng)。

②生物能進行呼吸。

③生物能排出身體內(nèi)的廢物。

④生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：含羞草對刺激的反應(yīng)。

⑤生物能生長和繁殖。

⑥生物都有遺傳和變異

⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關(guān)系有捕食、合作、競爭及共生等。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響

①提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?

②作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。

③制定計劃

④實施計劃

⑤得出結(jié)論

⑥表達、交流

實驗方案的要求：需設(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。

6、生物與環(huán)境的關(guān)系：

①生物適應(yīng)環(huán)境

②生物影響環(huán)境

③環(huán)境影響生物

7、生態(tài)系統(tǒng)

①在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

②生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動物---消費者;細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽光、空氣等)。

③生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累。

④生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的，稱為生態(tài)平衡。

⑤生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。

⑥生物圈是地球上的最大的生態(tài)系統(tǒng)。

8、食物鏈和食物網(wǎng)：

生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。

專題二 生物與細胞

9、顯微鏡的應(yīng)用

①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②顯微鏡放在實驗臺略偏左，便于用左眼觀察，右眼同時畫圖。

③轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡;鏡筒上升時，眼睛注視目鏡。轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋,物像更清晰。

④需要強光時可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。

⑤從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，數(shù)目越少，體積越大，視野越暗。

10、臨時裝片的制作和觀察

植物細胞：擦、滴(清水)、 撕、展、蓋、染、吸。

動物細胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。

11、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞膜控制物質(zhì)的進出;植物細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體;特有的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體，細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

12、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：

細胞壁：保護和支持細胞。

細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)的進出。

葉綠體：能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。(僅植物具有)

線粒體：能量轉(zhuǎn)換器，將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。(所有生物)

細胞核：遺傳信息庫。

液泡：內(nèi)有細胞液，含有水、糖分、色素等。

細胞質(zhì)：可流動，并與外界交換物質(zhì)。

13、細胞核在生物遺傳中的作用

細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

14、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂有關(guān)的。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞(細胞核最先分成兩份，然后是細胞質(zhì)，最后是細胞膜和細胞壁)。形成的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。

15、植物細胞和動物細胞的區(qū)別

植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

16、細胞分化形成組織。組織是指由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。

植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織

17、人體的結(jié)構(gòu)層次： 細胞→組織→器官→(八大)系統(tǒng)→人體

植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細胞→組織→(六大)器官→植物體

18、綠色開花植物的六大器官

①根、②莖、③葉(屬于營養(yǎng)器官)④花、⑤果實、⑥種子(屬于生殖器官)。

19、只有一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細胞生物大量繁殖。

20、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點

(1)種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

(2)結(jié)構(gòu)：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。

(3)沒有細胞結(jié)構(gòu)。

(4)生活：必須寄生在活細胞中。

關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。

專題三 生物圈中的綠色植物

21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群，藻類、苔蘚、蕨類植物都不結(jié)種子，而是產(chǎn)生孢子，合稱為孢子植物。種子植物能形成種子，更適應(yīng)陸地環(huán)境。

22、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來源于藻類植物的光合作用)

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅

23、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物

裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。

常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

被子植物：種子外面有果皮包被。

常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

24、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點)

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色

25、種子萌發(fā)的條件

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的，不再休眠期。

外界條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。

26、一朵花中主要結(jié)構(gòu)是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房里有胚珠。當(dāng)植物經(jīng)過開花、傳粉、受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，成為果實。其中子房自壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚

27、種子萌發(fā)的過程：種子先要吸收水分，胚根最先突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

28、植株的生長：

1)幼根的生長：分生區(qū)細胞的分裂增加數(shù)量和伸長區(qū)細胞的長大增大體積

2)枝條是由芽發(fā)育成的。

3)植株發(fā)育所需營養(yǎng)：水、無機鹽和有機物。

含氮無機鹽：促進枝葉的生長。

含磷無機鹽：促進果實的生成

含鉀無機鹽：促進莖的生長

根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

導(dǎo)管的功能:向上運輸水分和無機鹽。篩管：向下運輸有機物。

29、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)：與果實和種子的形成有直接關(guān)系。

30、果實和種子的形成

傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。

雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細胞，與精子結(jié)合，形成受精卵，極核與精子結(jié)合形成受精極核

果實和種子的形成：必須的兩個過程：傳粉和受精

花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落

子房→果實 子房壁→果皮 胚珠→種子 珠被→種皮 受精卵→胚 受精極核→胚乳

31、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的，因此人們常常給植物進行人工輔助授粉。

32、植物蒸騰失水及氣體交換的“門戶”是葉片的氣孔，由一對半月形的保衛(wèi)細胞控制開閉。蒸騰作用能夠促進植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，;降低葉片溫度。對環(huán)境而言，能提高大氣濕度、增加降雨量，還能降低環(huán)境溫度。

33、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并釋放出氧氣的過程。(在葉綠體中進行)

光合作用的原料：二氧化碳和水;

產(chǎn)物：有機物和氧氣

條件：光能;

場所：葉綠體

實質(zhì)：合成有機物，貯存能量

光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等

“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：暗處理(耗盡葉中有機物);部分遮光(設(shè)置對照實驗);光照數(shù)小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗，滴加碘液，結(jié)果：遮光部分不變藍，見光部分變藍 證明：綠葉在光下制造淀粉，光合作用需要光。

34、呼吸作用：動、植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，稱為呼吸作用(在線粒體中進行)。

實質(zhì)：分解有機物，釋放能量

呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。

35、韌皮部的篩管由上往下運輸有機物。

木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運輸水和無機鹽。

形成層的細胞不斷的分裂，形成新的木質(zhì)部細胞的韌皮部細胞。

專題四 生物圈中的人

1、人猿同祖：森林古猿

2、男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

卵巢是女性產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器官。

子宮——胚胎發(fā)育的場所，胎兒與母體物質(zhì)交換的場所是胎盤

輸卵管——受精的場所

3、青春期的身體變化

①身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。

②性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)。

③出現(xiàn)第二性征

4、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。

人體內(nèi)三大供能物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。

水：約占體重60%-70%

無機鹽：

鈣——兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O形腿)中老年人，易患骨質(zhì)疏松癥。

磷——厭食、貧血、肌無力、骨痛

鐵——缺鐵性貧血(乏力、頭暈)

碘——地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發(fā)育出現(xiàn)障礙 海帶、紫菜、碘鹽

鋅——生長發(fā)育不良、味沉發(fā)生障礙

人體缺乏維生素引起的主要病癥

缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)等。

缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)等。

缺乏維生素C：壞血病等。

缺乏維生素D：佝僂病(少年兒童)、骨質(zhì)疏松癥(中老年人)等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收

5、人體消化系統(tǒng)的組成。

消化道由口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等器官構(gòu)成。

消化腺由唾液腺、胃腺、肝臟(最大)、胰腺、腸腺等器官組成。

6、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程

淀粉------------------→麥芽糖-----------------→葡萄糖

蛋白質(zhì)----------初步消化產(chǎn)物------→氨基酸

脂肪--------脂肪微粒---------→甘油和脂肪酸

(1)饅頭在口腔中的變化

(2)曲線解讀

(3)小腸作為主要的消化吸收器官：

含有多種消化酶;

長，且具有小腸絨毛和皺襞，小腸絨毛壁薄，內(nèi)含毛細血管

7、食物中毒、綠色食品、平衡膳食寶塔

8、人體呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。

呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。肺是氣體交換的場所

9、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

肺與外界的氣體交換 原理呼吸運動(吸氣和呼氣)與呼吸肌有關(guān)。

肺泡與血液的氣體交換 原理氣體的擴散作用

肺泡適于氣體交換的特點：肺泡的數(shù)量多 表面積很大(100㎡);肺泡壁極薄，肺泡周圍有豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞構(gòu)成，適于氣體交換。

10、血液的成分和功能：血液是由血漿和血細胞組成的。

⑴血漿(形態(tài))：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。

(功能)：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

⑵血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。

A.紅細胞：無核，數(shù)量最多，有運輸氧和一部分二氧化碳的功能。

血紅蛋白特性：在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量低的地方容易與氧分離。

B.白細胞:(形態(tài))：有細胞核(最大、最少)。功能：吞噬病菌，防御和保護作用

C.血小板(形態(tài))：形狀不規(guī)則,無細胞核(最小)。止血和加速凝血的作用。

11、三種血管的結(jié)構(gòu)和功能比較

動脈的管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快。靜脈的管壁較薄，彈性小，管內(nèi)血流速度慢。

毛細血管是連接最小的動脈和靜脈之間的血管，只允許紅細胞單行通過。

毛細血管管壁僅由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度慢，便于血液與組織細胞充分地進行物質(zhì)交換。

12、心臟的結(jié)構(gòu)和功能

心臟壁主要由心肌構(gòu)成，功能：血液循環(huán)的動力器官，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，動脈連心室，靜脈連心房，房室瓣和動脈瓣的作用保證血液只能沿一定的方向流動，而不能倒流。

13、人體的體循環(huán)和肺循環(huán)

體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房

經(jīng)過體循環(huán)，鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。

肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

經(jīng)過肺循環(huán)，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血。

14、區(qū)別動脈血和靜脈血

動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。

靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。

15、輸血、血型和無償獻血

輸血是時候，應(yīng)以輸入同型血為原則。

健康成年人每次獻血200-300毫升不會影響身體。

16、人體泌尿系統(tǒng)的組成

泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。

腎臟是形成尿液的器官。

17、尿液的形成和排出過程

⑴ 尿液的形成：

①腎小球的過濾作用→形成原尿;(原尿和血漿相比：原尿中無大分子蛋白質(zhì))

②腎小管的重吸收作用→形成尿液。(尿液和原尿相比，尿液中無葡萄糖)

尿的排出：腎臟中形成的尿液經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時儲存

排尿不僅可以排出廢物，還對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能有作用。

如果尿液中有蛋白質(zhì)、血細胞，是腎小球出現(xiàn)問題，尿液中有葡萄糖則可能是腎小管出現(xiàn)病變。

18、眼球的結(jié)構(gòu): 與視覺形成有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是:角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜。

視覺的形成：外界物體反射來的光線，經(jīng)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。

假性近視是由于睫狀肌長時間收縮，晶狀體曲度過大，導(dǎo)致近處物體形成的物像落在視網(wǎng)膜前方，真性近視是由于眼球前后徑過長造成?？膳浯靼纪哥R矯正。

聽覺

外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的震動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。

19、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：

神經(jīng)元：接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮。

20、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和反射弧的結(jié)構(gòu)：

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。反射的種類：

簡單的反射——生來就有的，如：縮手、眨眼、排尿、膝跳等反射。

復(fù)雜的反射——人類通過生活經(jīng)驗的積累，逐步形成的，如：望梅止渴、談梅分泌唾液等。望梅止渴等與語言文字有關(guān)的反射是復(fù)雜反射也是人類所特有的。

反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器→ 傳入神經(jīng)→ 神經(jīng)中樞→ 傳出神經(jīng)→ 效應(yīng)器

21、人體的腺體

外分泌腺：有導(dǎo)管 唾液腺、汗腺，肝臟

內(nèi)分泌腺：分泌激素，直接進入血液循環(huán) 垂體、甲狀腺、胸腺、胰島和性腺

(2)激素：由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的，對身體有特殊調(diào)節(jié)作用的微量化學(xué)物質(zhì)。

人體內(nèi)幾種激素的作用：

專題五 生物圈中的其它生物

1、動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。

無脊椎動物：

①腔腸動物：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。如：?？?、海蜇、珊瑚蟲、水螅等。

②扁形動物：身體呈左右對稱，背腹扁平，有口無肛門。如血吸蟲、華支睪吸蟲、絳蟲。

③線形動物：身體細長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門如蛔蟲，蟯蟲，線蟲。

④環(huán)節(jié)動物 身體呈圓筒形，身體有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛和疣足輔助運動。如蚯蚓，沙蠶、水蛭等。

如蚯蚓：1、生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。2、以植物枯葉、朽根等為食。3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(在粗糙紙上比玻璃板運動快);身體分節(jié)使軀體的運動更靈活。4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。

⑤軟體動物：柔軟的身體表面有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足。。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等

⑥節(jié)肢動物的主要特征：①體表都有堅韌的外骨骼;②身體和附肢都分節(jié)。如：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等

昆蟲綱的主要特征：①身體分為頭、胸、腹三部分;②胸部有3對足，一般有2對翅。

外骨骼的作用：支持、保護內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的，飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。

脊椎動物：

⑴魚類：靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳，軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。

魚類主要特征：①終生生活在水中;②身體表面大多覆蓋著鱗片;③用鰓呼吸;④用鰭游泳;

⑵兩棲類的主要特征：①體外受精、變態(tài)發(fā)育、幼體生活水中，用鰓呼吸;②成體生活在陸地上，用肺呼吸;③皮膚裸露、有輔助呼吸作用;④體溫不恒定。

⑶爬行類：體表覆蓋著堅硬的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。

⑷鳥類的主要特征：①有喙無牙齒;②被覆羽毛;③前肢變成翼;④骨中空、內(nèi)充氣體;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸，并且有氣囊輔助呼吸;⑦體溫恒定;⑧卵生。

⑸哺乳類的主要特征：①體表被毛;②牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化;③體腔內(nèi)有隔;④用肺呼吸;⑤心臟四臟;⑥體溫恒定;⑦大腦發(fā)達;⑧胎生、哺乳。

6、運動系統(tǒng)的組成：骨骼和肌肉 ( 骨、關(guān)節(jié)、肌肉

三者關(guān)系：骨骼肌繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。

運動的完成：骨骼肌收縮，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，軀體產(chǎn)生運動。

骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：(一塊骨骼肌就是一個器官)

結(jié)構(gòu)： 肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分 (結(jié)締組織)

肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉受到刺激(包括由神經(jīng)傳來的興奮)都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。

使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)囊，及關(guān)節(jié)內(nèi)外的韌帶;

使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)軟骨(減少摩擦，緩沖震動)、關(guān)節(jié)囊分泌的滑液

7、區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：

(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

(2)學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)。

社會行為的特征：群體中有一定的組織，有明確的分工，有的還有形成等級。

群體中的信息交流方式有動作、聲音、氣味等。蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。

8、細菌和真菌的特點：

細菌：個體微小，單細胞個體，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細胞核、 葉綠體，通過分裂的方式繁殖后代，細胞內(nèi)因沒有葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。惡劣環(huán)境下形成芽孢，不是用來繁殖的結(jié)構(gòu)。滅菌以殺死芽孢為準(zhǔn)。

培養(yǎng)步驟：配制培養(yǎng)基、高溫消毒、冷卻、接種、恒溫培養(yǎng)。

生長繁殖的條件：水分、適宜的溫度、有機物、一定的生存空間，有的還有特殊條件。

細菌的發(fā)現(xiàn)者：列文·虎克。微生物學(xué)之父：巴斯德。

細菌的形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀

真菌：既有單細胞(酵母菌)，也有多細胞的個體，細胞內(nèi)有真正的細胞核，能產(chǎn)生孢子，孢子生殖的方式繁殖后代，細胞內(nèi)也沒有葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

9、細菌和真菌在自然界中的作用

①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)：細菌和真菌把動植物遺體分解成無機物(CO2，水，無機鹽)，重新參與物質(zhì)循環(huán)。

②引起動植物和人患病 腳癬是感染了真菌。

③與動植物共生：地衣(真菌和藻類共生);根瘤(根瘤菌與植物共生)

10、微生物與人類生活：

①食品制作：

曲霉 體內(nèi)的酶能將淀粉分解為葡萄糖;

酵母菌——無氧時，分解食物中的葡萄糖，產(chǎn)生酒精、二氧化碳，如釀酒制作面包饅頭時。

有氧時，分解食物中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，繁殖快，如釀酒時要挖一個凹坑等。

乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐敗原因：由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。

防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

③制藥：抗生素和利用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)藥物

④凈化環(huán)境：厭氧菌將有機物分解產(chǎn)生甲烷。好氧菌產(chǎn)生二氧化碳和水。

11、病毒(見專題二末尾)

專題六 生物的多樣性及其保護

1、生物分類 依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能 基本單位：種

分類單位，從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關(guān)系越遠;分類單位越小，則相反。

2、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。 脊椎動物的主要類群：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

3、我國特有的部分珍稀植物

裸子植物：蘇鐵、 銀杏 、銀杉 被子植物 ：珙桐(中國鴿子樹)

4、我國特有的部分珍稀動物

魚類：中華鱘、達氏鱘、白鱘、新疆大頭魚

兩棲類：大鯢、 爬行類：揚子鱷、

鳥類：丹頂鶴、褐馬雞、朱鹮 哺乳類：白鰭豚(水生)、大熊貓、金絲猴

5、生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。種類多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。

6、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種的入侵等。

保護生物多樣性：根本措施：生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，

最有效措施：建立自然保護區(qū)。

專題七 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

1、植物的無性生殖和有性生殖

(1)有性生殖：有兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體

(2)無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體

(3)無性生殖常見的方式有扦插和嫁接：

甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：

蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種;(嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合)。

嫁接時，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。

(4)組織培養(yǎng)：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。(利用莖尖、根尖、花藥、花粉等)

2、昆蟲的生殖和發(fā)育

(1)變態(tài)發(fā)育：在受精卵發(fā)育成新個體的過程中，昆蟲的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性具有一定的差異。

(2)完全變態(tài)：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊等昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。

(3)不完全變態(tài)：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。

3、兩棲動物的生殖和發(fā)育過程

(1)青蛙生殖發(fā)育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊(體外受精)→蝌蚪→青蛙

(2)青蛙發(fā)育的四個時期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(3)青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

4、鳥類的生殖和發(fā)育過程

(1)卵殼：保護作用、和外界進行氣體交換 卵殼膜：保護作用

卵白：保護作用，提供水分 卵黃：提供主要的營養(yǎng)物質(zhì)

胚盤：內(nèi)有細胞核，最終發(fā)育成雛雞。受精卵的色濃而略大。

卵黃、卵黃膜、胚盤是一個卵細胞。

(2)鳥類的生殖和發(fā)育過程的行為：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛。

5、基因控制生物的性狀

(1)遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。

(2)性狀遺傳學(xué)中把生物所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征(人的ABO血型)以及行為方式等。

(3)相對性狀：遺傳學(xué)家把同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把同一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

(5)染色體、DNA和基因的關(guān)系

一條染色體上有1條DNA分子，DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。簡單說，染色體上有DNA，DNA上有基因。

(6)關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。如通過轉(zhuǎn)基因的方法，能夠培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病的新品種。

6、生殖過程中染色體的變化

(1)體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。

(2)基因在親子代間的傳遞

親代的基因通過生殖活動傳給子代的。子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親。由于基因在染色體上，因此，后代就具有了父母雙方的遺傳物質(zhì)。

7、基因的顯性和隱性

(1)相對性狀有顯性和隱性之分。例如，豌豆的高和矮，高是顯性性狀，矮是隱性性狀，雜交的后代只表現(xiàn)高不表現(xiàn)矮。

(2)在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因組成只有dd(用英文字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱性基因)一種;表現(xiàn)為顯性性狀的，其基因組成有DD和Dd兩種。

(3)基因組成是Dd的，雖然d控制的性狀不表現(xiàn)，但d(隱性基因)并沒有受D(顯性基因的影響，還會遺傳下去。

我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。因為這樣，后代患隱性遺傳病的幾率大。

8、人的遺傳

(1)人類的性別，一般是由性染色體決定的。一對性染色體為__時為女性，一對性染色體為XY時為男性。

(2)女性排出一個含X染色體的卵細胞。精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結(jié)合的機會均等。因此生男生女機會均等。

9、區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異

(1)遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異。變異一旦發(fā)生，就能夠遺傳下去。

(2)不遺傳的變異是由于環(huán)境改變產(chǎn)生的變異。遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。

(3)人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇育種、雜交育種、太空誘變育種(基因突變)

10、生物進化的主要歷程和總趨勢

(1)植物進化的歷程原始藻類?→原始蘚類→原始蕨類→原始種子植物(先裸子植物后被子植物)

(2)、動物進化的歷程(脊椎動物) 古代的魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類

(3)、生物進化的總體趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。

11、生物進化的原因

達爾文的自然選擇學(xué)說：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存

(1)達爾文認為，在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來(適者生存)，并將這些變異遺傳給下一代，而且有不利變異的個體則容易被淘汰(不適者被淘汰)。(2)根本原因是自然選擇。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。

專題八 健康的生活

1、引起傳染病的病原體有：細菌、病毒、寄生蟲等

傳染病的特點具有傳染性、流行性

傳染病流行必須同時具備以下三個環(huán)節(jié)：

(1)傳染源指能夠散播病原體的人或動物;

(2)傳播途徑如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等;

(3)易感人群指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

2、傳染病預(yù)防措施：

控制傳染源：隔離傳染病人、治療病人等。

切斷傳播途徑：噴灑消毒液，開窗、通風(fēng)、透氣等。

保護易感人群：注射疫苗，鍛煉身體，提高免疫力等。

3、人體的三道防線:

第一道：皮膚和黏膜 阻擋、殺滅、清掃

第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞 吞噬、消滅

第三道：免疫器官和免疫細胞 產(chǎn)生抗體，消滅抗原

抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。

抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等)

4.特異性免疫與非特異性免疫

非特異性免疫(先天性免疫)：生來就有的，對多種病原體發(fā)揮作用，如人體第一、二道防線

特異性免疫(后天性免疫)：生活中逐漸建立的，針對某種特定病原體發(fā)揮作用，如人體第三道防線5.免疫的功能：免疫識別、免疫監(jiān)視、自我穩(wěn)定

5、安全用藥常識

(1)安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。

(2)藥物可以分為處方藥和非處方藥。非處方藥簡稱為OTC，適于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。

(3)使用任何藥物之前，都應(yīng)該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法和用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。

6、急救

①120電話

②人工呼吸：常見的方法是口對口吹氣法。每分鐘約15-20次。

③人工胸外心臟擠壓：每做一次人工呼吸，擠壓4-5次。

④出血急救：

動脈(鮮紅，一股一股噴射涌出)，傷口的近心端用止血帶止血。

靜脈(暗紅，連續(xù)不斷流出)，傷口的遠心端用止血帶止血。

7、健康的定義不僅僅是沒有疾病,是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。

中考生物題型解答

一、單項選擇題

選擇題在生物中考試卷中作為第一大題出現(xiàn)，占50分。俗話說良好的開端等于成功的一半，所以答好單項選擇題尤為重要。這類題中有些小題直觀就可以選出答案，但有些題干設(shè)計若明若暗，選項設(shè)置似是而非。解答這類題時，既要細致審題，又要善于抓住關(guān)鍵;既要全面分析，又要排除干擾。所以在答單項選擇題時要注意以下事項：

1.仔細審題，看清正誤。題干中有時是要求選說法“正確”的選項，有時則是要求選說法“不正確”的選項。做題前要仔細審題，看清題目要求，不要未看完題干而盲目選擇。

2.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，挖掘隱含條件。試題的題干中常有一些關(guān)鍵詞， 如“最多”“至少”“主要”“直接”“基本”“根本”等，讀題時把這些關(guān)鍵詞標(biāo)注下來，有助于做題。同學(xué)們在做題時要善于從這些關(guān)鍵詞中找出突破點，從而確定正確的選項。

二、非選擇題

1.識圖分析題：識圖分析題主要考查識圖、辨圖、析圖以及對相關(guān)知識的理解和運用。用于識圖作答的圖通常有三種類型，即結(jié)構(gòu)圖、過程圖、比較圖。結(jié)構(gòu)圖只考查單一圖，過程圖一般包含結(jié)構(gòu)圖，一題中包括多個連續(xù)圖(如下圖)，而且結(jié)構(gòu)圖和過程圖的解題方法比較接近;比較圖一般包含過程和數(shù)據(jù)或原理分析，相對復(fù)雜些。此題型答題的關(guān)鍵是要將每個圖的基本結(jié)構(gòu)熟記于心，注意圖與實物的關(guān)系，圖的整合，學(xué)科知識整合。如曲線圖，需認識曲線圖中各段曲線的變化趨勢及意義，聯(lián)系相應(yīng)的知識點，掌握基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。

2.資料分析題：即發(fā)散思維題，給出一段材料，結(jié)合材料進行分析回答。大部分同學(xué)覺得資料分析題較難，新材料不太熟悉，找不到采分點。可根據(jù)所給出的資料，找到相聯(lián)系的知識點，化難為易。此題一般有以下特點：(1)與時俱進，與最新時政要聞相聯(lián)系。(2)與最新生物科技進展相聯(lián)系，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)、食品保存原理等，考查學(xué)生分析問題、解決問題與生活實際相關(guān)聯(lián)的能力。解題關(guān)鍵：要準(zhǔn)確提煉背景材料中的生物學(xué)信息，運用所學(xué)知識正確解答。(3)與環(huán)保熱點知識相聯(lián)系，如霧霾、如何保護生態(tài)環(huán)境、生物的多樣性等。解題關(guān)鍵：從情感、態(tài)度和價值觀等角度解題，樹立環(huán)保意識。(4)與生物史實相聯(lián)系：如達爾文的自然選擇學(xué)說過程、顯微鏡的使用發(fā)展等。解題關(guān)鍵：基礎(chǔ)知識的積累及科學(xué)探索過程。

3.實驗探究題：主要通過實驗、探究、分析題目來考查生物科學(xué)探究能力和思維能力。本題在答題過程中，丟分現(xiàn)象極為嚴(yán)重，找不出考查要點，不會找實驗變量，分不清實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論是什么。我們可將實驗探究題的一般步驟總結(jié)如下：①明確實驗?zāi)康摹诖_定實驗變量→③分析實驗原理→④提出實驗假設(shè)→⑤落實實驗用品→⑥設(shè)計實驗步驟→⑦預(yù)測實驗結(jié)果→⑧得出實驗結(jié)論。其中設(shè)計實驗步驟和確定實驗變量又是考查的重點和難點。此題的解題技巧是：

(1)細心研究實驗器材、操作步驟、方法等。如顯微鏡的使用，需對顯微鏡各部件的名稱及作用，操作步驟熟練掌握。

(2)設(shè)計實驗步驟中，不可缺少的就是對照實驗，分析出實驗組和對照組，如“探究水對種子萌發(fā)的影響” (前提條件：兩組種子各10粒，滿足種子萌發(fā)的自身條件，放在室溫下)，一組實驗給種子適量的水，另一組不加水，則加水組為對照組，不加水為實驗組。需注意的細節(jié)是實驗對象個數(shù)不能太少，實驗應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，取平均值，以減少實驗誤差，避免偶然性，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

(3)設(shè)計對照實驗中，找出變量，并遵循單一變量原則。

(4)學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，并得出結(jié)論。如“探究光對鼠婦生活的影響”這一實驗，有不少同學(xué)認為光對鼠婦的生活有影響，就是實驗的現(xiàn)象，其實不然。用通俗易懂的話來形容實驗的現(xiàn)象，就是同學(xué)們能夠看到的是什么。我們通過實驗觀察在陰暗或明亮處鼠婦的個數(shù)，若經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)，在陰暗處的鼠婦多，則說明它喜歡陰暗的環(huán)境，從現(xiàn)象中得出的結(jié)論是光對鼠婦的生活有影響。

初中生物考前復(fù)習(xí)策略

要抓住基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口

數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí)，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。

要抓住常用公式，理解其來龍去脈

這對記憶常用數(shù)學(xué)公式是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。

要抓住 動向，勤練解題規(guī)范

很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

要抓住數(shù)學(xué)思想，總結(jié)解題方法

中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等，運用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破;而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪的題，否則，一方面浪費時間，另一方面也會增加心理負擔(dān)。

注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)與提升

1.速度考試是向時間要質(zhì)量，復(fù)習(xí)時一定要有速度意識，不能只要質(zhì)量而不要數(shù)量和速度，超時間的投入就是一種“潛在丟分”，如在考場上發(fā)現(xiàn)時間不夠，就會亂了陣腳，導(dǎo)致后面的題無法思維，無法下手解答，全部丟分。

2.計算中考歷來重視運算能力，雖然近年來試題的計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求，運算要熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速，要與推理相結(jié)合，要合理且簡單。

3.表達在以中低檔題型為主體的考試中，獲得正確的思路相對容易，但要如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達就顯得更為重要了。在最后的綜合復(fù)習(xí)中要注意書寫要求，特別是做完歷年的中考題后不能完事大吉，而要針對參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)檢驗自己實際的得分情況，不僅要自己分析，必要時還要請教老師，這樣才能做到針對自己平時存在的問題與自己的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓(xùn)練。