初一上冊生物知識點筆記
提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。下面小編為大家?guī)沓跻簧蟽陨镏R點筆記，希望大家喜歡!
初一上冊生物知識點筆記
探索生命
1.顯微鏡：
⑴反光鏡：反射光線，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。
⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈。
⑶目鏡：放大倍數越大，鏡筒越短;
⑷物鏡：放大倍數越大，鏡筒越長(因此從低倍鏡換成高倍鏡后，視野變暗);
⑸粗準焦螺旋：粗略調節(jié)，找到物象;
⑹細準焦螺旋：精細調節(jié)，物象更清晰。
2.臨時玻片的制作過程：擦玻片→中滴水(在載玻片中央滴一滴清水，若為動物細胞滴0.9﹪的生理鹽水)→取材料→放水中，且展平→蓋蓋玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。
3.實際放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數，放大倍數越高看到的細胞越大細胞數目越少，視野越暗。
4.顯微鏡成像的規(guī)律：上下顛倒，左右相反(字母“p”在顯微鏡下看到的應是“d”。
5.怎樣將物像移到視野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如從顯微鏡中看到物像在左上方，應將玻片向左上方移動)。
6.顯微鏡中污點的找尋(轉動目鏡，污點動，在目鏡上;或者移動標本，污點動，在玻片上;或者轉動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上)。
7.低倍鏡換用高倍鏡時視野會變暗，應換大光圈、凹面鏡。
8.放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，讓光線能透過。
9.科學探究常需要進行對照實驗，對照實驗中除了實驗變量不同外，其他因素都相同(即實驗變量是的)。探究中要堅持實事求是的科學態(tài)度。
胞是生命活動的基本單位
1.植物細胞的基本結構：
1)細胞壁：(保護細胞內部結構、維持細胞正常形態(tài)，是全透性的。
2)細胞膜：(控制物質的進出，保持內環(huán)境相對穩(wěn)定?！皣鷫烷T衛(wèi)”。)3)細胞質：(液態(tài)的，可以流動的，是進行生命活動的重要場所)。
4)細胞核：(貯存并傳遞遺傳信息。——“管理和調控部門”)。
5)葉綠體：(把光能轉變成化學能并貯存在有機物中即光合作用的場所——“生產車間”,是能量轉換器)。
6)線粒體：(呼吸作用的主要場所,把有機物的化學能釋放出來,是能量轉換器)。
7)液泡：(內有細胞液,與細胞的吸水與失水有關，只有成熟的植物細胞有中央大液泡。)
2.動物細胞的結構：1)細胞膜;2)細胞質;3)細胞核;4)線粒體。
3.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。
不同點：動物細胞無細胞壁、葉綠體和大液泡。
4、細胞核：遺傳物質主要存在于細胞核中，內含有染色體，染色體中含有遺傳物質，它能貯存和傳遞遺傳信息。
初一上學期生物知識點總結
第一單元生物和生物圈
1、生物的特征：(P4,5,6,7)
1)生物的生活需要營養(yǎng)(植物通過進行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質);
2)生物能進行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳);
3)生物能排出體內產生的廢物(植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿);
4)生物能對外界刺激做出反應(含羞草、狼追羊跑等);
5)生物能生長和繁殖;
6)生物都有遺傳和變異的特性(子代和親代相似的叫遺傳;子代和親代不同的叫變異);
7)生物都由細胞構成(病毒除外);
2、調查的注意事項——你所看到的生物，都要如實記錄。
3、生物的分類
按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
4、生物圈是所有生物的家
生物圈(地球上最大的生態(tài)系統)
概念：地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。
生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面→以海平面為標準，向上、向下各約10千米。
5、環(huán)境對生物的影響
非生物因素：光、溫度、水、空氣等
生物因素：
捕食關系(吃與被吃的關系)
競爭關系(兩種生物爭奪相同食物和空間等)合作關系(生物互相幫助)
寄生關系(一種生物寄生在另一種生物體內)
6、生態(tài)系統的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統。
7.
8.食物鏈：植物→蟲→青蛙→蛇→鷹
☆(能量的最終來源是太陽光能，此食物鏈中植物的能量最多，數量也最多，鷹的能量最少，數量也最少;但有毒物質或重金屬，植物中含量最少，鷹體內最多)
9、生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。生態(tài)系統的成分越復雜，自動調節(jié)能力越強。
10、森林生態(tài)系統：最穩(wěn)定的生態(tài)系統，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。
海洋生態(tài)系統：生物圈中最大的生態(tài)系統。
濕地生態(tài)系統：地球之腎
第二單元生物體的結構層次
1、低倍鏡對光，直到看到明亮的視野。找到物象之前，調節(jié)粗準焦螺旋，此時眼睛從側面看物鏡，防止壓壞玻片;找到物象之后，想要看的更清晰，要調節(jié)細準焦螺旋，此時眼睛看目鏡。視野太暗，調節(jié)遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡;視野太亮，則換用小光圈和平面鏡。且低倍物鏡轉換到高倍鏡后，視野會變暗，應調節(jié)遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡;
2、觀察的物像與實際圖像相反。如果是實物標本d，那么視野里是P，即上下，左右分別顛倒一次。
3、放大倍數=物鏡倍數×三、觀察動植物細胞：實驗過程1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42
制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片(P43)，碘液的作用使細胞核染色，便于觀察。如果是有顏色的細胞(如黃瓜表皮細胞、黑藻細胞)無需染色。
2、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出細胞，保護
細胞質：液態(tài)的，可以流動的。
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所
線粒體：進行呼吸作用的場所
液泡：細胞液(內有糖分，甜味，香味，色素類等物質)
3、觀察口腔上皮細胞實驗(P47)(即：動物細胞的結構)載玻片中央滴一滴生理鹽水，避免細胞吸水過多而脹破。
細胞膜：控制物質進出細胞細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質：液態(tài)，可以流動
線粒體：進行呼吸作用的場所
4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。
5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞沒有。
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質：
有機物(一般含碳，可燃燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物(一般不含碳，不燃燒)：水、二氧化碳、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用(光能→化學能(儲存在有機物))，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。
線粒體：進行呼吸作用(釋放有機物中的化學能)，是細胞內的“動力工廠”、“發(fā)動機”。
八、動、植物細胞都有線粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p53;
2、細胞核中的遺傳信息的載體——
3、DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質
4、細胞的控制中心是細胞核;
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數量完全不同;同種生物個體，染色體在形態(tài)、數量保持相同;
十、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
(2)細胞核分成等同的兩個細胞核
(3)細胞質分成兩份
(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞---受精卵
1、組織。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物的組織(P64)：分生組織、保護組織、機械組織、輸導組織、營養(yǎng)組織等
6、綠色開花植物的六大器官：
營養(yǎng)器官：根、莖、葉;
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體(沒有系統)
十二、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構(P68)【其表膜攝入氧、排出二氧化碳】。
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
十三、沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)
2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質
第三單元生物圈中的綠色植物(P72)
第一章生物圈中有哪些綠色植物
1、綠色植物：藻類、苔蘚、蕨類，種子植物四大類群。
2、
3、苔蘚植物對個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
4、藻類植物的主要特征：結構簡單，細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中，通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
5、種子的結構(P81)
蠶豆種子：種皮、胚[胚芽、胚軸、胚根、子葉(2片)]、無胚乳
玉米種子：果皮和種皮、胚[胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片)]、胚乳(中有淀粉，遇碘變藍色)
6、種子植物比藻類、苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
7、記住常見的裸子植物和被子植物(P82-83，84)
裸子植物：種子無果皮包被的植物。如油松、側柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏。
被子植物：種子有果皮包被的植物。如水稻、小麥、菊、豌豆、木瓜、蘋果等綠色開花植物。
第二章被子植物的一生(種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結果、衰老和死亡)
1、種子的萌發(fā)(P88)
環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
2、測定種子的發(fā)芽率(會計算)和抽樣檢測：檢測對象太大，隨機抽取少量個體作為樣本。并在測定過程中給種子提供最適宜的條件。
3、種子萌發(fā)的過程
吸收水分——營養(yǎng)物質轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的。
4、生長最快根的生長：一方面靠分生區(qū)細胞分裂增加細胞的數量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發(fā)育成的;花由花芽發(fā)育而來
初一生物學習方法
方法/步驟1：
第一，教科書要熟爛于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實驗、涉及的化學式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應的DNA段”，這往往是高頻考點。
方法/步驟2：
第二，要選擇一到兩本輔導書。盡量把這兩本輔導書嚼爛嚼透。