三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印免費(fèi)
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印免費(fèi)下載（10篇）
語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。那么三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印免費(fèi)，僅供參考。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印免費(fèi)篇1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
ji cù shēn shuǐ huí yì měi féng jiā rén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yáo yuǎn biàn dì chā mǎn yì kǒu tóng shēng wú yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組 詞。
促( ) 憶( ) 異( ) 逢( ) 遙( )
足( ) 億( ) 導(dǎo)( ) 縫( ) 搖( )
梧( ) 情( ) 挑( ) 織( ) 遍( )
語(yǔ)( ) 請(qǐng)( ) 桃( ) 識(shí)( ) 篇( )
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
蕭蕭：_____________________
挑：________________________
促織：_____________________
籬落：______________________
四、補(bǔ)充句子內(nèi)容。
蕭蕭梧葉___________， 獨(dú)在異鄉(xiāng)___________，
江上秋風(fēng)___________， _____________倍思親。
知有兒童___________， ____兄弟___________，
_____________一燈明。 ____茱萸___________。
五、默寫(xiě)兩首古詩(shī)中的一首。
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
六、根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。
1.《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是____代詩(shī)人_________，詩(shī)中描寫(xiě)的景物有____、_____，描寫(xiě)的人有__________。
2.《九月九日憶山東兄弟》的作者是____代詩(shī)人________。詩(shī)中有一句廣為流傳的千古佳句是____________________________
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一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jīng xīn xī wàng yī rán xún zhǎo mò fáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà jīng shī sè qiān hū wàn huàn chuí tóu sàng qì
( ) ( ) ( )
pīn mìng bēn pǎ0 dǒu dòng Jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫(huà)√。
蝴蝶(dié diě) 憧憬(chōng zhōng) 翩翩(piān biān)
蹤影(zhōng zōng) 喪氣(sang shàng) 水磨坊(fáng fǎng)
三、組 詞。
精( ) 希( ) 卻( ) 拼( )
清( ) 西( ) 去( ) 并( )
依( ) 村( ) 坊( ) 抖( )
衣( ) 樹(shù)( ) 防( ) 斗( )
箏( ) 續(xù)( ) 拔( ) 憧( )
爭(zhēng)( ) 讀( ) 撥( ) 撞( )
四、填 空。
( )( )飛起 越( )越( ) ( )( )起舞
( )萬(wàn)( ) ( )頭( )氣 ( )小( )大
( )( )為命 ( )( )大白 自作( )( )
五、填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )地跑起來(lái) ( )的實(shí)驗(yàn) 高興得( )
( )地奔跑 ( )的發(fā)現(xiàn) 打掃得( )
六、造 句。
憧憬：
_________________________________________________
希望：
_______________________________________________
七、按原文填空。
我們( )，在田野里( )，找了半個(gè)下午，還是( )。我們( )地坐在( )，一( )，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上( )著一個(gè)( )，( )地轉(zhuǎn)著，將水 ( )，( )水在( )。那里是我們村的( )。
八、續(xù)寫(xiě)我們尋找“幸福鳥(niǎo)”的過(guò)程。
注意：要有心情描寫(xiě)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印免費(fèi)篇3
一、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。
1、樹(shù)枝掛住了鹿的角。（改成“被”字句）
__________________________________________________
2、月季花開(kāi)花了。（把句子改成擬人句）
_____________________________________________________
3、趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
_____________________________________________________
二、給下面的句子排排隊(duì)，變成一個(gè)小故事。
（）中午，朵朵荷花向陽(yáng)怒放，引來(lái)無(wú)數(shù)蜜蜂。
（）每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，荷葉上的露珠閃閃發(fā)光。
（）我家附近有一池美麗的荷花。
（）太陽(yáng)西下的時(shí)候，荷花靜靜地挺立在那里，散發(fā)出陣陣清香。
三、按照課文內(nèi)容填空。
1、《九月九日憶山東兄弟》是寫(xiě)的，九月九日是中國(guó)的________節(jié)。
2、_________________，眼見(jiàn)為實(shí)。
3、《夜書(shū)所見(jiàn)》是____代詩(shī)人______寫(xiě)的?！?/p>
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一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我棒！
zīrùn zhǔnbèi chéngshí shèjì
chénɡqúnjiéduì qiānxū xīnshǎng
二、選擇正確的字填寫(xiě)在括號(hào)里。
查、察
1、每天寫(xiě)完作業(yè)后我都認(rèn)真檢（）。
2、我的爸爸是一名光榮的人民警（）。
3、我們要養(yǎng)成認(rèn)真觀（），勤于思考的好習(xí)慣。
紀(jì)、記、計(jì)
1、我們是新世（）的少年兒童。
2、從二年級(jí)起，我開(kāi)始每天寫(xiě)日（）。
3、他跳繩，我為他（）時(shí)。
三、選擇正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。
1、下面說(shuō)法正確的是：（）。
A、“藏”一共有17畫(huà)，第6筆是豎折。
B、“藏”一共有17畫(huà)，第10筆是豎折。
C、“藏”一共有17畫(huà)，第14筆是豎。
D、“藏”一共有17畫(huà)，第15筆是豎。
2、“居然”的近義詞是（）。
A、果然 B、竟然 C、雖然 D、自然
3、下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。
A、驕傲、提醒、甜密
B、糖果、鼓勵(lì)、大顯神威
C、憂豫、立既、興高彩烈
D、猜側(cè)、祝福、擁抱
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我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中引人注目的是垂（cuí chuí）柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎（yíng yín）風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠（lǜ lù）的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座（zuò zhuò）美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目：_________
2、用“√”選出文中詞語(yǔ)的正確讀音。
3、短文中能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是_________
4、第2自然段先寫(xiě)了湖水（）、（），再寫(xiě)湖的四周有（），接著寫(xiě)樹(shù)下有（）和（），后寫(xiě)湖上有（）。
5、短文的主要意思是（）（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）
A、講了天鵝湖的美麗的景色
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
6、上面的短文中，你喜歡哪些詞、句，請(qǐng)你摘抄下來(lái)。
_____________________________________
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一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
àidài
sūxǐnɡ
kǎochá
chuítóusànɡqì
lǚxíng
zhǔnbèi
bǎinòng
yǐnrénzhùmù
二、比一比，再組詞。
耍（） 要（）
釣（） 鉤（）
瓣（） 辮（）
城（） 誠(chéng)（）
三、多音字組詞：
晃 huàng（） huǎng（）
朝 cháo（） zhāo（）
盛 shènɡ（） chénɡ（）
假 jiǎ（） jià（）
發(fā) fà（） f?。ǎ?/p>
好 hǎo（） hào（）
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一、形近字組詞。
槐（）苞（）淡（）飄（）換（）鉤（）
愧（）包（）談（）漂（）喚（）溝（）
炊（）載（）梢（）籃（）辮（）糧（）
吹（）裁（）悄（）藍(lán)（）辯（）娘（）
粒（）叢（）青（）撿（）投（）蜜（）
立（）從（）清（）臉（）沒(méi)（）密（）
二、填合適的詞語(yǔ)。
（）的孩子 ?。ǎ┑那逑?/p>
（）的歌聲 （）的微笑
三、填合適的字。
（）人（）意 ?。ǎǎ┐稛煛 。ǎ┤耍ǎ┠俊 M（）而（）
（）風(fēng)（）動(dòng) 月（）柳（） （）上（）下 ?。ǎ惗啵ǎ?/p>
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
淡淡的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）蜻蜓的（）
快樂(lè)的（）甜蜜的（）火熱的（）
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第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
yóuxì、rónɡm(xù)áo、rènào、biànzi、ɡuānchá
二、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（5分）
1、假（jiàjiǎ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（jiàjiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāocháo）我臉上吹。
2、今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)（fāfà）現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)（fāfà）。
三、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）
例：樹(shù)（對(duì)）（對(duì)聯(lián)）
橋（）（）謀（）（）綠（）（）
襟（）（）障（）（）億（）（）
四、我積累了好多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（8分）
（）光十色、一本（）經(jīng)、（）發(fā)蒼蒼
絢麗多（）、引人（）目、自言自（）
我還能寫(xiě)兩個(gè)四字詞：
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
古老的（）、歡唱的（）、（）的老師
（）地觀察、（）地玩耍、（）的草地
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
怒放、盛開(kāi)
1、夏天，花壇里鮮花（），引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。
2、當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
七、默寫(xiě)古詩(shī)《小兒垂釣》，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲！（5分）
八、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。（4分）
這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問(wèn)題。（10分）
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上；一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫(huà)“√”，不對(duì)的在后面畫(huà)“×”。（6分）
1、“猶豫”一詞的意思是：
①想來(lái)想去，不停地思考。（）
②拿不定主意。（）
③坐著不向前走。（）
2、“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。（）
②多一個(gè)人爬山更有趣。（）
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）
3、用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。（4分）
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問(wèn)題。（10分）
那盆仙人球，長(zhǎng)得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手?！?/p>
1、這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫(xiě)。（5分）
2、這段話共有_______句話。先寫(xiě)仙人球的_______，再寫(xiě)仙人球的_______，后寫(xiě)作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。（5分）
第三部分：習(xí)作（35分）
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫(xiě)自己的課余生活。可以寫(xiě)課余參加的話動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。
要求：1、寫(xiě)作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2、語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，不少于200字。
3、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
jīnxīn、xīwàng、mòfáng、yángshù、bēnpǎo、líluò、biànchā、yáozhī
二、在括號(hào)里填上合適的表示顏色的詞語(yǔ)
()的天空、()的田野、()的湖水、()的蘋(píng)果、()的菠蘿
()的茄子、()的松柏、()的桃花、()的梨
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
匆匆地()、快活地()、炎熱的()、悄悄地()、拼命地()
歡樂(lè)的()、輕輕地()、好奇地()、遼闊的()、甜甜地()
四、按要求寫(xiě)句子
把下面的句子寫(xiě)成比喻句
1、陽(yáng)光照射下的湖面閃閃發(fā)光，像
2、孔雀的尾巴都展開(kāi)了，五彩繽紛的，像
3、深秋，柿子熟了，掛在樹(shù)上，像
讀句子，寫(xiě)句子，用上帶下劃線的詞。
1、秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。
2、我們朗讀詩(shī)歌，一邊讀，一邊展開(kāi)想象，腦海中出現(xiàn)了美麗的畫(huà)面。
五、選字填空
熱心、熱情、熱烈
1、奶奶告訴我說(shuō)，有客人到家要()地招待他們。
2、李小明是個(gè)對(duì)集體工作很()的好干部。
3、同學(xué)們精彩的演講換來(lái)一陣陣()的掌聲。
六、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整
1、路人借問(wèn)搖招手， 。
2、蕭蕭梧葉送寒聲， 。
3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。
4、，霜葉紅于二月花。
5、，夜半鐘聲到客船。
七、把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，并把序號(hào)填表在括號(hào)里。
()果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩的大雨潑下來(lái)了。
()下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。
()可是，一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。
()一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨了。
()又是一個(gè)亮堂堂的天地了。
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一、在正確的讀音下面畫(huà)“”。
結(jié)（jiējié）實(shí)侵略（luèlüè）火柴（cháicái）
磨坊（fǎnɡfánɡ）千克（kēkè）唉（āihāi）聲嘆氣
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīnluè、sīsuǒ、jiànyì、lántiān、qiūyóu
fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn
三、用直線連字成詞。
診 珍 克 刻
斷 惜 治 愛(ài) 苦 服 千 立
四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。
⒈患：①災(zāi)難；②憂慮、擔(dān)心；③發(fā)生疾病。
免除后患（）患?。ǎ?/p>
⒉索：①繩子；②思考；③要。
鐵索橋（）思索（）索取錢(qián)物（）
⒊疾：①快；②病；③恨。
疾?。ǎ┘膊剑ǎ┘矏喝绯穑ǎ?/p>
⒋滅：①火熄了；②使對(duì)方不存在；③水漫過(guò)。
滅國(guó)（）滅火（）滅頂之災(zāi)（）
五、我會(huì)查字典。
“霜”用音序查字法查字母（），音節(jié)（），組詞（）。
“雁”用部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)，組詞（）。
六、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
忍辱（）（）、羽翼（）（）、救（）扶（）、催人（）（）
（）（）不厭、廢（）忘（）、鍥而（）（）、一（）一（）
七、我會(huì)填。
火紅（）楓葉清澈見(jiàn)底（）湖水時(shí)間過(guò)（）快
桌椅擺（）齊英勇（）抗擊聚精會(huì)神（）工作
八、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。
戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
1、人們稱(chēng)大海為藍(lán)色寶庫(kù)。
2、小象從泥坑里拉出了汽車(chē)。
九、修改病句。
1、一切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、，世上今人勝古人。
書(shū)到用時(shí)方恨少， 。
2、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)。
3、《臥薪嘗膽》寫(xiě)的是吳王與越王兩個(gè)人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時(shí)刻不忘。晚上睡在，每頓飯前都要先嘗嘗，而吳王非常，結(jié)果。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
提燈籠的小飛蟲(chóng)
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。
它是你想捉到的可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在序?hào)上面畫(huà)“√”。
漫游（1）滿，遍（2）水過(guò)滿，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束
試圖（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（2）計(jì)劃（3）希望得到，謀取
2、用“”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。
3、螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？
_______________________________________________________
4、螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？
金子
那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。
那一年的春（cūnchūn）天，村里面的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村（cūnchūn）挖野菜。
呀！這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝（zhuānɡzuānɡ）滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)東西。她用小鏟子一挑（tiāotiǎo），從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的，亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來(lái)，“這是不是金子？”英子把圓片掂一掂說(shuō)：“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開(kāi)會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著，看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α恕?/p>
老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！?/p>
1、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。
2、全文共個(gè)自然段。
3、短文重要寫(xiě)了事。
4、照樣子寫(xiě)出類(lèi)似帶顏色的詞語(yǔ)。
黃澄澄
5、讀讀文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？。
十三、習(xí)作。
今天是5月26日，星期五。大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7：30到大隊(duì)部練習(xí)演講，結(jié)果小剛不在家，請(qǐng)你幫小紅給小剛寫(xiě)張留言條，好嗎？注意格式。