閩教版三年級(jí)下冊(cè)英語電子課本

英語最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。以下是小編準(zhǔn)備的一些閩教版三年級(jí)下冊(cè)英語電子課本，僅供參考。

閩教版三年級(jí)下冊(cè)英語電子課本

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三年級(jí)下學(xué)期英語

一、 單詞歸類

1.表示“一類人”

boy girl teacher student man woman

男孩 女孩 教師 學(xué)生 男士 女士

2. 表示問候

good morning good afternoon

早上好 下午好

3. 表示家庭成員

Father(dad) mother(mom) grandmother(grandma)

爸爸(口語) 媽媽 祖母

grandfather(grandpa) sister brother

祖 父 姐妹 兄弟

4.表示數(shù)字

eleven twelve thirteen fourteen fifteen

十一 十二 十三 十四 十五

sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

十六 十七 十八 十九 二十

5.表示水果

peach pear orange watermelon

桃 梨 橙子 西瓜

apple banana strawberry grape

蘋果 香蕉 草莓 葡萄

6.表示交通工

bus bike taxi jeep boat plane

公共汽車 自行車 出租車 吉普車 船 飛機(jī)

7.表示位置

on在……上面 in在……里面 under在……下面

8.形容詞

small big long short tall short

小的 大的 長(zhǎng)的 短的 高的 矮的

9.房間里的物品

desk chair walkman lamp window

課桌 椅子 隨身聽 臺(tái)燈 窗戶

10.表示動(dòng)物

giraffe zebra deer

長(zhǎng)頸鹿 斑馬 鹿

11.表示國(guó)家

Australia The United Kingdom Canada America China

AUS (kangaroo) UK CAN(beaver) USA(eagle) PRC(panda)

澳大利亞(袋鼠) 英國(guó) 加拿大(海貍) 美國(guó)(禿鷹) 中國(guó)(熊貓)

12.表示字母的單詞

apple ant boy bag Coke coffee duck dog egg elephant fish father

蘋果 螞蟻 男孩 書包 可樂 咖啡 鴨子 狗 雞蛋 大象 魚 爸爸

goose girl hamburger hot dog ice-cream ice jeep jump kangaroo key

鵝 女孩 漢堡包 熱狗 冰激凌 冰 吉普車 跳 袋鼠 鑰匙

lion lock milk mouse night nest orange OK peach pear queen quiet

獅子 鎖 牛奶 老鼠 晚上 (鳥)巢 桔子 好的 桃子 梨 女王 安靜

rain rainbow snake squirrel tiger taxi umbrella under vest violin

雨 彩虹 蛇 松鼠 虎 出租車 雨傘 在下面 背心 小提琴

window wind fox box yellow yo-yo zoo zebra

窗戶 風(fēng) 狐貍 盒子 黃 溜溜球 動(dòng)物園 斑馬

A.M.( a.m.)上午 P.M. (p.m.)下午 look out = watch out 當(dāng)心，小心

二、重點(diǎn)句型

We have a new friend today.今天我們來了一位新朋友。

Where are you from? 你來自哪里?

I’m from America. 我來自美國(guó)。

Happy Women’s Day! 婦女節(jié)快樂!(3.8)

Who’s that woman? She’s my mother.那位女士是誰?她是我的媽媽。

Who’s that man? He’s my father. 那位男士是誰?他是我的爸爸。

Who’s this girl? She’s my sister.那個(gè)女孩是誰?她是我的姐妹。

Wow, how funny! 哇，真有趣!

How many kites can you see? 你能看見多少只風(fēng)箏?

I can see 12. 我能看見12只。

How many crayons do you have? 你有多少只蠟筆?

I have 16 crayons! 我有16只蠟筆。

Do you like peaches? Yes, I do .你喜歡桃嗎?是的，我喜歡。

Do you like oranges? No, I don’t.你喜歡橘子嗎?不，我不喜歡。

Can I have an apple, please? Certainly! 我能吃只蘋果嗎?當(dāng)然!

Where is my car? On your desk? No! It’s under the chair.

我的小汽車在哪兒?在你的課桌上?不!它在椅子下面。

Excuse me. Can I use your pencil? No problem.

打擾一下，我能用用你的鉛筆嗎? 沒問題。

It has a long nose and a short tail.

它有一只長(zhǎng)鼻子和一條短尾巴。

The giraffe is tall. The deer is short.

長(zhǎng)頸鹿高高的，鹿是矮小的。

Happy Children’sDay!

兒童節(jié)快樂!(6.1)

四、能聽懂會(huì)做以下指令。(Let’s do)

Say “OK” Touch you knee Look and see make a “D” Drink some tea

說“OK” 摸摸膝蓋 看一看 做一個(gè)“D”字形 喝茶

come and follow me Draw a tree Have a seat fly a kite read after me

跟我來 畫棵樹 坐下來 放風(fēng)箏 跟我讀

say “goodbye” raise your leg jump kick clap with me close your eye

說再見 抬抬腿 跳一跳 踢一踢 拍手 閉眼

show me ten listen to me pour the tea Look at me I can say from A to T

秀出十 聽我說 喝 茶 看 我 我能從A說到T

Show me ABCDE Point to FGHIJ Type JKLMN Colour OPQRS Circle STUVW

把ABCDE秀給我 指著FGHIJ 打出JKLMN 給OPQRS涂上顏色 圈出STUVW

I can say from A to W make yourself tall make your eyes big make your arms long

我能從A說到W 把你自己變高 把眼睛變大 把胳膊變長(zhǎng)

make yourself short make your eyes small make your arms short jump 16 times

把你自己變矮 把眼睛變小 把胳膊變短 16 次

bounce 20 times Open it and see

拍20次 打開它看看

五、句子對(duì)對(duì)碰。

1. How many books do you have? I have nineteen.

2. Who's that man? He's my teacher.

3.Who’s that woman? She’s my grangmother.

4.Where is my ruler? It's on the desk.

5. Do you like strawberries? Yes，I do.

6. How many chairs can you see? I can see fourteen.

7. Where are you from? I’m from America.(美國(guó))

8. I’m sorry. It’s OK.

9. Let’s watch TV. Great.

10. What about pears? (梨呢?) Oh, I like it very much.(我非常喜歡它)

11. Let’s have some peaches.(我們吃些桃子吧) OK.

12. Can I have an apple, please?(我能吃一些個(gè)蘋果嗎?) Certainly!(當(dāng)然)

13. Have some fruits.(吃些水果吧) Thank you.(謝謝)

14. Have some more? (要再多吃一點(diǎn)嗎) No, thank you.(不， 謝謝)

15. Where is my car?(我的車在哪里?) Look, it’s under the book.

16. Can I use your pencil?(我能用你的鉛筆嗎?) No problem.(沒問題)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語練習(xí)題

一、判斷下列字母的小寫是否相符，正確的寫 “√”，不正確的打“×”。

( ) 1. G g

( ) 2. B d

( ) 3. C s

( ) 4. D b

( ) 5. E e

( ) 6. F l

( ) 7. H f

( ) 8. I a

( )9.W v

二、選出不同類的單詞選項(xiàng)，將序號(hào)填入提前括號(hào)里。

( )1. A.pen

B.nose

C.bag

( )2. A.face

B.eye

C.orange

( )3. A.hand

B. book

C.ruler

()4.A.monkey

B.mouth

C.dog

( )5. A.water

B.tea

C.three

( )6. A.arm

B.red

C.greenw

( )7. A.ten B

B.. bag

C.one

( )8. A.cake

B.bread

C.puppet

( )9. A.nine

B. duck

C.four

( )10. A.morning

B.white

C.afternoon

三、 寫出下列單詞的中文意思。

1.water_______

2.bag_______

3.mouth_________

4.school_______

5.cake _______

6.tiger _______

7.elephant________

8.eye_______

9.black_______

10.eraser ______

四、根據(jù)情況選擇合適的一項(xiàng)。

( )1.早上見到老師，你要問好，你應(yīng)說。

A.Hello.

B.Good morning.

C.Goodbye.

( )2. .當(dāng)?shù)艿苷f“我餓了”時(shí)，你應(yīng)說

A.What’s your name?

B. Who are you?

C. Have some bread.

( )3.當(dāng)你想了解對(duì)方的身體狀況時(shí)，怎么說

A.How are you?

B.Bye-bye.

C.What's your name?

( )4.當(dāng)你和別人道別時(shí)，你們要說

A.How are you?

B.Goodbye.

C.What's your name?

( )5. 當(dāng)別人對(duì)你說“How are you?”時(shí)，你應(yīng)說：

A. How are you?

B. Nice to meet you.

C. Very well, thanks.

( )6. 當(dāng)你詢問對(duì)方的名字時(shí)，你應(yīng)說

A. How are you?

B.What’s your name?

C. How do you do?

( )7.請(qǐng)你給我些面包，可以說

A.I'd like some bread,please.

B.It's an orange.

C. I'd like some milk,please.

( )8. 當(dāng)別人對(duì)你說“Good bye!”時(shí)，你應(yīng)說

A. Bye!

B. Morning!

C. Thank you!

( )9. 當(dāng)有人向你說“Let’s make a puppet!”，你應(yīng)回答

A. Great!

B.Thank you!

C. Goodbye!

( )10.把它涂成棕色吧!”正確句子是

A.Colour it black

B. Colour it brown!

C. Colour it orange!

五、讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>

( ) 1. Good afternoon.　　　　　　A. Good morning!

( ) 2. What’s your name?　　　　B. I’m 7 years old .

( ) 3. Hello!　　　　C. Fine, thank you.

( ) 4. Goodbye!　　　　D. Great!

( ) 5. Let’s go to school!　　　　E. Nice to meet you, too.

( ) 6. Good morning!　　　　F. My name’s John.

( ) 7. How are you?　　　　G. See you!

( ) 8. Nice to meet you.　　　　H. Good afternoon.

( ) 9. Let’s eat the cake.　　　　I. Hi!

( )10.How old are you ?　　　　J.OK

六、寫出句子的漢語意思。

1.Happy birthday!

_____________________________________

2.How old are you?

_____________________________________

3.Thank you! You’re welcome.

_____________________________________

4.I have a ruler.

_____________________________________

5. Let’s go to school!

_____________________________________

三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,本年級(jí)共有學(xué)生26人，其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主、。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

(一、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：

注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

(二、注重能力培養(yǎng)：

力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

(三、突出興趣激發(fā)：

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

(四、重視雙向交流：

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

(五、融合學(xué)科內(nèi)容：

十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。

(六、重視靈活擴(kuò)展：

運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。

(七、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語，

3、活用四會(huì)句型，

4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、教學(xué)措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可、，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

3、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

5、注重字母教學(xué)。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。