譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材課本
譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材課本（三年級(jí)起點(diǎn)）
譯林版英語(yǔ)教材內(nèi)容難度適中，要實(shí)施單元的整體教學(xué)，首先需要提煉單元的核心價(jià)值，聚焦單元大觀念，做好單元主題和內(nèi)容的價(jià)值和功能分析。下面是小編為大家整理的譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材課本，希望對(duì)您有所幫助!
譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材課本
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【3】獲取三年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
(1) 祈使句有兩種類型，一種是以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，在動(dòng)詞原形之前加do (但只限于省略第二人稱主語(yǔ)的句子)。
Take this seat.
Do be careful.
否定結(jié)構(gòu)：
Don't move.
Don't be late.
(2) 第二種祈使句以let開(kāi)頭。
Let 的反意疑問(wèn)句
a、 Let's 包括說(shuō)話者
Let's have another try，shall we / shan't we?
= Shall we have another try?
b、Let us 不包括說(shuō)話者
Let us have another try，will you / won't you?
= Will you please let us have another try?
否定結(jié)構(gòu)：
Let's not talk of that matter.
Let us not talk of that matter.
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納
1、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)
A: Hello! (你好!)
B: Hi! (你好!)
2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)
A：What's your name? 你的名字是什么?
B：My name's Chen Jie. 我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應(yīng)該說(shuō)
A: Bye.\ Good bye!(再見(jiàn))
B: See you.(再見(jiàn)) \ Goodbye.(再見(jiàn))
4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只鉛筆\書(shū)包\尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)
A: Good morning. 早上好!
B: Good morning! 早上好!
三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
一、充實(shí)基礎(chǔ)
1、單詞的記憶?，F(xiàn)行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學(xué)生頭痛的一件事。而機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高英語(yǔ)水平。語(yǔ)言的應(yīng)用是活的，要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。所以科學(xué)的方法是把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。做到詞不離句、句不離文。
2、每天反復(fù)高聲朗讀課文，目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。當(dāng)你熟讀了數(shù)篇文章后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用英語(yǔ)思維”就會(huì)悄然而來(lái)。
二、語(yǔ)言的輸入量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要作用
語(yǔ)言的輸入包括聽(tīng)和讀。現(xiàn)行大綱要求：能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)音材料，泛聽(tīng)總量不低于40小時(shí)。要求：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字以上。
1、只要有時(shí)間，你就聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或同視聽(tīng)有關(guān)的廣播、電視等。也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊，因你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音。雖然你暫時(shí)聽(tīng)不懂，你也在進(jìn)步。只要你使自己處于英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，日積月累，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。切不可半途而廢。
2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突擊是無(wú)濟(jì)于事的。而且我們不能指望通過(guò)各種練習(xí)冊(cè)和試題中的閱讀理解題來(lái)達(dá)到提高閱讀理解能力的目的。我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，抓緊初二學(xué)期，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報(bào)紙，多看原版作品(簡(jiǎn)易讀物)等進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐(以一年半計(jì)算，每天閱讀量應(yīng)達(dá)270詞)。
三、重視學(xué)習(xí)過(guò)程
有些學(xué)生一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)就是一味的記單詞，大量做各種試題、練習(xí)冊(cè)，陷入題海而難以自拔。這樣的英語(yǔ)水平只能達(dá)到一個(gè)較低的層次，難以學(xué)以致用，無(wú)法有實(shí)質(zhì)性的提高。要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，首先是要通過(guò)聽(tīng)和讀的渠道，擴(kuò)大英語(yǔ)的輸入量。地道的、先進(jìn)的英語(yǔ)輸入，對(duì)于擴(kuò)展詞匯、鞏固語(yǔ)言知識(shí)、提高語(yǔ)言能力甚至包括應(yīng)試能力所起的作用，是遠(yuǎn)非重復(fù)性的低水平試題訓(xùn)練所能比擬的。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
情趣調(diào)動(dòng)
根據(jù)三年級(jí)學(xué)齡特點(diǎn)：生性活潑，記憶力強(qiáng)，模仿能力好，具有一定的思想認(rèn)知能力和思維能力。首先我們當(dāng)老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當(dāng)老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒(méi)精打采的。所以我們當(dāng)老師的在上課時(shí)必須精神飽滿全身心地投入課堂當(dāng)中去，充分的運(yùn)用手勢(shì)，動(dòng)作，表情等，創(chuàng)造良好地語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運(yùn)用賞識(shí)教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表?yè)P(yáng)，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對(duì)學(xué)生要即時(shí)的肯定，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生親近英語(yǔ)，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語(yǔ)是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，才是地球村的方式，也是接近世界話語(yǔ)的一個(gè)路徑。
其次：練一練口語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字，然后用英語(yǔ)介紹自己，用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞介紹身邊常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品給同學(xué)，和老師見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語(yǔ)課堂的常規(guī)。
要想學(xué)好英語(yǔ)還必須掌握這四項(xiàng)技能;聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
在小學(xué)三年級(jí)，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對(duì)于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用好復(fù)讀機(jī)
每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(zhǎng)監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語(yǔ)的保證。
老師布置的作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。
書(shū)寫(xiě)
和語(yǔ)文科目一樣。師者，人之模也。書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。
總之，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項(xiàng)技能;再讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。