三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷含答案

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷含答案免費(fèi)打印

在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多做試題，鍛煉我們的做題能力，那么關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷含答案，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

Ⅴ、找出每組單詞中不同類的一項(xiàng)，將其代號(hào)寫在括號(hào)里。(8分)

( )1、A. car B. plane C. crayon

( )2、A. rabbit B. red C. bear

( )3、A. seven B. milk C. eight

( )4、A. hamburger B. hot dog C. balloon

Ⅵ、把下面的句子翻譯成中文意思。(12分)

1、Here you are. Thank you.____________________。

2、I like hot dogs. _____________________________________。

3、Can I have some milk?________________________

4、Happy Birthday to you!____________________________!

5、How are you? Fine, Thank you.________________________。

6、How old are you?__________________________________?

Ⅶ、讀左欄的句子，從右欄中選擇合適的答語(yǔ)連線。(10分)

1、What’s your name? A、4.

2、May I have a look? B、My name’s John.

3、Nice to meet you. C、You ’re welcome.

4、Thank you. D、I’m from China.

5、How many balloons? E、Nice to meet you, too.

6、Where are you from? F、Sure,Here you are.

Ⅷ、把下面數(shù)字從小到大排列，只填序號(hào)。(10分)

①three ②one ③four ④nine ⑤seven

⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five

( )→( ) →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )

Ⅸ、選擇最佳的答案，只填其代號(hào)。(10分)

( )1、早上向某人問(wèn)好，應(yīng)該說(shuō)__________

A、How are you ? B、Good morning ! C、Hello !

( )2、怎么樣用英文詢問(wèn)對(duì)方的.姓名___________________

A、Hello ! B、What’s your name ? C、My name’s Chen Jie .

( )3、你想向別人介紹你的朋友John,應(yīng)該說(shuō)_________________

A、Hello! I’m John . B、Hi! John . C、This is John .

( )4、與別人道別時(shí)，我們應(yīng)該說(shuō)______________________

A、Hello! B、Good morning ! C、See you .

( )5、有人對(duì)你說(shuō)What’s your name ?如果你是Li Ming , 應(yīng)該回答____

A、I’m Li Ming . B、Hello ! Li Ming . C、This is Li Ming .

Ⅹ、閱讀短文，判斷正誤。與短文內(nèi)容相符的寫“T”，否則寫“F”。(10分)

John: I like hot dogs.

Amy: I like French fries .

Mom: OK! Here you are . Hot dogs and French fries .

John,Amy: Thank you .

Amy: I like bread .

John: Me too.

Mom: OK! Have some bread.

John,Amy: Thank you .Mom.

Mom: You’re welcome.

( )1、Amy likes hot dogs.

( )2、John likes bread.

( )3、They don’t like French fries.

( )4、They have some bread.

( )5、Mom likes chicken.

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

Ⅴ、1、C 2、B 3、B 4、C

Ⅵ、 1、給你。謝謝你。2、我喜歡熱狗。

3、我可以喝些牛奶嗎?

4、祝你生日快樂!

5、你好嗎?很好，謝謝你。

6、你幾歲?

Ⅶ、1、B 2、F 3、E 4、C 5、A 6、D

Ⅷ、②→⑥→①→③→⑩→⑨→⑤→⑦→④→⑧

Ⅸ、1、B 2、B 3、C 4、C 5、A

Ⅹ、1、F 2、T 3、F 4、T 5、F

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1. 單詞

Qq Rr Ss Tt (書寫注意正確占格)

queen(王后) rabbit(兔子) star(星星)

TV(電視) pen(鋼筆) pencil(鉛筆) pencil case(鉛筆盒)

eraser(橡皮) ruler(尺子) schoolbag(書包)

book(書) rubber(橡皮) put(放)

see(看見) table(桌子) tomorrow(明天)

skipping rope (跳繩)

2. 句子

(1)What’s this? (這是什么?)

It’s my book.(它是我的書。)

(2)What colour is it?(它是什么顏色?)

It’s purple.(它是紫色的。)

(3)How many pens?(有多少鋼筆?)

Two pens.(兩支鋼筆。)

(4)Open your schoolbags/pencil cases/books.

(打開你的書包。/鉛筆盒。/書。)

(5)Put in your books.

(把你的書放進(jìn)去。)

(6)See you tomorrow.(明天見。)

(7)Bye-bye.(再見)

3.Mime the action story.模仿動(dòng)作故事。

(1)Open your schoolbag.(打開你的書包。)

(2)Take out a ruler.(拿出一把尺子。)

(3) Take out two books.(拿出兩本書。)

(4)Take out three pens.(拿出三支鋼筆。)

(5)Take out four pencils.(拿出四支鉛筆。)

(6)What’s this?(這是什么?)

(7)A skipping rope.(一根跳繩。)

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、單詞

能夠聽說(shuō)讀寫各單元重點(diǎn)單詞。

2、句型

能夠熟練掌握并能在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)句型。

3、課文

學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀課文。

4、語(yǔ)法

掌握本冊(cè)所涉及的語(yǔ)法知識(shí)。如b、d、o等字母在單詞中的發(fā)音，名稱變復(fù)數(shù)等。

三、復(fù)習(xí)具體措施：

1、逐個(gè)單元復(fù)習(xí)，結(jié)合練習(xí)進(jìn)行。

1)、單詞的復(fù)習(xí)

A按復(fù)習(xí)課詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

B按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2)、句型的復(fù)習(xí)

句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。

A指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

B根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

C指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

3)、課文的復(fù)習(xí)

熟練、流利、有感情地朗讀課文。

2、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

3、注意因材施教，提高課堂授課效率，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

4、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作，充分利用學(xué)生資源，特別是開展學(xué)習(xí)小組。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心，特別是尖子生和后進(jìn)生。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力;對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。

6、與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)合力提高學(xué)生成績(jī)。