三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)

知識點(diǎn)可以理解為重要的內(nèi)容。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績的關(guān)鍵!那么三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)，僅供參考。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)

1、四邊形：

(1)通過觀察、比較，直觀認(rèn)識四邊形的特征，能利用特征辨別哪些圖形是四邊形。

(2)能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫四邊形，能在釘子板上圍四邊形。

2、平行四邊形：

(1)結(jié)合生活情境，初步感知平行四邊形的特征，能辨別哪些圖形是平行四邊形。

(2)能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫平行四邊形，能在釘子板上圍平行四邊形。

(3)滲透平行四邊形和長方形的聯(lián)系和區(qū)別。

3、周長：

(1)結(jié)合具體實(shí)物和圖形理解并準(zhǔn)確掌握周長的概念，并能用數(shù)學(xué)語言描述給定圖形的周長。

(2)能用不同的方法測量或計(jì)算給定圖形的周長，能比較兩個(gè)圖形周長的大小。

4、長方形和正方形的周長：

(1)結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

(2)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ炀氂?jì)算長方形和正方形的周長，并能在具體情境中解決相關(guān)的實(shí)際問題。

5、估計(jì)：

(1)在準(zhǔn)確掌握長度單位的前提下，能合理、恰當(dāng)?shù)墓罍y某線段或物體的長度(包括周長)。

(2)能利用估測的相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。

三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元測試卷

一、在括號里填上合適的單位。

1.一只螞蟻身長約5(　　)。

2.一根黃瓜長約2(　　)。

3.一輛貨車的載質(zhì)量是5(　　)。

4.地球繞太陽每秒運(yùn)行30(　　)。

5.小學(xué)生一步長約4(　　)。

二、在○里填上“>”“<”或“=”。

5噸○5200千克　　　 60千米○9千米

3200分米○2300米 2300克○3千克

60毫米○6厘米 5分米○5米

三、辨一辨。(正確的畫“√”,錯誤的畫“?”)

1.一根跳繩長5分米。 (　　)

2.3噸石頭比3噸棉花重。 (　　)

3.4噸比4100千克少100千克。 (　　)

4.北京到廣州的鐵路線長2313米。 (　　)

5.量比較短的物體或者要求結(jié)果較精確時(shí),可以用毫米作單位。 (　　)

四、在括號里填上合適的數(shù)。

2分米=(　　)厘米　1米=(　　)分米

2厘米=(　　)毫米 6000米=(　　)千米

3千米=(　　)米 80毫米=(　　)厘米

五、解決問題。

1.一輛農(nóng)用三輪車的載質(zhì)量是3噸,要一次運(yùn)走1100千克的蘋果和2000千克的梨,在不超載的情況下,可以嗎?

2.把下圖中兩地相距1千米的路線畫出來。

3.張奶奶編中國結(jié),每個(gè)中國結(jié)需要4分米彩繩。

(1)張奶奶有32分米的彩繩,能編幾個(gè)中國結(jié)?

(2)小麗要編6個(gè)中國結(jié),需要多少分米彩繩?

4.昆侖超市要進(jìn)貨,用載質(zhì)量是2噸的卡車運(yùn)送。如果派兩輛這樣的.車,怎樣裝才能一次運(yùn)完,而且不超載?

5.一根4米長的木頭,現(xiàn)在要把它鋸成5分米的木樁,可以鋸成多少段?需要鋸幾次?

第三單元測試卷參考答案

一、1.毫米　2.分米　3.噸　4.千米　5.分米

二、<　>　<　<　=　<

三、1.?　2.?　3.√ 4.?　5.√

四、20　10　20　6　3000　8

五、1.1100+2000=3100(千克)　3噸=3000千克　3100千克>3000千克　不可以。

2.小明家→少年宮→體育館

3.(1)32÷4=8(個(gè))

(2)4×6=24(分米)

4.一輛車裝1000千克的大米和900千克的油,另一輛車裝400千克的水果、800千克的蔬菜和700千克的飲料;也可以一輛車裝1000千克的大米和800千克的蔬菜,另一輛車裝400千克的水果、900千克的油和700千克的飲料。

5.4米=40分米　40÷5=8(段)　8-1=7(次)　可以鋸成8段,需要鋸7次。

小學(xué)數(shù)學(xué)最小的數(shù)是什么

要回答這個(gè)問題，我們首先看一下“幾位數(shù)”的概念：在一個(gè)數(shù)中數(shù)字的個(gè)數(shù)是幾(其最左端的數(shù)字不為0)，這個(gè)數(shù)就是幾位數(shù)。關(guān)于幾位數(shù)的定義中，最左端的數(shù)字不為0是關(guān)鍵條件。就像我們分?jǐn)?shù)定義中，明確規(guī)定分母不為0一樣，否則沒意義。

在整數(shù)中，最小的計(jì)數(shù)單位是1(個(gè))，當(dāng)0單獨(dú)存在時(shí)，它不占有數(shù)位。當(dāng)0出現(xiàn)在一個(gè)幾位數(shù)的末尾或中間時(shí)，它起到的只是“占位”的作用，表示該位上沒有計(jì)數(shù)單位。

假設(shè)0也算一位數(shù)的話，那么最小的兩位數(shù)是“10”還是“00”呢?00是沒有兩位數(shù)的意義的。

所以，一位數(shù)是由一個(gè)不是0這個(gè)數(shù)字寫出的數(shù)，只要幾位數(shù)的意義不變，最小的一位數(shù)仍然是

1。