粵教粵人版六年級(jí)下冊(cè)英語電子課本
英語起源于古代日耳曼部落的語言,隨著時(shí)間的推移,它發(fā)展成為一種獨(dú)立的語言,那么關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)英語怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些粵教粵人版六年級(jí)下冊(cè)英語電子課本，僅供參考。
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六年級(jí)下冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)
一、 詞組
職業(yè)： singer 歌手 teacher 教師 farmer農(nóng)民 policeman__ engineer 工程師
shop assistant 店員 bookseller書商 fireman 消防員 waitress女服務(wù)員 waiter 男服務(wù)員
postman 郵遞員 artist 藝術(shù)家 painter 畫家 cook 廚師 nurse 護(hù)士 doctor 醫(yī)生 driver司機(jī)
二、句型
1. ---What do you do? ---I’m a nurse.
---We are going to fly a kite.
2. ---What does your mother/father do? ---He/ She is a /an ….
三、辨音
oo: zoo moon room spoon root food pool
oo: book foot good look wood cook hook
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語練習(xí)題
一、中譯英。
1.改變 2.暗的，黑暗的 3.試
4.健康的 5.遇到麻煩 6.成為，變成
7.填 8.發(fā)生 9.記日記
10.繼續(xù) 11.失去，丟失 12.勇敢的
13.有錢人 14.充滿 15.田地
16.整天 17.及時(shí)，按時(shí) 18.大笑
19.最后 20.如果
二、找出不同類的詞。
( )1.A .earth B. sun C. light
( )2.A .save B. sad C. bad
( )3.A. change B. dark C. bright
( )4.A. dig B. seed C. fill
( )5.A. premier B. president C. thick
三、選擇填空。
( )1.What are they doing there? —We are some story books.
A .reading B. read C. reads
( )2.He took from the and gave to the .
A.poor,rich B .rich,poor C .poor,poor
( )3.Charlie Chaplin was the American .
A .inventor B. painter C. film star
( )4.What’s the change old Guangzhou and New Guangzhou?
A. between B .and C. behind
( )5.The bus stop is from the train station.
A.far near B .next C. far away
( )6.Asian Games will be held in Guangzhou in .
A .2010 B. 2008 C. 2101
( )7. was the Chinese Tree Planting Day.
A .March 20th B .March 12th C. May 22nd
( )8.The farmer filled the holes with .
A .trees B. seeds C. earth
( )9.There are leaves on the trees in spring.
A .more and more B. less and less C. much and much
( )10.Dr. Sun Yatsen to change China and free the people.
A.try B. tried C. trys
四、按實(shí)際回答問題。
1.When were you born?
2.Who is your hero?
3.Do you like reading books about Sun Yatsen?
4.How often do you keep a diary?
5.When do you usually plant trees, at night or in the morning?
五、讀短文，選出合適的答案。
Do you know the differences(不同)between rabbits and hares? Rabbits like hares. Both of them have long ears and short tails. And both of them eat plants. But hares are usually bigger than rabbits. They have long ears and legs.
Rabbits are popular pets. They are gentle and friendly animals. When baby rabbits are born, they can’t see anything at first and they have no hair. Eight days later their eyes open and they begin to grow some hair.
Hares can weigh 5 kilos. They can run very fast and jump high. It can run about 50 kilometres in an hour. Baby hares open their eyes and they are very active(活潑)soon after they are born.
( )1.Hares and Rabbits are .
A. the same B. different C. not animals
( )2.Both hares’ and rabbits’ tails are .
A. long B .very big C. short
( )3.Rabbits are usually than hares.
A. smaller B. bigger C. heavier
( )4.Hares’ ears are than the rabbits.
A .smaller B. shorter C. longer
( )5. are friendly and gentle.
A .Rabbits B. Both rabbits and hares C. Hares
( )6.At first baby rabbits anything when they are born.
A can eat B can see C can’t see
( )7.Hares can run metres an hour.
A 50 B 5,000 C 50,000
( )8.Baby hares open their eyes than baby rabbits..
A.earlier B. later C .slowly
六、讀短文，請(qǐng)判斷下列的句子是否符合短文內(nèi)容，用“T”或“F”表示。
Zhang Hua is going to have a seven-day holiday. He is going to HongKong with his parents. He is going there by plane. He is going there for four days. They will go to HongKong at half past eight tomorrow morning. Zhang Hua and his parents will visit his aunt on the first day. On the second day they are going to the Ocean Park. On the third day they will do some shopping. They will stay at his aunt’s home in the morning of the fourth day and they will come back Guangzhou in the afternoon at about twenty past four by plane.
( )1.Zhang Hua is going to visit Disney land with his parents.
( )2.Zhang Hua will have a four-day holiday.
( )3.They will stay in HongKong for five days.
( )4.They will go shopping on the second day.
( )5.Zhang Hua will come back Guangzhou on the fourth day.
( )6.They will fly back home.
小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
針對(duì)我校學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重的實(shí)際情況，確立總的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，全面把握所學(xué)內(nèi)容。句型以6A、6B為主，輻射其他年級(jí)的知識(shí)點(diǎn);單詞、詞組以6A、6B四會(huì)要求為基礎(chǔ)，針對(duì)六年級(jí)各班級(jí)的具體情況，作以下期末復(fù)習(xí)(總復(fù)習(xí))計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃：
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理，從6A到6B，快速地過一遍，喚起學(xué)生的記憶，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。這個(gè)階段我們主要是根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整理歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。每節(jié)課都要針對(duì)課堂內(nèi)容做一些相關(guān)習(xí)題，當(dāng)堂完成，及時(shí)反饋。在這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要精講精練，講求實(shí)效，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
第三階段綜合練習(xí)，融會(huì)貫通。這個(gè)階段側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時(shí)，教學(xué)生先把每題的選項(xiàng)作比較，反過來推敲它們答句的不同，這樣在聽的時(shí)候可以很快找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等，通過分析讓學(xué)生掌握解題技巧。
三、復(fù)習(xí)方法、手段：
1、上課(朗讀，背誦，操練，練習(xí)，講解，歸納);
2、輔導(dǎo)(集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合);
3、一幫一(老師專門負(fù)責(zé)邊緣學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)學(xué)生)。
四、復(fù)習(xí)措施：
學(xué)習(xí)是一個(gè)情知相伴的.過程，積極的情感有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，復(fù)習(xí)同樣如此。所以在復(fù)習(xí)過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，來提高復(fù)習(xí)效率。
具體措施如下：
1、加強(qiáng)交流，自主復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前，教師與學(xué)生多進(jìn)行交流，了解他們的優(yōu)勢與薄弱的環(huán)節(jié)，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)，讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，做復(fù)習(xí)的主人。
2、精心備課，保持興趣。“興趣是成功的一半”，在復(fù)習(xí)的過程中，不管是復(fù)習(xí)詞匯、句型、還是對(duì)話，我們都注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，注意聽說讀寫的全面結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如，在復(fù)習(xí)單詞、詞組時(shí)，我們還可以采用游戲、競賽等方式。采用多樣的復(fù)習(xí)形式，復(fù)習(xí)課也能像新授課一樣上得生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生。
3、變換方式，小組合作。上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。
4、因材施教，分層教學(xué)。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我們將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。在分層教學(xué)中要特別關(guān)注弱勢群體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、互相理解，愉快復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)期間，是學(xué)生最苦的時(shí)候。學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大，所以這段時(shí)間一定要做好學(xué)生的思想工作，幫他們端正態(tài)度，明確目標(biāo)。特別是對(duì)于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們對(duì)英語已經(jīng)失去信心，對(duì)他們要多鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙，教給他們學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的信心。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，尊重理解學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生理解老師，加強(qiáng)師生合作，可以使復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。
緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)、愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進(jìn)步與提高。